https://www.augenbit.de/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MarkusStolz 2026-04-05T13:52:06Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.43.0 https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Hauptseite&diff=4991 2013-09-01T08:13:03Z

<p>MarkusStolz: </p> <hr /> <div>===Aktuelle Tagung Friedberg 2013===<br /> „From low to high Wischen zwischen GE und G8 …<br /> - neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“<br /> * [[Tagung in Friedberg 2013 - Materialien]]<br /> * [https://docs.google.com/a/augenbit.de/document/d/1pdqlCreII0qDOkO1cEJjwzffU88vTGappShSDCv0nDc/edit Programm]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B5cPlyIoHZnITkYwTkc1OW14SFE/edit?usp=sharing Anmeldung]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B5cPlyIoHZnIUDgtMFZmLXpndjA/edit?usp=sharing Anschreiben]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B5cPlyIoHZnIZmx4SXozN2Uzcjg/edit?usp=sharing Organisatorisches]<br /> <br /> ===Aubiki - das Wiki von Augenbit.de===<br /> <br /> Aubiki, das Wiki von Augenbit.de, wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des VBS (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema &quot;Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; <br /> verbunden fühlen.<br /> <br /> ===ACHTUNG: Benutzerrechte===<br /> Da wir nun doch unerwünschte Einträge erhalten haben, ist eine Bearbeitung der Seite nur noch mit vorheriger Anmeldung als Benutzer und einer persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [[webmaster@augenbit.de]] möglich.<br /> <br /> Viel Spaß wünscht das Aubiki-Team!<br /> <br /> ===ECDL School Award 2010 für Augenbit===<br /> <br /> Die Schloss-Schule Ilvesheim und der VBS wurde mit dem „ECDL School Award 2010“ der DLGI (Dienstleitungsgesellschaft für Informatik) ausgezeichnet. Die Schloss-Schule für das Projekt www.ecdl-blind-bw.de des dort ansässigen Medienberatungszentrums für blinde Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg. Der VBS erhielt den Preis für die Webseite www.augenbit.de der VBS-Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie. Bei der Preisverleihung am 23.02.2011 auf der Didacta in Stuttgart ließ es sich die Kultusministerin von Baden-Württemberg Frau Prof. Dr. Schick nicht nehmen, den Preisträgern persönlich zu gratulieren.<br /> <br /> Pressemeldung der DLGI: http://www.dlgi.de/start/news-archiv/ganze-meldung/meldung/638/<br /> <br /> Video von der Preisverleihung: http://www.youtube.com/watch?v=mc0djY9FPZw&amp;feature=player_embedded<br /> <br /> ===Aubiki-Themen===<br /> <br /> * '''Bildschirmvergrößerungssoftware'''<br /> ** '''[[Media:Bildschirmvergroesserungssoftware_TKs.pdf| Tastenkombinationen für SuperNova, MAGic und ZoomText - PDF-Datei]]''': listet tabellarsich die wichtigsten Tastenkombinationen für SuperNova, MAGic und ZoomText auf<br /> <br /> * '''Braillezeile und Screenreader'''<br /> ** '''[[Grundschule]]''' Eine Übungsreihe für die ersten Schritte am PC in der Grundschule für Blinde<br /> ** '''[[Media:JAWS&amp;Internet.pdf| Mit JAWS im Internet - PDF-Datei]]''': Hilfe zum Einsatz von JAWS beim Surfen im Internet<br /> ** '''[[Media:JAWS&amp;PowerPoint.pdf| JAWS und PowerPoint 2003 - PDF-Datei]]''': Anleitung zur Erstellung einer Powerpoint-Präsentation mit JAWS<br /> <br /> * '''E-Buch'''<br /> ** '''[[E-Buch-Menü]]''': Eine Word-Erweiterung zum einfachen Setzen von E-Buch-Tags gemäß dem E-Buch-Standard. Download: [[Media:E-Buch.zip]] und [[Media:E-Buch.dot]]<br /> ** '''[[E-Buch]]-Standard''': Eine Sammlung von Regeln zur einheitlichen Gestaltung elektronischer Lehr- und Lernmittel für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler <br /> <br /> * '''ECDL'''<br /> ** '''[http://www.ecdl-blind-bw.de ECDL ]''' Materialien für Braillezeilennutzer zum ECDL (Europäischer Computer Führerschein).<br /> ** '''[[Menübänder in Microsoft Office - Virtuelle Menübänder mit Jaws]]''' Hinweise zur Arbeit mit Menübändern in Microsoft Office ab Version 2007. Funktion der Virtuellen Menübänder mit Jaws.<br /> ** [[ECDL 2010]]<br /> <br /> * '''Gestaltung von Text und Abbildungen''' <br /> ** '''[[Griechisch]]''' Textübertragung von Altgriechisch in griechische Punktschrift<br /> ** '''[[Tabellen, Grafiken und Abbildungen]]''': Vorschläge, Diskussionsbeiträge und Beispiele für Gestaltungsrichtlinien<br /> <br /> * '''Lernsoftware'''<br /> ** '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen. <br /> <br /> * '''Mathematik'''<br /> ** '''[[Mathematik]]''' im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten, z.B. <br /> *** [[Maple|BrailleMaple]]: ein Wiki für Braillenutzer die MAPLE in der Schule als &quot;CAS Taschenrechner&quot; verwenden, sowie weitere<br /> *** [[HBSWin]] ermöglicht die Erstellung mathematischer Texte in der traditionellen 6-Punkt Mathematikschrift (Marburger Systematik). <br /> *** [[LaTeX]] als Mathematikschrift für Blinde und Sehbehinderte,<br /> *** [[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]] <br /> ** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> ** [[Mathematik|Tipps und Tricks]] rund um das Thema &quot;Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten&quot;<br /> <br /> * '''Musik und Tonbearbeitung'''<br /> ** '''[[Musik]]''' - Braille-Musiknoten im Unterricht mit Hilfe von PC-Programmen<br /> ** '''[[Audacity]]''' - Digitaler Audioschnitt mit blinden Schülern<br /> <br /> * '''Nachschlagewerke'''<br /> ** '''[[Nachschlagewerke]]''' - Infos über mehr oder weniger barrierefreie Programme und Nachschlagewerke<br /> ** '''[[Wörterbuch Deutsch - Englisch für Sehgeschädigte]]'''<br /> <br /> * '''Naturwissenschaften'''<br /> ** '''[[Naturwissenschaften]]''': Kommunikationsplattform der AG Naturwissenschaften im VBS<br /> ** '''[[Chemie]]'''<br /> <br /> * '''Neue Medien'''<br /> ** '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern<br /> ** '''[[Iphone und Ipad]]'''<br /> <br /> * '''PDF-Dateien'''<br /> ** '''[[PDF-Dateien erstellen und bearbeiten]]''' - Wie man Arbeitsblätter im .pdf-Format mit Foxit-Reader bearbeiten kann<br /> ** '''[[Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]] - Eine wichtige Innovation für sehbehinderte Menschen hat der Schweizerische Zentralverein für das Blindenwesen (SZB) in Zusammenarbeit mit der Stiftung „Zugang für alle“ und dem Dienstleister xyMedia entwickelt. - http://www.szb.ch/PDF-Reader.html<br /> <br /> * '''Projekte'''<br /> ** '''[[Klips]]-Projekt''': Suche nach einem '''K'''ommunikations-, '''L'''ern- und '''I'''nformations-'''P'''lattform für '''S'''ehgeschädigtenbildungseinrichtungen <br /> <br /> * '''Windows'''<br /> ** '''[[Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen]]''': ein kleiner und unverbindlicher Leitfaden zur Installation von Windows-XP für blinde und sehbehinderte Menschen<br /> ** '''[[Windows7 Tipps zur Installation und Bedienung für sehbehinderte Menschen]]''': erklärt die wichtigsten Einstellungen nach der Installation von Windows7<br /> ** '''[[Media:LowVision_Win7-Einstellungen.pdf‎| Windows 7 und WORD 2010 Leitfaden zur Installation und Einrichtung für Sehgeschädigte - PDF-Datei]]''': erklärt die wichtigsten Einstellungen für Windows 7 und WORD 2003 bis 2010<br /> ** '''[[Media:LowVision_Win8-Einstellungen.pdf‎| Windows 8 und WORD 2010 Leitfaden zur Installation und Einrichtung für Sehgeschädigte - PDF-Datei]]''': erklärt die wichtigsten Einstellungen für Windows 8 und WORD 2003 bis 2010<br /> ** '''[[Media:ShortCutsWindows.pdf‎| Tastenkombinationen für Windows und WORD - PDF-Datei]]''': fasst die wichtigsten Tastenkombinationen für Windows und WORD auf zwei Seiten zusammen<br /> <br /> * '''Word'''<br /> ** '''[[Media:Anleitung Formatvorlagen_lowvision.pdf‎| Einsatz von Formatvorlagen in WORD - PDF-Datei]]''': Anleitung zum Einsatz von Formatvorlagen in WORD 2003 bzw. 2007/2010 im Unterricht bei Sehgeschädigten<br /> ** '''[[Erweiterte Suche in Word|Word für Fortgeschrittene]]'''<br /> *** [[Erweiterte Suche in Word|Erweiterte Suche mit Mustervergleich]] - Wie man Wörter am Zeilenanfang sucht und das Seitenzahlenformat ersetzt<br /> *** [http://mod-bs.de/idesk/zeile/index.php Formular um Zeilennummern automatisch einfügen zu lassen]<br /> *** [http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt#B1_Mathtype.2FFormeleditor_.28K.C3.BCmmerer:_Dietmar_Stephan.29_.28Raum_201.29 Mathtype/Formeleditor (Tagung Frankfurt 2010)]<br /> <br /> ===Veranstaltungen der VBS AG-Informationstechnologie===<br /> * [[Tagung in Friedberg 2011]]: &quot;„Mit und ohne PC: Visualisierungen im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“ (13.-15.05.2011)<br /> <br /> * [[Tagung in Frankfurt]] 2010: &quot;Das moderne Klassenzimmer&quot; (23.-24.04.2009) <br /> <br /> * [[Friedberg 2009:]]&quot; Wenn die Punkte mit den Strichen ...&quot; (19.6. bis 21.6.2009)<br /> <br /> ===Hilfe===<br /> <br /> * '''Allgemeine Einführung''' zum Thema &quot;Wiki&quot;: http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe<br /> <br /> * '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch] <br /> <br /> * '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch<br /> <br /> <br /> * '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3365 2010-04-27T15:09:56Z

<p>MarkusStolz: /* 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) (Plenumsraum) */</p> <hr /> <div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 23.-24.04.2010 ==<br /> <br /> Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br /> <br /> In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „Modernes Klassenzimmer“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen aus einer blinden- bzw. sehbehindertenpädagogischen Sicht beleuchten. Wir wollen uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen:<br /> Elektronische Tafelarbeit (Whiteboards) und E-Books, Geometrie/Algebra für sehbehinderte Schüler am PC, MacOS als günstige Betriebssystem-Alternative für den privaten Bereich…<br /> <br /> Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema 
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br /> <br /> Die Anmeldungsfrist zu dieser Tagung ist der 10. Februar 2010. Die Tagungsgebühr beträgt 80 EUR bzw. 60 EUR für VBS-Mitglieder. Weitere Informationen unter Anmeldung zur Tagung, Übernachtungsmöglichkeiten und Programm auf dieser Seite.<br /> <br /> Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: michael-schaeffler@web.de<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> <br /> Michael Schäffler und Karl-Hermann Friedrichs<br /> == Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt. Stichtag für die Anmeldung ist der 10. Februar.<br /> Für die Übernachtung stehen in folgenden Hotels Kontingente unter dem Stichwort &quot;VBS-Tagung&quot; zur Verfügung Die Hotels sind unabhängig von der Anmeldung zur Tagung selbst zu reservieren:<br /> <br /> Hotel 1: [http://www.advena.de/frankfurt/index.php Advena Hotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56 €<br /> * Reservierung kann bis 28.Feb storniert werden.<br /> * Schule ist zu Fuß erreichbar, oder eine U-Bahnstation<br /> <br /> Hotel 2: [http://www.hotel-alleenhof.com/de/home.html Alleenhofhotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56€, Bei Anfrage günstiger im Doppel-oder 3-Bettzimmer<br /> * Stornierung hier nur bis 15.Feb möglich<br /> * Stationen mit Bus dann umsteigen in U-Bahn insgesamt 20-30 min<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen (Foyer der HHS)====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) (Plenumsraum) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns? [[Linkliste zum Vortrag von U. Kalina, 23.04.2010 Frankfurt|Linkliste zum Vortrag]]<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) (Plenumsraum) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) (Raum 207) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-(Smartboard-)Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) (Raum 201/203)====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger (201) =====<br /> *Einsatz des kollaborativen Texteditors [[Gobby]] als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. (Zur Installation von Gobby die unten genannten Programme in dieser Reihenfolge installieren.)<br /> ** [http://downloads.sourceforge.net/gimp-win/gtk%2B-2.10.6-1-setup.zip 1 - GTK-Toolkit]<br /> **[http://downloads.sourceforge.net/gimp-win/gtk%2B-2.10.6-1-setup.zip 2 - GTK-Erweiterung]<br /> **[http://downloads.sourceforge.net/gimp-win/gtk%2B-2.10.6-1-setup.zip 3 - Gobby]<br /> **[http://releases.0x539.de/sobby-win32/sobby-0.4.2-win32.zip 4 - Sobby (optionaler Server für Gobby)]<br /> *Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> *Einsatz von Google Texte und Tabellen als Klassentafel. [http://docs.google.com Google Texte und Tabellen]<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) (203) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehrkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. <br /> Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) (203)=====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) (Foyer HHS) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) (Plenumsraum)====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> Download-Link zur Präsentation als PDF-Datei: http://dl.dropbox.com/u/6327307/Mac_OSX.key.pdf<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) (Plenumsraum)====<br /> Kennen Sie die Software „Whiteboard Photo“? Oder wussten Sie, dass ACDSee zeitweise mit dem Kauf einer Computerzeitschrift sehr günstig zu erwerben war? <br /> Solche und viele weitere nützlichen Informationen sollen hier benannt, gezeigt und erklärt werden. <br /> Diesen Punkt gestalten Sie aktiv mit, indem Sie Ihre „Helfer“ mitbringen und die anderen teilhaben lassen. Vielen Dank dafür bereits schon hier.<br /> <br /> USB-Entferner download-link:http://michaelnacke.de/downloads/usb-entferner.zip<br /> <br /> === ab 19.30 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal (Zum [[http://maps.google.com/maps?client=safari&amp;rls=en&amp;oe=UTF-8&amp;um=1&amp;ie=UTF-8&amp;q=Apfelwein+Wagner+frankfurt&amp;fb=1&amp;hq=Apfelwein+Wagner&amp;hnear=frankfurt&amp;cid=0,0,18081452022502020607&amp;ei=igSIS9HrNo-XsQbSqqT4Dw&amp;sa=X&amp;oi=local_result&amp;ct=image&amp;resnum=1&amp;ved=0CAcQnwIwAA Apfelwein Wagner]]: Schweizer Straße 71, 60594 Frankfurt am Main, Germany: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen (Plenumsraum)====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) (Raum 201)=====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== B2 Dynageo (Hares) (Raum 207)=====<br /> ===== B3 Windows 7 für Sehbehinderte (Mike Beckers) (Raum 210) =====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) (Raum 201)=====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== C2 Dynageo (Hares) (Raum 207)=====<br /> ===== C3 Windows 7 für Sehbehinderte (Mike Beckers) (Raum 210)=====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss (Plenumsraum)====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3206 2009-12-14T13:26:56Z

<p>MarkusStolz: /* C3 Geonext (Kümmerer: Markus) */</p> <hr /> <div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 23.-24.04.2010 ==<br /> <br /> Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br /> <br /> In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „Modernes Klassenzimmer“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen aus einer blinden- bzw. sehbehindertenpädagogischen Sicht beleuchten. Wir wollen uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen:<br /> Elektronische Tafelarbeit (Whiteboards) und E-Books, Geometrie/Algebra für sehbehinderte Schüler am PC, MacOS als günstige Betriebssystem-Alternative für den privaten Bereich…<br /> <br /> Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema 
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br /> <br /> Die Anmeldungsfrist zu dieser Tagung ist der 10. Februar 2010. Weitere Informationen unter Anmeldung zur Tagung, Übernachtungsmöglichkeiten und Programm auf dieser Seite.<br /> <br /> Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: michael-schaeffler@web.de<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> <br /> Michael Schäffler und Karl-Hermann Friedrichs<br /> == Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt. Stichtag für die Anmeldung ist der 10. Februar.<br /> Für die Übernachtung stehen in folgenden Hotels Kontingente unter dem Stichwort &quot;VBS-Tagung&quot; zur Verfügung Die Hotels sind unabhängig von der Anmeldung zur Tagung selbst zu reservieren:<br /> <br /> Hotel 1: [http://www.advena.de/frankfurt/index.php Advena Hotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56 €<br /> * Reservierung kann bis 28.Feb storniert werden.<br /> * Schule ist zu Fuß erreichbar, oder eine U-Bahnstation<br /> <br /> Hotel 2: [http://www.hotel-alleenhof.com/de/home.html Alleenhofhotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56€, Bei Anfrage günstiger im Doppel-oder 3-Bettzimmer<br /> * Stornierung hier nur bis 15.Feb möglich<br /> * Stationen mit Bus dann umsteigen in U-Bahn insgesamt 20-30 min<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-(Smartboard-)Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (NN, Stolz) =====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (NN, Stolz) =====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3205 2009-12-14T13:26:36Z

<p>MarkusStolz: /* B3 Geonext NN(Stolz) */</p> <hr /> <div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 23.-24.04.2010 ==<br /> <br /> Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br /> <br /> In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „Modernes Klassenzimmer“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen aus einer blinden- bzw. sehbehindertenpädagogischen Sicht beleuchten. Wir wollen uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen:<br /> Elektronische Tafelarbeit (Whiteboards) und E-Books, Geometrie/Algebra für sehbehinderte Schüler am PC, MacOS als günstige Betriebssystem-Alternative für den privaten Bereich…<br /> <br /> Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema 
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br /> <br /> Die Anmeldungsfrist zu dieser Tagung ist der 10. Februar 2010. Weitere Informationen unter Anmeldung zur Tagung, Übernachtungsmöglichkeiten und Programm auf dieser Seite.<br /> <br /> Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: michael-schaeffler@web.de<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> <br /> Michael Schäffler und Karl-Hermann Friedrichs<br /> == Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt. Stichtag für die Anmeldung ist der 10. Februar.<br /> Für die Übernachtung stehen in folgenden Hotels Kontingente unter dem Stichwort &quot;VBS-Tagung&quot; zur Verfügung Die Hotels sind unabhängig von der Anmeldung zur Tagung selbst zu reservieren:<br /> <br /> Hotel 1: [http://www.advena.de/frankfurt/index.php Advena Hotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56 €<br /> * Reservierung kann bis 28.Feb storniert werden.<br /> * Schule ist zu Fuß erreichbar, oder eine U-Bahnstation<br /> <br /> Hotel 2: [http://www.hotel-alleenhof.com/de/home.html Alleenhofhotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56€, Bei Anfrage günstiger im Doppel-oder 3-Bettzimmer<br /> * Stornierung hier nur bis 15.Feb möglich<br /> * Stationen mit Bus dann umsteigen in U-Bahn insgesamt 20-30 min<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-(Smartboard-)Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (NN, Stolz) =====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3204 2009-12-14T13:25:46Z

<p>MarkusStolz: /* B3 Geonext (Kümmerer: Markus) */</p> <hr /> <div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 23.-24.04.2010 ==<br /> <br /> Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br /> <br /> In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „Modernes Klassenzimmer“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen aus einer blinden- bzw. sehbehindertenpädagogischen Sicht beleuchten. Wir wollen uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen:<br /> Elektronische Tafelarbeit (Whiteboards) und E-Books, Geometrie/Algebra für sehbehinderte Schüler am PC, MacOS als günstige Betriebssystem-Alternative für den privaten Bereich…<br /> <br /> Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema 
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br /> <br /> Die Anmeldungsfrist zu dieser Tagung ist der 10. Februar 2010. Weitere Informationen unter Anmeldung zur Tagung, Übernachtungsmöglichkeiten und Programm auf dieser Seite.<br /> <br /> Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: michael-schaeffler@web.de<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> <br /> Michael Schäffler und Karl-Hermann Friedrichs<br /> == Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt. Stichtag für die Anmeldung ist der 10. Februar.<br /> Für die Übernachtung stehen in folgenden Hotels Kontingente unter dem Stichwort &quot;VBS-Tagung&quot; zur Verfügung Die Hotels sind unabhängig von der Anmeldung zur Tagung selbst zu reservieren:<br /> <br /> Hotel 1: [http://www.advena.de/frankfurt/index.php Advena Hotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56 €<br /> * Reservierung kann bis 28.Feb storniert werden.<br /> * Schule ist zu Fuß erreichbar, oder eine U-Bahnstation<br /> <br /> Hotel 2: [http://www.hotel-alleenhof.com/de/home.html Alleenhofhotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56€, Bei Anfrage günstiger im Doppel-oder 3-Bettzimmer<br /> * Stornierung hier nur bis 15.Feb möglich<br /> * Stationen mit Bus dann umsteigen in U-Bahn insgesamt 20-30 min<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-(Smartboard-)Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext NN(Stolz) =====<br /> Durch den Einzug der neuen interaktiven Whiteboards in die Klassenzimmer oder die Verwendung von Notebooks im Unterricht besteht auch Handlungsbedarf in Geometrie im Fach Mathematik. Kann das Programm Geonext diese Lücke schließen, die hierdurch entstanden ist? Neben der Betrachtung der Möglichkeiten von Geonext im Geometrieunterricht möchten wir auch den Einsatz für sehbehinderte Schüler/innen als &quot;Zirkel und Geodreiecks-Ersatz&quot; betrachten und diskutieren.<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3203 2009-12-14T13:11:57Z

<p>MarkusStolz: /* A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) */</p> <hr /> <div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 23.-24.04.2010 ==<br /> <br /> Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br /> <br /> In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „Modernes Klassenzimmer“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen aus einer blinden- bzw. sehbehindertenpädagogischen Sicht beleuchten. Wir wollen uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen:<br /> Elektronische Tafelarbeit (Whiteboards) und E-Books, Geometrie/Algebra für sehbehinderte Schüler am PC, MacOS als günstige Betriebssystem-Alternative für den privaten Bereich…<br /> <br /> Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema 
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br /> <br /> Die Anmeldungsfrist zu dieser Tagung ist der 10. Februar 2010. Weitere Informationen unter Anmeldung zur Tagung, Übernachtungsmöglichkeiten und Programm auf dieser Seite.<br /> <br /> Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: michael-schaeffler@web.de<br /> <br /> Mit freundlichen Grüßen,<br /> <br /> <br /> Michael Schäffler und Karl-Hermann Friedrichs<br /> == Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt. Stichtag für die Anmeldung ist der 10. Februar.<br /> Für die Übernachtung stehen in folgenden Hotels Kontingente unter dem Stichwort &quot;VBS-Tagung&quot; zur Verfügung Die Hotels sind unabhängig von der Anmeldung zur Tagung selbst zu reservieren:<br /> <br /> Hotel 1: [http://www.advena.de/frankfurt/index.php Advena Hotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56 €<br /> * Reservierung kann bis 28.Feb storniert werden.<br /> * Schule ist zu Fuß erreichbar, oder eine U-Bahnstation<br /> <br /> Hotel 2: [http://www.hotel-alleenhof.com/de/home.html Alleenhofhotel]<br /> <br /> * Zimmerpreis: 56€, Bei Anfrage günstiger im Doppel-oder 3-Bettzimmer<br /> * Stornierung hier nur bis 15.Feb möglich<br /> * Stationen mit Bus dann umsteigen in U-Bahn insgesamt 20-30 min<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-(Smartboard-)Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> Seit Office 2007 steht in Word ein neuer Formeleditor zur Verfügung, der viele Vorteile bei der Eingabe und Verarbeitung bietet. Daneben gibt es vom Hersteller des ursprünglichen Word-Formeleditors weiterhin das Programm Mathetype. Welche Vorteile in diesen Programmen für sehbehinderte Schüler stecken soll in diesem Workshop beleuchtet werden.<br /> <br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3191 2009-12-01T14:22:45Z

<p>MarkusStolz: /* A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Vorstellung der Whiteboards und ihrer Funktionen sowie der zugehörigen Software. Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern runden die Vorstellung ab. Es wird auch Zeit zum eigenständigen Ausprobieren eingeräumt.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3190 2009-12-01T13:59:15Z

<p>MarkusStolz: /* 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blinde und sehbehinderte Schüler und Schülerinnen. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3189 2009-12-01T13:58:25Z

<p>MarkusStolz: /* 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für Blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> <br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blind und sehbehinderte Schüler. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3188 2009-12-01T13:40:29Z

<p>MarkusStolz: /* 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blind und sehbehinderte Schüler. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden oder sehbehinderten Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3187 2009-11-27T19:52:34Z

<p>MarkusStolz: /* 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blind und sehbehinderte Schüler. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. In den Workshops werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Frankfurt&diff=3186 2009-11-27T16:47:15Z

<p>MarkusStolz: /* 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) */</p> <hr /> <div>== Anmeldung zur Tagung==<br /> Die Anmeldung zur Tagung findet Online auf der Seite [http://anmeldung.augenbit.de/ anmeldung.augenbit.de] statt.<br /> <br /> == Programm der AG Informationstechnologie vom 23.-24 April 2010 in Frankfurt: Das moderne Klassenzimmer für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ==<br /> === Freitag 23. April 2010 ===<br /> ==== 12.00 – 13.00: Get together: Anmeldung und Häppchen ====<br /> ==== 13.00 - 13.45: Impulsreferat: IT im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten (Kalina) ====<br /> Wo stehen wir heute - welche Herausforderungen stehen vor uns?<br /> <br /> ==== 14.00 - 16.00: Workshop A Tafelarbeit ====<br /> Die elektronische Tafel hält in immer mehr Klassenzimmern von Schulen für Sehbehinderte Einzug. Wie diese neuen Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können - darum geht es im Workshop dazu. Aber auch die Frage, ob blinde Schülerinnen und Schüler hier ganz aussen vor sind, ist eine der Fragen, denen wir hier nachgehen wollen.<br /> <br /> ==== 14.00 -14.30 Impulsreferat Whiteboard im Unterricht für blinde und Sehbehinderte (Michael Schäffler und Charly Friedrichs) ====<br /> ==== A1 14.30 - 16.00 Activboard Software für Sehbehinderte (Friedrichs und Stolz) ====<br /> Wie lässt sich die Activboard-Software im Unterricht für Sehbehinderte nutzen? Praktische Beispiele aus verschiedenen Schulfächern.<br /> <br /> ==== A2 14.30 - 16.00 Tafel für Blinde (Schäffler) ====<br /> ===== 14.30 – 15.00 Gobby/Wiki: Kümmerer Michael: Rüger =====<br /> Einsatz des kollaborativen Texteditors Gobby als Echtzeit-Tafel für blind und sehbehinderte Schüler. Möglichkeiten und und technische Einschränkungen. Organisation von Unterrichtsmaterialien mit Hilfe eines Wiki-Systems. Erfahrungen aus einem Klassenversuch.<br /> <br /> ===== 15.00 – 15.30 Pädagogisches Netz (Kümmerer Patrick: Firma Papenmeier) =====<br /> Es gibt es schon: ein pädagogisches Netz, dass Bildschirminhalte so aufbereitet, das diese auch Nutzern von Braille-Zeilen übermittelt werden kann. So kann die Lehkraft alle Schüler/innen im Netzwerk &quot;zusehen&quot; lassen, wie sie beispielsweise eine Zeichenformatierung vornimmt - wobei die Schüler/innen ihre Vergrößerungssoftware in der entsprechenden Einstellung oder ihren Screenreader verwenden. Dies ist auf das neue Konzept der digitalen Tafel übertragbar und damit bekommt Tafelarbeit auch für blinde Schüler/innen eine Bedeutung. Dieses wird in einer kleinen Version (komplett am bbs nürnberg installiert) vorgestellt und zur Erprobung angeboten.<br /> <br /> ===== 15.30 – 16.00 Diskussion Tafel für Blinde (Kümmerer: Michael) =====<br /> ==== 16.00 - 16.30: Pause (Häppchen und Kaffee) ====<br /> ==== 16.30 - 17.15: MacOS - ein alternatives Betriebssystem (Rüger/Stolz) ====<br /> MacOS ist ein von Apple veröffentliches Betriebssystem, welches bereits einen leistungsfähigen Screenreader sowie verschiedene Möglichkeiten zur Vergrößerung von Bildschirminhalten mitbringt. Auch wenn sich die Bedienkonzepte im Vergleich zu Windows unterscheiden, so ist der Umgang mit MacOS auch von einem blinden Menschen leicht zu erlernen.<br /> <br /> ==== 17.15 - 18.30: Kleine Helfer für den Alltag. 5-Minuten-Spots (Tagungsteilnehmer) ====<br /> === 19.00 Uhr Abendessen ===<br /> Genießen Sie typische &quot;Frankfurter Kost&quot; in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ...<br /> Für Selbstzahler/innen!<br /> <br /> === Samstag 24. April 2010 ===<br /> ==== 10.00 - 12.00: E-Books neue Möglichkeiten für blinde und sehbehinderte Menschen ====<br /> Mit dem E-Buch-Standard werden alle Schulbücher für blinde Schülerinnen und Schüler formatiert. Eventuell ist das allerdings erst der Anfang. Neue Entwicklungen im E-Books wie Kindle und Co. bergen neue Chancen - auch für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler. Ob wir bald ein barrierefreies Buch vom Verlag bekommen können, ist die große Frage.<br /> ===== 10.00 - 10.30 &quot;E-Book - hopp oder topp für Blinde und Sehbehinderte&quot; (Dr. Thomas Kahlisch - DZB) =====<br /> In der Präsentation werden E-Book-Angebote vorgestellt und Ansätze<br /> diskutiert, diese neuen digitalen Bücher jedermann zugänglich zu gestalten.<br /> Im Mittelpunkt steht dabei der Einsatz des EPUB-formates und dessen enge<br /> technische Beziehung zur DAISY-Technologie sowie den sich daraus ableitenden<br /> Potenzialen für den Buchmarkt der Zukunft.<br /> <br /> ===== 10.30 – 11.00 &quot;E-Books barrierefrei aufbereiten - Ansätze und Beispiele&quot; (Julia Dobroschke DZB) =====<br /> Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie ein E-Book in verschiedene<br /> sehgeschädigtengerechte Formate konvertiert werden kann und wo derzeit<br /> Engpässe bzw. Schwachstellen bei dieser Übertragung liegen. In den Vortrag<br /> werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Studien- und Forschungsarbeiten<br /> einfließen, die zu der Thematik gerade an der DZB Leipzig laufen.<br /> <br /> ===== 11.00 – 11.30 Möglichkeiten für Sehbehinderte: E-Book-Reader (MBZ-KA) =====<br /> <br /> E-Books sind in aller Munde und werden schon als die neue Form des Lesens präsentiert. Wir wollen einige verschiedene E-Books zeigen und auch mal in die Hand nehmen. Dabei möchten wir technische Vor- und Nachteile der verschiedenen E-Books und ihre Zugänglichkeit betrachten. Daneben werden wir der Frage nachgehen ob wir E-Books auch im Klassenzimmer &quot;brauchen können&quot; und von Erfahrungen damit berichten.<br /> <br /> ===== 11.30 – 12.00 Gescannte Bücher für Sehbehinderte (Friedrichs: auch als durchsuchbarer Text) =====<br /> <br /> ==== 12.00 - 13.00: Mittagessen ====<br /> ==== 13.00 - 14.00: Workshop B Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> Der PC bietet eine ganze Reihe an Möglichkeiten um Mathematik für sehbehinderte Schüler zu betreiben. Im Workshop werden einige Programme vorgestellt. Die Workshops werden um 15.00 Uhr noch mal wiederholt, so dass jeder Teilnehmer an 2 Workshops teilnehmen kann.<br /> ===== B1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== B2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== B3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 14.00 - 15.00: Workshop C Mathematik für Sehbehinderte ====<br /> 2. Workshop-Durchgang - Wiederholung von 13.00 Uhr.<br /> ===== C1 Mathtype/Formeleditor (Kümmerer: Michael: Stephan) =====<br /> ===== C2 Dynageo (Hares) =====<br /> ===== C3 Geonext (Kümmerer: Markus) =====<br /> <br /> ==== 15.00 - 16.00 Abschluss ====</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Spielwiese&diff=2597 2007-12-11T13:19:54Z

<p>MarkusStolz: </p> <hr /> <div>{{MediaWiki-Hilfe}}<br /> Seit Januar 2004 gibt es in der Wikipedia '''[[TeX]]-Markup''' für mathematische Formeln. Entweder werden [[Portable Network Graphics|PNG]]-Bilder oder einfacher [[Hypertext Markup Language|HTML]]-Code generiert, abhängig von Benutzereinstellungen und der Komplexität des Ausdrucks. In Zukunft – wenn die Browser es unterstützen – wird es möglich sein, ''enhanced HTML'' zu generieren oder sogar in vielen Fällen eine [[Extensible Markup Language|XML]]-Sprache für mathematische Ausdrücke: [[MathML]].<br /> <br /> Formeln werden in &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;math&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;-Befehlen eingeschlossen: &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;math&gt;&lt;/math&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. Zeilenumbrüche innerhalb dieser Tags sind erlaubt, werden aber nicht in ein Bild umgesetzt, also „gerendert“. Sie sind nützlich, um den Code übersichtlich zu halten (z. B. eine Zeile für jeden Term oder Zeile einer Matrix).<br /> <br /> Eine umfassendere Anleitung befindet sich auf der [[meta:MediaWiki User's Guide: Editing mathematical formulae|Meta-Version dieser Seite]], allerdings ist diese auf Englisch.<br /> <br /> Diskussionen, Fehlerberichte und Feature-Wünsche sollten an die [[Wikipedia:Mailinglisten|Wikitech-l Mailingliste (engl.)]] oder an [http://www.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:TeX_requests Wikipedia:TeX requests (engl.)] gehen.<br /> <br /> Bei Fragen zum Stil bezüglich des Setzens von mathematischem Code siehe [[Wikipedia:WikiProjekt Mathematik|WikiProjekt Mathematik]] und [[Portal Diskussion:Mathematik]]. Derzeit gibt es noch Darstellungsprobleme bei komplizierteren Formeln innerhalb von Fließtext: Die Schrift ist zu groß, und die Ausrichtung ist uneinheitlich. Eine Mehrheit der Autoren hält TeX trotzdem für die langfristig richtige Lösung. Jedenfalls sollten existierende TeX-Formeln nicht in HTML umgewandelt werden.<br /> <br /> Innerhalb eines „math“-Abschnitts kann man keine Wikisyntax wie &lt;code&gt;[[]]&lt;/code&gt; u. A. oder Sonderzeichen, die also nicht im [[ASCII]]-Zeichensatz enthalten sind (wie die Umlaute &lt;code&gt;ä&lt;/code&gt;, &lt;code&gt;ö&lt;/code&gt;, &lt;code&gt;ü&lt;/code&gt;), verwenden.<br /> <br /> Und nicht zuletzt ist anzumerken, dass eine Formel niemals allein da stehen sollte, stattdessen sollten die verwendeten Formelzeichen so erläutert werden, dass es einem fachnahen Leser möglich ist die Formel zu verstehen und anzuwenden. Die Erläuterung ist auch deshalb notwendig, weil in der Fachliteratur z. T. für gleiche Sachverhältnisse unterschiedliche Formelzeichen und Schreibweisen verwendet werden, sie kann entweder im Fließtext oder in einzelnen Zeilen erfolgen.<br /> <br /> == Allgemeine Hinweise ==<br /> <br /> === Parameter ===<br /> Parameter werden in TeX grundsaetzlich in geschweifte Klammern gesetzt, z.B.<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x^{a+b}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x^{a+b}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\overline{AB}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overline{AB}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac{x+y}{xy}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac{x+y}{xy}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> Eine Ausnahme bildet hier z.B. der von eckigen Klammern eingeschlossene optionale Parameter von &lt;code&gt;\xrightarrow&lt;/code&gt;:<br /> :&lt;code&gt;A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B&lt;/code&gt; um &lt;math&gt;A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B&lt;/math&gt; zu erzeugen.&lt;br /&gt;<br /> Eine weitere Ausnahme bilden Umgebungen, die mit &lt;code&gt;\begin&lt;/code&gt; eingeleitet und mit &lt;code&gt;\end&lt;/code&gt; beendet werden, z.B.:<br /> :&lt;code&gt;\begin{pmatrix} x &amp; y \\ z &amp; v \end{pmatrix}&lt;/code&gt; für &lt;math&gt;\begin{pmatrix} x &amp; y \\ z &amp; v \end{pmatrix}&lt;/math&gt;.<br /> <br /> Wenn jedoch ein Parameter aus nur einem Zeichen besteht, so können die geschweiften Klammern weggelassen werden:<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x^a&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x^a&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\overline A&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overline A&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac{x+y}2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac{x+y}2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac 12&lt;/code&gt; oder auch&lt;br /&gt;&lt;code&gt;\frac 1 2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac 12&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> Ebenfalls können die geschweiften Klammern weggelassen werden, wenn der Parameter wiederum aus einem Befehl besteht:<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x_\mathrm{max}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x_\mathrm{max}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> <br /> === Komma als Dezimaltrennzeichen ===<br /> <br /> {| border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;margin:auto;&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | Zahl mit Komma (richtig)<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | &lt;code&gt;3{,}14&lt;/code&gt;<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | &lt;math&gt;3{,}14\,&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | Zahl mit Komma (falsch)<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | &lt;code&gt;3,14&lt;/code&gt;<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | &lt;math&gt;3,14\,&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> <br /> == Text und Schriften ==<br /> TeX erlaubt nur den ASCII-Satz an Buchstaben. Zu Umlauten siehe [[#Mathematische Akzente|Mathematische Akzente]]<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> !width=20%|Darzustellen<br /> !width=30%|Syntax<br /> !width=50%|So sieht’s gerendert aus<br /> |-<br /> |Standard<br /> |&lt;code&gt;abcdefg&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;abcdefg&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | erzwungenes Rendern; nur in Ausnahmefällen zu verwenden<br /> | &lt;code&gt;abcdefg\,&lt;/code&gt; &lt;br /&gt; &lt;code&gt;a+b=c\,&lt;/code&gt;<br /> | &lt;math&gt;abcdefg\,&lt;/math&gt; &lt;br /&gt; &lt;math&gt; a+b=c\,&lt;/math&gt; &lt;br /&gt;<br /> |-<br /> |Fett ''(bold)''<br /> |&lt;code&gt;\mathbf{abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathbf{abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Kursiv]] ''(italic)''<br /> |&lt;code&gt;\mathit{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;veraltet: &lt;code&gt;{\it abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathit{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{\it abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Antiqua|Serif]] ''(roman)''<br /> |&lt;code&gt;\mathrm{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;veraltet: &lt;code&gt;{\rm abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathrm{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{\rm abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Sans Serif]]<br /> |&lt;code&gt;\mathsf{abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathsf{abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |rowspan=&quot;2&quot;|[[Fraktur (Schrift)|Fraktur]]<br /> |&lt;code&gt;\mathfrak{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;\mathfrak{ABCDEFG}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathfrak{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;\mathfrak{ABCDEFG}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Übersicht:<br /> |&lt;math&gt;\mathfrak{a\,b\,c\,d\,e\,f\,g\,h\,i\,j\,k\,l\,m \,n\,o\,p\,q\,r\,s\,t\,u\,v\,w\,x\,y\,z}&lt;/math&gt;&lt;br/&gt;<br /> &lt;math&gt;\mathfrak{A\,B\,C\,D\,E\,F\,G\,H\,I\,J\,K\,L\,M\,N\,O\,P\,Q\,R}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;<br /> &lt;math&gt;\mathfrak{S\,T\,U\,V\,W\,X\,Y\,Z\,0\,1\,2\,3\,4\,5\,6\,7\,8\,9}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Kalligraphische Symbole<br /> |&lt;code&gt;\mathcal{?}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;?&lt;/code&gt; = Buchstabe oder Ziffer<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> !A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{A}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{B}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{C}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{D}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{E}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{F}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{G}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{H}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{I}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{J}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{K}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{L}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{M}&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> !N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{N}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{O}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{P}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{Q}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{R}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{S}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{T}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{U}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{V}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{W}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{X}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{Y}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{Z}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> |--<br /> |[[Zahlenbereich|Zahlenbereiche]]&lt;br /&gt;und diverse Sonderzeichen<br /> |&lt;code&gt;\mathbb{?}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;?&lt;/code&gt; = Buchstabe oder Ziffer<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> |--<br /> !A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M<br /> |--<br /> | &lt;math&gt; \mathbb{A} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{B} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{C} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{D} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{E} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{F} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{G} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{H} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{I} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{J} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{K} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{L} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{M} &lt;/math&gt;<br /> |--<br /> !N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z<br /> |--<br /> | &lt;math&gt; \mathbb{N} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{O} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{P} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Q} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{R} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{S} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{T} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{U} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{V} &lt;/math&gt;|| &lt;math&gt; \mathbb{W} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{X} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Y} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Z} &lt;/math&gt;<br /> |}<br /> |--<br /> | [[Griechisches Alphabet|Griechische Kleinbuchstaben]]<br /> | &amp;nbsp;<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\alpha&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\beta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\gamma&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\delta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\epsilon&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\varepsilon&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\zeta&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\alpha&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\beta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\gamma&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\delta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\epsilon&lt;/math&gt;<br /> |colspan=2|&lt;math&gt;\varepsilon&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\zeta&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\eta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\theta&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\vartheta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\iota&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\kappa&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\lambda&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\mu&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\eta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\theta&lt;/math&gt;<br /> |colspan=2|&lt;math&gt;\vartheta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\iota&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\kappa&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\lambda&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mu&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\nu&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\xi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\pi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varpi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\rho&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varrho&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\varsigma&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> | &lt;math&gt;\nu&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\xi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\pi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varpi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\rho&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varrho&lt;/math&gt;<br /> | colspan=2| &lt;math&gt;\varsigma&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\sigma&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\tau&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\upsilon&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\phi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varphi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\chi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\psi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\omega&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> | &lt;math&gt;\sigma&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\tau&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\upsilon&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\phi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varphi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\chi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\psi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\omega&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> === Hoch- und Tiefstellungen ===<br /> <br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Darzustellen<br /> ! Syntax<br /> ! So sieht’s gerendert aus<br /> |-<br /> |hochgestellt<br /> |&lt;code&gt;a^2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a^2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |tiefgestellt<br /> |&lt;code&gt;a_2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt; a_2 &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | rowspan=2|Gruppierung<br /> |&lt;code&gt;a^{2+2}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a^{2+2}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;a_{i, j}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a_{i, j}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Kombination hoch &amp; tief<br /> |sowohl &lt;code&gt;x_2^3&lt;/code&gt; als auch &lt;code&gt;x^3_2&lt;/code&gt; ergibt<br /> |&lt;math&gt;x_2^3&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Folge von hoch &amp; tief<br /> |&lt;code&gt;{x_2}^3&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;{x^3}_2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;{x_2}^3&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{x^3}_2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |vorangestellte Hoch- und Tiefstellung<br /> |&lt;code&gt;{}^4_2\mathrm{He}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;{}^4_2\mathrm{He}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Ableitung<br /> |&lt;code&gt;x'&lt;/code&gt; oder &lt;code&gt;x^\prime&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;falsch: &lt;code&gt;x\prime&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x'&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;falsch: &lt;math&gt;x\prime&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Summenzeichen<br /> |&lt;code&gt;\sum_{k=1}^N k^2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sum_{k=1}^N k^2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |mehrzeilige Summationsgrenzen<br /> |&lt;code&gt;\sum_{k\in M,\atop k&gt;5} k&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sum_{k\in M,\atop k&gt;5} k&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Produkt<br /> |&lt;code&gt;\prod_{i=1}^N x_i&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\prod_{i=1}^N x_i&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | rowspan=2|[[Wurzel (Mathematik)|Wurzel]]n<br /> |&lt;code&gt;\sqrt{2} \approx 1{,}4&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sqrt{2} \approx 1{,}4&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\sqrt[n]{x}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sqrt[n]{x}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Vereinigung<br /> |&lt;code&gt;\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Durchschnitt<br /> |&lt;code&gt;\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Limes<br /> |&lt;code&gt;\lim_{n \to \infty}x_n&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\lim_{n \to \infty}x_n&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Exponentialfunktion<br /> |&lt;code&gt;\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Integral (platzsparend)<br /> |&lt;code&gt;\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Integral<br /> |&lt;code&gt;\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Mehrfachintegral<br /> |&lt;code&gt;\iint_a^b \iiint_a^b&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\iint_a^b \iiint_a^b&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Ringintegral<br /> |&lt;code&gt;\oint_c&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\oint_c&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |A adjungiert<br /> |&lt;code&gt;A^\dagger<br /> |&lt;math&gt;A^\dagger&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Anordnung nebeneinander<br /> |&lt;code&gt;\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Anordnung untereinander<br /> |&lt;code&gt;\underset{x}{y}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\underset{x}{y}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |rowspan=&quot;2&quot; |Anordnung übereinander<br /> |&lt;code&gt;\overset{x}{y}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overset{x}{y}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\stackrel{\mathrm{def}}=&lt;/code&gt; (für&amp;nbsp;Relationen)<br /> |&lt;math&gt;\stackrel{\mathrm{def}}=&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Beschriftete Pfeile<br /> |&lt;code&gt;\xrightarrow\alpha&lt;/code&gt; oder etwas komplexer&lt;br /&gt; &lt;code&gt;A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\xrightarrow\alpha&lt;/math&gt; oder &lt;math&gt;A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C&lt;/math&gt;<br /> <br /> |}</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Spielwiese&diff=2596 2007-12-11T13:19:23Z

<p>MarkusStolz: </p> <hr /> <div>{{MediaWiki-Hilfe}}<br /> Seit Januar 2004 gibt es in der Wikipedia '''[[TeX]]-Markup''' für mathematische Formeln. Entweder werden [[Portable Network Graphics|PNG]]-Bilder oder einfacher [[Hypertext Markup Language|HTML]]-Code generiert, abhängig von Benutzereinstellungen und der Komplexität des Ausdrucks. In Zukunft – wenn die Browser es unterstützen – wird es möglich sein, ''enhanced HTML'' zu generieren oder sogar in vielen Fällen eine [[Extensible Markup Language|XML]]-Sprache für mathematische Ausdrücke: [[MathML]].<br /> <br /> Formeln werden in &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;math&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;-Befehlen eingeschlossen: &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;math&gt;&lt;/math&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. Zeilenumbrüche innerhalb dieser Tags sind erlaubt, werden aber nicht in ein Bild umgesetzt, also „gerendert“. Sie sind nützlich, um den Code übersichtlich zu halten (z. B. eine Zeile für jeden Term oder Zeile einer Matrix).<br /> <br /> Eine umfassendere Anleitung befindet sich auf der [[meta:MediaWiki User's Guide: Editing mathematical formulae|Meta-Version dieser Seite]], allerdings ist diese auf Englisch.<br /> <br /> Diskussionen, Fehlerberichte und Feature-Wünsche sollten an die [[Wikipedia:Mailinglisten|Wikitech-l Mailingliste (engl.)]] oder an [http://www.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:TeX_requests Wikipedia:TeX requests (engl.)] gehen.<br /> <br /> Bei Fragen zum Stil bezüglich des Setzens von mathematischem Code siehe [[Wikipedia:WikiProjekt Mathematik|WikiProjekt Mathematik]] und [[Portal Diskussion:Mathematik]]. Derzeit gibt es noch Darstellungsprobleme bei komplizierteren Formeln innerhalb von Fließtext: Die Schrift ist zu groß, und die Ausrichtung ist uneinheitlich. Eine Mehrheit der Autoren hält TeX trotzdem für die langfristig richtige Lösung. Jedenfalls sollten existierende TeX-Formeln nicht in HTML umgewandelt werden.<br /> <br /> Innerhalb eines „math“-Abschnitts kann man keine Wikisyntax wie &lt;code&gt;[[]]&lt;/code&gt; u. A. oder Sonderzeichen, die also nicht im [[ASCII]]-Zeichensatz enthalten sind (wie die Umlaute &lt;code&gt;ä&lt;/code&gt;, &lt;code&gt;ö&lt;/code&gt;, &lt;code&gt;ü&lt;/code&gt;), verwenden.<br /> <br /> Und nicht zuletzt ist anzumerken, dass eine Formel niemals allein da stehen sollte, stattdessen sollten die verwendeten Formelzeichen so erläutert werden, dass es einem fachnahen Leser möglich ist die Formel zu verstehen und anzuwenden. Die Erläuterung ist auch deshalb notwendig, weil in der Fachliteratur z. T. für gleiche Sachverhältnisse unterschiedliche Formelzeichen und Schreibweisen verwendet werden, sie kann entweder im Fließtext oder in einzelnen Zeilen erfolgen.<br /> <br /> == Allgemeine Hinweise ==<br /> <br /> == ba ==<br /> <br /> === Parameter ===<br /> Parameter werden in TeX grundsaetzlich in geschweifte Klammern gesetzt, z.B.<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x^{a+b}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x^{a+b}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\overline{AB}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overline{AB}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac{x+y}{xy}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac{x+y}{xy}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> Eine Ausnahme bildet hier z.B. der von eckigen Klammern eingeschlossene optionale Parameter von &lt;code&gt;\xrightarrow&lt;/code&gt;:<br /> :&lt;code&gt;A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B&lt;/code&gt; um &lt;math&gt;A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B&lt;/math&gt; zu erzeugen.&lt;br /&gt;<br /> Eine weitere Ausnahme bilden Umgebungen, die mit &lt;code&gt;\begin&lt;/code&gt; eingeleitet und mit &lt;code&gt;\end&lt;/code&gt; beendet werden, z.B.:<br /> :&lt;code&gt;\begin{pmatrix} x &amp; y \\ z &amp; v \end{pmatrix}&lt;/code&gt; für &lt;math&gt;\begin{pmatrix} x &amp; y \\ z &amp; v \end{pmatrix}&lt;/math&gt;.<br /> <br /> Wenn jedoch ein Parameter aus nur einem Zeichen besteht, so können die geschweiften Klammern weggelassen werden:<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x^a&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x^a&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\overline A&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overline A&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac{x+y}2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac{x+y}2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\frac 12&lt;/code&gt; oder auch&lt;br /&gt;&lt;code&gt;\frac 1 2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\frac 12&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> Ebenfalls können die geschweiften Klammern weggelassen werden, wenn der Parameter wiederum aus einem Befehl besteht:<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Code<br /> ! gerenderte Ausgabe<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;x_\mathrm{max}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x_\mathrm{max}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> <br /> === Komma als Dezimaltrennzeichen ===<br /> <br /> {| border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;margin:auto;&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | Zahl mit Komma (richtig)<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | &lt;code&gt;3{,}14&lt;/code&gt;<br /> | style=&quot;background-color:#7CFC00&quot; | &lt;math&gt;3{,}14\,&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | Zahl mit Komma (falsch)<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | &lt;code&gt;3,14&lt;/code&gt;<br /> | style=&quot;background-color:#FC2C00&quot; | &lt;math&gt;3,14\,&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> <br /> == Text und Schriften ==<br /> TeX erlaubt nur den ASCII-Satz an Buchstaben. Zu Umlauten siehe [[#Mathematische Akzente|Mathematische Akzente]]<br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> !width=20%|Darzustellen<br /> !width=30%|Syntax<br /> !width=50%|So sieht’s gerendert aus<br /> |-<br /> |Standard<br /> |&lt;code&gt;abcdefg&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;abcdefg&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | erzwungenes Rendern; nur in Ausnahmefällen zu verwenden<br /> | &lt;code&gt;abcdefg\,&lt;/code&gt; &lt;br /&gt; &lt;code&gt;a+b=c\,&lt;/code&gt;<br /> | &lt;math&gt;abcdefg\,&lt;/math&gt; &lt;br /&gt; &lt;math&gt; a+b=c\,&lt;/math&gt; &lt;br /&gt;<br /> |-<br /> |Fett ''(bold)''<br /> |&lt;code&gt;\mathbf{abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathbf{abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Kursiv]] ''(italic)''<br /> |&lt;code&gt;\mathit{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;veraltet: &lt;code&gt;{\it abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathit{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{\it abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Antiqua|Serif]] ''(roman)''<br /> |&lt;code&gt;\mathrm{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;veraltet: &lt;code&gt;{\rm abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathrm{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{\rm abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |[[Sans Serif]]<br /> |&lt;code&gt;\mathsf{abcdefg}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathsf{abcdefg}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |rowspan=&quot;2&quot;|[[Fraktur (Schrift)|Fraktur]]<br /> |&lt;code&gt;\mathfrak{abcdefg}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;\mathfrak{ABCDEFG}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathfrak{abcdefg}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;\mathfrak{ABCDEFG}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Übersicht:<br /> |&lt;math&gt;\mathfrak{a\,b\,c\,d\,e\,f\,g\,h\,i\,j\,k\,l\,m \,n\,o\,p\,q\,r\,s\,t\,u\,v\,w\,x\,y\,z}&lt;/math&gt;&lt;br/&gt;<br /> &lt;math&gt;\mathfrak{A\,B\,C\,D\,E\,F\,G\,H\,I\,J\,K\,L\,M\,N\,O\,P\,Q\,R}&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;<br /> &lt;math&gt;\mathfrak{S\,T\,U\,V\,W\,X\,Y\,Z\,0\,1\,2\,3\,4\,5\,6\,7\,8\,9}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Kalligraphische Symbole<br /> |&lt;code&gt;\mathcal{?}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;?&lt;/code&gt; = Buchstabe oder Ziffer<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> !A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{A}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{B}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{C}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{D}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{E}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{F}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{G}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{H}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{I}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{J}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{K}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{L}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{M}&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> !N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{N}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{O}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{P}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{Q}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{R}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{S}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{T}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{U}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{V}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{W}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{X}&lt;/math&gt;||&lt;math&gt;\mathcal{Y}&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathcal{Z}&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> |--<br /> |[[Zahlenbereich|Zahlenbereiche]]&lt;br /&gt;und diverse Sonderzeichen<br /> |&lt;code&gt;\mathbb{?}&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;?&lt;/code&gt; = Buchstabe oder Ziffer<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> |--<br /> !A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M<br /> |--<br /> | &lt;math&gt; \mathbb{A} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{B} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{C} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{D} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{E} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{F} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{G} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{H} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{I} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{J} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{K} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{L} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{M} &lt;/math&gt;<br /> |--<br /> !N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z<br /> |--<br /> | &lt;math&gt; \mathbb{N} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{O} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{P} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Q} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{R} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{S} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{T} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{U} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{V} &lt;/math&gt;|| &lt;math&gt; \mathbb{W} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{X} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Y} &lt;/math&gt; || &lt;math&gt; \mathbb{Z} &lt;/math&gt;<br /> |}<br /> |--<br /> | [[Griechisches Alphabet|Griechische Kleinbuchstaben]]<br /> | &amp;nbsp;<br /> |<br /> {| {{prettytable}}<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\alpha&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\beta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\gamma&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\delta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\epsilon&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\varepsilon&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\zeta&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\alpha&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\beta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\gamma&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\delta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\epsilon&lt;/math&gt;<br /> |colspan=2|&lt;math&gt;\varepsilon&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\zeta&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\eta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\theta&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\vartheta&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\iota&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\kappa&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\lambda&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\mu&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> |&lt;math&gt;\eta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\theta&lt;/math&gt;<br /> |colspan=2|&lt;math&gt;\vartheta&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\iota&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\kappa&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\lambda&lt;/math&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mu&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\nu&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\xi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\pi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varpi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\rho&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varrho&lt;/code&gt;<br /> | colspan=2| &lt;code&gt;\varsigma&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> | &lt;math&gt;\nu&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\xi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\pi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varpi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\rho&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varrho&lt;/math&gt;<br /> | colspan=2| &lt;math&gt;\varsigma&lt;/math&gt;<br /> |--<br /> | &lt;code&gt;\sigma&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\tau&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\upsilon&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\phi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\varphi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\chi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\psi&lt;/code&gt;<br /> | &lt;code&gt;\omega&lt;/code&gt;<br /> |--<br /> | &lt;math&gt;\sigma&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\tau&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\upsilon&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\phi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\varphi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\chi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\psi&lt;/math&gt;<br /> | &lt;math&gt;\omega&lt;/math&gt;<br /> |}<br /> === Hoch- und Tiefstellungen ===<br /> <br /> {| {{prettytable}}<br /> |- {{highlight1}}<br /> ! Darzustellen<br /> ! Syntax<br /> ! So sieht’s gerendert aus<br /> |-<br /> |hochgestellt<br /> |&lt;code&gt;a^2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a^2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |tiefgestellt<br /> |&lt;code&gt;a_2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt; a_2 &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | rowspan=2|Gruppierung<br /> |&lt;code&gt;a^{2+2}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a^{2+2}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;a_{i, j}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;a_{i, j}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Kombination hoch &amp; tief<br /> |sowohl &lt;code&gt;x_2^3&lt;/code&gt; als auch &lt;code&gt;x^3_2&lt;/code&gt; ergibt<br /> |&lt;math&gt;x_2^3&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Folge von hoch &amp; tief<br /> |&lt;code&gt;{x_2}^3&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;&lt;code&gt;{x^3}_2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;{x_2}^3&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;&lt;math&gt;{x^3}_2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |vorangestellte Hoch- und Tiefstellung<br /> |&lt;code&gt;{}^4_2\mathrm{He}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;{}^4_2\mathrm{He}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Ableitung<br /> |&lt;code&gt;x'&lt;/code&gt; oder &lt;code&gt;x^\prime&lt;/code&gt;&lt;br /&gt;falsch: &lt;code&gt;x\prime&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;x'&lt;/math&gt;&lt;br /&gt;falsch: &lt;math&gt;x\prime&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Summenzeichen<br /> |&lt;code&gt;\sum_{k=1}^N k^2&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sum_{k=1}^N k^2&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |mehrzeilige Summationsgrenzen<br /> |&lt;code&gt;\sum_{k\in M,\atop k&gt;5} k&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sum_{k\in M,\atop k&gt;5} k&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Produkt<br /> |&lt;code&gt;\prod_{i=1}^N x_i&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\prod_{i=1}^N x_i&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> | rowspan=2|[[Wurzel (Mathematik)|Wurzel]]n<br /> |&lt;code&gt;\sqrt{2} \approx 1{,}4&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sqrt{2} \approx 1{,}4&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\sqrt[n]{x}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sqrt[n]{x}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Vereinigung<br /> |&lt;code&gt;\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Durchschnitt<br /> |&lt;code&gt;\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda &lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Limes<br /> |&lt;code&gt;\lim_{n \to \infty}x_n&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\lim_{n \to \infty}x_n&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Exponentialfunktion<br /> |&lt;code&gt;\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Integral (platzsparend)<br /> |&lt;code&gt;\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Integral<br /> |&lt;code&gt;\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Mehrfachintegral<br /> |&lt;code&gt;\iint_a^b \iiint_a^b&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\iint_a^b \iiint_a^b&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Ringintegral<br /> |&lt;code&gt;\oint_c&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\oint_c&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |A adjungiert<br /> |&lt;code&gt;A^\dagger<br /> |&lt;math&gt;A^\dagger&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Anordnung nebeneinander<br /> |&lt;code&gt;\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Anordnung untereinander<br /> |&lt;code&gt;\underset{x}{y}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\underset{x}{y}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |rowspan=&quot;2&quot; |Anordnung übereinander<br /> |&lt;code&gt;\overset{x}{y}&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\overset{x}{y}&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |&lt;code&gt;\stackrel{\mathrm{def}}=&lt;/code&gt; (für&amp;nbsp;Relationen)<br /> |&lt;math&gt;\stackrel{\mathrm{def}}=&lt;/math&gt;<br /> |-<br /> |Beschriftete Pfeile<br /> |&lt;code&gt;\xrightarrow\alpha&lt;/code&gt; oder etwas komplexer&lt;br /&gt; &lt;code&gt;A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C&lt;/code&gt;<br /> |&lt;math&gt;\xrightarrow\alpha&lt;/math&gt; oder &lt;math&gt;A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C&lt;/math&gt;<br /> <br /> |}</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Antrag&diff=2584 2007-12-11T10:05:59Z

<p>MarkusStolz: </p> <hr /> <div>Hallo Michael,<br /> habe im ersten Abschnitt noch &quot;und Sehbehinderte&quot; eingefügt. Man könnte natürlich auch den Begriff &quot;sehgeschädigt&quot; statt &quot;blind und sehbehindert&quot; einfügen.<br /> Gruß Markus</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Windows-Einrichtung_f%C3%BCr_blinde_und_sehbehinderte_Menschen_(veraltet)&diff=2560 2007-11-28T21:17:06Z

<p>MarkusStolz: /* Startmenü - Organisation */</p> <hr /> <div>==Festplattengröße==<br /> Meine Systempartition belegt mehr als 10 GB Speicherplatz. Standardmäßig ist z.B. der Ordner von Outlook auf C: festgelegt und dann kann sich schnell einiges ansammeln. Warum also - bei den heutigen Festplattengrößen - C so gering halten?<br /> --[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 11:59, 13. Dez. 2006 (CET)<br /> <br /> ==Weiterer Tipp zur Feststelltaste==<br /> Keine Ahnung wie ich den Tipp an der richtigen Stelle einfüge. Sollte nach &quot;9. Maus&quot; kommen.<br /> 10. Feststelltaste<br /> 10.1 Warnton bei Betätigung der Feststelltaste: <br /> SYSTEMSTEUERUNG --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte TASTATUR --&gt; vor STATUSANZEIGE AKTIVIEREN Haken setzten --&gt; OK.<br /> Anmerkung: Nun erklingt immer ein Warnton, wenn die Feststelltaste gedrückt wird, was v. a. für Blinde hilfreich sein kann, weil diese oft nicht mitbekommen, wenn sie die Taste aus Versehen drücken.<br /> 10.2 Visuelle Rückmeldung bei Betätigung der Feststelltaste:<br /> Systemsteuerung --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte SOUND --&gt; Haken setzten vor DARSTELLUNGSOPTIONEN AKTIVIEREN --&gt; in der Klappliste DESKTOP BLINKT auswählen --&gt; OK <br /> -- J. Iriogbe, 19.09.2007<br /> <br /> Hallo Julian,<br /> am einfachsten ist es, den &quot;bearbeiten&quot; Link neben der Überschrift Feststelltaste zu benutzen. Da hast Du dann das ganze Kapitel zum bearbeiten zur Verfügung. Die Nummerierung in der Überschrift wird automatisch generiert. Eine neue Überschrift erzeugst du mit den IST-Zeichen vor und nach dem Text der Überschrift. Wenn Du statt &quot;speichern&quot; &quot;Vorschau zeigen&quot; kannst Du zunächst das Ergebnis der Eingabe überprüfen, bevor Du endgültig abspeicherst.<br /> ---[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 17:12, 20. Sep. 2007 (CEST)<br /> <br /> == Startmenü - Organisation ==<br /> <br /> Hallo, habe mir eure Seite &quot;Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; angeschaut. Sehr gelungen.<br /> Beim Unterpunkt &quot;Startmenü - Organisation&quot; ist mir nur aufgefallen, dass in den Screenshots für das angepasste Startmenü der Windows-Explorer mit der &quot;Kurzzahl 3&quot; auftaucht. Der Windows-Explorer kann aber schon mit &quot;Windows-Taste festhalten&quot; und &quot;E drücken&quot; gestartet werden. Kann natürlich von mir ein wenig kleinlich sein. Wie geht man jetzt in diesem Fall (Wiki-Benutzung) vor? Einfach bearbeiten und austauschen, oder hier nachfragen, ob ich nur ein wenig zu pedantisch bin?<br /> Grüße Markus, 28.11.2007<br /> <br /> Hallo Markus,<br /> wir haben das Startmenü so für jüngere Schüler eingerichtet, die sich nicht alle Kurztastenbefehle merken können. Gern kannst du den Shortcut für den Windows-Explorer einfügen. Einfach bearbeiten klicken...<br /> Gruß,<br /> Michael [[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 17:21, 28. Nov. 2007 (CET)<br /> <br /> Hallo Michael, vielleicht sollte man den Hinweis dann nur in Klammern o.ä in dieser Rubrik aufnehmen und dabei auf ein weiteres Kapitel bzw. zwei Kapitel ShortCuts und/oder Kurztasten verweisen. Diese sind aber noch nicht verfasst bzw. veröffentlicht. Beschäftigt sich da gerade jemand von euch damit oder soll ich mal schaun ob wir da mal eine Diskussionsgrundlage darüber erstellen und diese hier anbieten? Grüße Markus.</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Windows-Einrichtung_f%C3%BCr_blinde_und_sehbehinderte_Menschen_(veraltet)&diff=2558 2007-11-28T13:20:07Z

<p>MarkusStolz: /* Startmenü - Organisation */</p> <hr /> <div>==Festplattengröße==<br /> Meine Systempartition belegt mehr als 10 GB Speicherplatz. Standardmäßig ist z.B. der Ordner von Outlook auf C: festgelegt und dann kann sich schnell einiges ansammeln. Warum also - bei den heutigen Festplattengrößen - C so gering halten?<br /> --[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 11:59, 13. Dez. 2006 (CET)<br /> <br /> ==Weiterer Tipp zur Feststelltaste==<br /> Keine Ahnung wie ich den Tipp an der richtigen Stelle einfüge. Sollte nach &quot;9. Maus&quot; kommen.<br /> 10. Feststelltaste<br /> 10.1 Warnton bei Betätigung der Feststelltaste: <br /> SYSTEMSTEUERUNG --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte TASTATUR --&gt; vor STATUSANZEIGE AKTIVIEREN Haken setzten --&gt; OK.<br /> Anmerkung: Nun erklingt immer ein Warnton, wenn die Feststelltaste gedrückt wird, was v. a. für Blinde hilfreich sein kann, weil diese oft nicht mitbekommen, wenn sie die Taste aus Versehen drücken.<br /> 10.2 Visuelle Rückmeldung bei Betätigung der Feststelltaste:<br /> Systemsteuerung --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte SOUND --&gt; Haken setzten vor DARSTELLUNGSOPTIONEN AKTIVIEREN --&gt; in der Klappliste DESKTOP BLINKT auswählen --&gt; OK <br /> -- J. Iriogbe, 19.09.2007<br /> <br /> Hallo Julian,<br /> am einfachsten ist es, den &quot;bearbeiten&quot; Link neben der Überschrift Feststelltaste zu benutzen. Da hast Du dann das ganze Kapitel zum bearbeiten zur Verfügung. Die Nummerierung in der Überschrift wird automatisch generiert. Eine neue Überschrift erzeugst du mit den IST-Zeichen vor und nach dem Text der Überschrift. Wenn Du statt &quot;speichern&quot; &quot;Vorschau zeigen&quot; kannst Du zunächst das Ergebnis der Eingabe überprüfen, bevor Du endgültig abspeicherst.<br /> ---[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 17:12, 20. Sep. 2007 (CEST)<br /> <br /> == Startmenü - Organisation ==<br /> <br /> Hallo, habe mir eure Seite &quot;Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; angeschaut. Sehr gelungen.<br /> Beim Unterpunkt &quot;Startmenü - Organisation&quot; ist mir nur aufgefallen, dass in den Screenshots für das angepasste Startmenü der Windows-Explorer mit der &quot;Kurzzahl 3&quot; auftaucht. Der Windows-Explorer kann aber schon mit &quot;Windows-Taste festhalten&quot; und &quot;E drücken&quot; gestartet werden. Kann natürlich von mir ein wenig kleinlich sein. Wie geht man jetzt in diesem Fall (Wiki-Benutzung) vor? Einfach bearbeiten und austauschen, oder hier nachfragen, ob ich nur ein wenig zu pedantisch bin?<br /> Grüße Markus, 28.11.2007</div>

MarkusStolz https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Diskussion:Windows-Einrichtung_f%C3%BCr_blinde_und_sehbehinderte_Menschen_(veraltet)&diff=2557 2007-11-28T13:19:30Z

<p>MarkusStolz: Startmenü - Organisation</p> <hr /> <div>==Festplattengröße==<br /> Meine Systempartition belegt mehr als 10 GB Speicherplatz. Standardmäßig ist z.B. der Ordner von Outlook auf C: festgelegt und dann kann sich schnell einiges ansammeln. Warum also - bei den heutigen Festplattengrößen - C so gering halten?<br /> --[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 11:59, 13. Dez. 2006 (CET)<br /> <br /> ==Weiterer Tipp zur Feststelltaste==<br /> Keine Ahnung wie ich den Tipp an der richtigen Stelle einfüge. Sollte nach &quot;9. Maus&quot; kommen.<br /> 10. Feststelltaste<br /> 10.1 Warnton bei Betätigung der Feststelltaste: <br /> SYSTEMSTEUERUNG --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte TASTATUR --&gt; vor STATUSANZEIGE AKTIVIEREN Haken setzten --&gt; OK.<br /> Anmerkung: Nun erklingt immer ein Warnton, wenn die Feststelltaste gedrückt wird, was v. a. für Blinde hilfreich sein kann, weil diese oft nicht mitbekommen, wenn sie die Taste aus Versehen drücken.<br /> 10.2 Visuelle Rückmeldung bei Betätigung der Feststelltaste:<br /> Systemsteuerung --&gt; EINGABEHILFEN --&gt; Registerkarte SOUND --&gt; Haken setzten vor DARSTELLUNGSOPTIONEN AKTIVIEREN --&gt; in der Klappliste DESKTOP BLINKT auswählen --&gt; OK <br /> -- J. Iriogbe, 19.09.2007<br /> <br /> Hallo Julian,<br /> am einfachsten ist es, den &quot;bearbeiten&quot; Link neben der Überschrift Feststelltaste zu benutzen. Da hast Du dann das ganze Kapitel zum bearbeiten zur Verfügung. Die Nummerierung in der Überschrift wird automatisch generiert. Eine neue Überschrift erzeugst du mit den IST-Zeichen vor und nach dem Text der Überschrift. Wenn Du statt &quot;speichern&quot; &quot;Vorschau zeigen&quot; kannst Du zunächst das Ergebnis der Eingabe überprüfen, bevor Du endgültig abspeicherst.<br /> ---[[Benutzer:MichaelSchaeffler|MichaelSchaeffler]] 17:12, 20. Sep. 2007 (CEST)<br /> <br /> == Startmenü - Organisation ==<br /> <br /> Hallo, habe mir eure Seite &quot;Windows-Einrichtung für blinde und sehbehinderte Menschen&quot; angeschaut. Sehr gelungen.<br /> Beim Unterpunkt &quot;Startmenü - Organisation&quot; ist mir nur aufgefallen, dass in den Screenshots für das angepasste Startmenü der Windows-Explorer mit der &quot;Kurzzahl 3&quot; auftaucht. Der Windows-Explorer kann aber schon mit &quot;Windows-Taste festhalten&quot; und &quot;E drücken&quot; gestartet werden. Kann natürlich von mir ein wenig kleinlich sein. Wie geht man jetzt in diesem Fall (Wiki-Benutzung) vor? Einfach bearbeiten und austauschen, oder hier nachfragen, ob ich nur ein wenig zu pedantisch bin?<br /> Grüße Markus</div>

MarkusStolz