Augenbit - Benutzerbeiträge [de]

Spielwiese

2026-07-08T15:13:06Z

WikiSysop: /* KEine ddas */

Keine

== Webhook Test Mein ==
-meine

[mein Test]

Neue Zeile

=== KEine ddas ===
Meine [[Anpassung]]

Monokular

2026-07-07T14:10:06Z

WikiSysop: /* Abbildung */

[[File:Monokular_image1.jpeg|272x143px]]

SCHWEIZER Prismen Monokular, 4x12, 6x18, 8x20



== Kurzbeschreibung ==

Das Monokular ist ein Handfernrohr. Dieses wird auf dem besseren Auge zum Betrachten von entfernten Gegenständen genutzt.

Das Monokular dient zur Detailbetrachtung im Unterricht (Tafel, Smartboard, Lerngänge) und in der Freizeit (Ausflüge, Wanderungen, Theater) sowie zur Orientierung im Straßenverkehr.


== Pädagogische Einschätzung ==

'''Vorteil:'''

* Leichter Transport
* Schnelle Verfügbarkeit
* Unabhängigkeit von Stromquellen
* Universeller Einstellmodus

'''Nachteil:'''

* Eingeschränkter Bildausschnitt, abhängig von Vergrößerung

'''Pädagogische Hinweise:'''

Der Gebrauch eines Monokulars ist anspruchsvoller, als es auf den ersten Blick erscheint. Folgende Sehaufgaben sind zu bewältigen:

* Spotting: einen Gegenstand erkennen
* Scanning: einen Gegenstand, z.B. Aufgabe an der Tafel, Hausnummer auf einer Fläche finden
* Tracing: einen Gegenstand, z.B. Ampeln oder Straßenschilder mit Hilfe einer Hilfslinie finden
* Tracking: einen sich bewegenden Gegenstand verfolgen, z.B. Busnummer, fliegenden Vogel

Damit ein sicherer Umgang im Unterricht und der Freizeit gewährleistet werden kann, ist ein Monokulartraining unbedingt notwendig.

Bei der Nutzung des Monokulars beim Lesen an der Tafel/Smartboard sind folgende Aspekte zu beachten:

* Das Monokular sollte mit dem besseren Auge trainiert werden
* Die Monokularhand ist nicht die Schreibhand, damit ein Schreibfluss gewährleistet werden kann
* Komplexe Tafelanschriebe/lange Texte zu erfassen, bleibt auch mit dem Monokular schwierig, daher sollten an dieser Stelle Tischvorlagen/Kopien ausgehändigt werden
* Grundsätzlich ist auf eine saubere Tafel zu achten, um einen hohen Kontrast zu ermöglichen, dies wird durch das Nutzen weißer oder gelber Kreide unterstützt
* Tafelanschriebe sollten verbalisiert werden und das Monokular zum punktuellen Fokussieren des Inhaltes genutzt werden 🡪 Orientierungshilfe geben: Zeigen, wo man sich gerade befindet; Schüler kann am langen Arm der Lehrkraft entlangfahren
* Zeilenangaben, Markierungen (Farbe, Unterstreichen, Fettdruck) helfen dem Monokularnutzer
* Auf einen günstigen Sitzplatz achten: Gegenlicht und Blendung vermeiden, frontal zur Tafel, freie Sicht

In der Regel finden sich häufig Monokulare mit folgender Vergrößerung im Unterricht: 4x12, 6x18, 8x20. Hierbei sollte man sich bewusst sein, dass eine höhere Vergrößerung mit einer Verkleinerung des Bildausschnittes einhergeht. Es ist davon auszugehen, dass bei jüngeren Kindern mit einer geringeren Vergrößerung schneller ein sicherer Umgang trainiert werden kann. Gegebenenfalls kann ab Klasse 3/4 auf eine höhere Vergrößerung umgestellt werden. Im Hinblick auf die weiterführende Schule, wo der Abstand zwischen Tafel und Schülerarbeitsplatz größer wird, sollte die Vergrößerung des Monokulars überprüft werden.


== Beispiele für den Nachteilsausgleich ==

Der Schüler/die Schülerin nutzt als technische Hilfe ein Monokular mit der Vergrößerung xy der Firma xy.


== Hinweise für die Hilfsmittelbeantragung ==

Nach einer eingehenden Erprobung erfolgt eine Verordnung durch den Augenarzt. Die Eltern suchen einen Augenoptiker auf, der für sie die Beantragung der Übernahme der Kosten bei der Krankenkasse regelt.

Monokular

2026-07-07T14:09:28Z

WikiSysop: /* Artikelname: Monokular */

== Abbildung ==

[[File:Monokular_image1.jpeg|272x143px]]

SCHWEIZER Prismen Monokular, 4x12, 6x18, 8x20


== Kurzbeschreibung ==

Das Monokular ist ein Handfernrohr. Dieses wird auf dem besseren Auge zum Betrachten von entfernten Gegenständen genutzt.

Das Monokular dient zur Detailbetrachtung im Unterricht (Tafel, Smartboard, Lerngänge) und in der Freizeit (Ausflüge, Wanderungen, Theater) sowie zur Orientierung im Straßenverkehr.


== Pädagogische Einschätzung ==

'''Vorteil:'''

* Leichter Transport
* Schnelle Verfügbarkeit
* Unabhängigkeit von Stromquellen
* Universeller Einstellmodus

'''Nachteil:'''

* Eingeschränkter Bildausschnitt, abhängig von Vergrößerung

'''Pädagogische Hinweise:'''

Der Gebrauch eines Monokulars ist anspruchsvoller, als es auf den ersten Blick erscheint. Folgende Sehaufgaben sind zu bewältigen:

* Spotting: einen Gegenstand erkennen
* Scanning: einen Gegenstand, z.B. Aufgabe an der Tafel, Hausnummer auf einer Fläche finden
* Tracing: einen Gegenstand, z.B. Ampeln oder Straßenschilder mit Hilfe einer Hilfslinie finden
* Tracking: einen sich bewegenden Gegenstand verfolgen, z.B. Busnummer, fliegenden Vogel

Damit ein sicherer Umgang im Unterricht und der Freizeit gewährleistet werden kann, ist ein Monokulartraining unbedingt notwendig.

Bei der Nutzung des Monokulars beim Lesen an der Tafel/Smartboard sind folgende Aspekte zu beachten:

* Das Monokular sollte mit dem besseren Auge trainiert werden
* Die Monokularhand ist nicht die Schreibhand, damit ein Schreibfluss gewährleistet werden kann
* Komplexe Tafelanschriebe/lange Texte zu erfassen, bleibt auch mit dem Monokular schwierig, daher sollten an dieser Stelle Tischvorlagen/Kopien ausgehändigt werden
* Grundsätzlich ist auf eine saubere Tafel zu achten, um einen hohen Kontrast zu ermöglichen, dies wird durch das Nutzen weißer oder gelber Kreide unterstützt
* Tafelanschriebe sollten verbalisiert werden und das Monokular zum punktuellen Fokussieren des Inhaltes genutzt werden 🡪 Orientierungshilfe geben: Zeigen, wo man sich gerade befindet; Schüler kann am langen Arm der Lehrkraft entlangfahren
* Zeilenangaben, Markierungen (Farbe, Unterstreichen, Fettdruck) helfen dem Monokularnutzer
* Auf einen günstigen Sitzplatz achten: Gegenlicht und Blendung vermeiden, frontal zur Tafel, freie Sicht

In der Regel finden sich häufig Monokulare mit folgender Vergrößerung im Unterricht: 4x12, 6x18, 8x20. Hierbei sollte man sich bewusst sein, dass eine höhere Vergrößerung mit einer Verkleinerung des Bildausschnittes einhergeht. Es ist davon auszugehen, dass bei jüngeren Kindern mit einer geringeren Vergrößerung schneller ein sicherer Umgang trainiert werden kann. Gegebenenfalls kann ab Klasse 3/4 auf eine höhere Vergrößerung umgestellt werden. Im Hinblick auf die weiterführende Schule, wo der Abstand zwischen Tafel und Schülerarbeitsplatz größer wird, sollte die Vergrößerung des Monokulars überprüft werden.


== Beispiele für den Nachteilsausgleich ==

Der Schüler/die Schülerin nutzt als technische Hilfe ein Monokular mit der Vergrößerung xy der Firma xy.


== Hinweise für die Hilfsmittelbeantragung ==

Nach einer eingehenden Erprobung erfolgt eine Verordnung durch den Augenarzt. Die Eltern suchen einen Augenoptiker auf, der für sie die Beantragung der Übernahme der Kosten bei der Krankenkasse regelt.

Hauptseite

2026-07-07T14:00:24Z

WikiSysop: /* Hilfsmittel */

=Augenbit=
[[Datei:Augenbit-Start.png|alternativtext=Vernetzung dargestellt durch Spinnennetz mit Logos: Ecdl, Augenbit und co|rechts|rahmenlos|323x323px]]
Augenbit wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des [https://www.vbs.eu/ VBS] (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema "Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen"
verbunden fühlen.

Wer gerne mitarbeiten möchte kann dies nach persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [mailto:webmaster@augenbit.de webmaster@augenbit.de] tun.

Viel Spaß wünscht das Augenbit-Team!
==Informationen und Hinweise==
* '''NEU -''' [[Tagung 2026 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Inklusion vom 19.-21. Juni 2026. - '''NEU'''
* [[Tagung 2025 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Mathe/Naturwissenschaften.
* Materialien zu den [[Workshops der VBS-AGs auf dem Kongress 2023]].
*Materialien zu den Veranstaltungen der [[VBS-AG IT|VBS AG Informationstechnologie]]
* 3D-Modelle und Abbildungen sind unter [https://tactiles.eu tactiles.eu] zu finden
* Eine Anleitung zum Editieren von Seiten auf Augenbit findet sich [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:VisualEditor/User_guide/de hier]

==Digitales 1x1==

* [[Text]] E-Buchstandard für die Textübertragung, Menübändern als Hilfe zur Erstellung, Arbeitstechniken für Schülerinnen und Schüler, individuelle Formatvorlagen und mehr. Umgang mit Word oder PDF - alles rund um diese Themen findet sich hier.

* [[Tabellen]] Ob in Word oder Excel - Tabellen sind sehr hilfreich aber auch herausfordernd.

* [[Abbildungen]] Mehr zu optimierten Abbildungen, taktilen Abbildungen und Bildbeschreibungen

* [[Screenreader]] und [[Vergrößerungssoftware]] Mehr zu NVDA, JAWS, Magic und Zoomtext - Informationen rund um Hilfsmittelsoftware für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler.

* [[Nachschlagewerke]] Infos über mehr oder weniger barrierefreie Wörterbücher und andere Nachschlagewerke

* [[iPad]] als Hilfsmittel

* [[Betriebssystem]] Mehr zur Konfiguration und Nutzung von Windows, Mac, iOS, Android und Co

* [[Präsentationsmedien]] Hier finden sich Informationen rund um Powerpoint (aus [[ECDL 2010|ECDL]] und Co)

* [http://screenreader.ssilv.de/kurzanleitung-zum-surfen-im-internet-mit-einem-screenreader/ Internet] Link zu <nowiki>https://screenreader.ssilv.de</nowiki>

==Hilfsmittel==
[[Monokular]]

==Fachspezifische Hinweise==

* [[Mathematik]] Alles rund um das Thema "Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten"
* [[Musik und Tonbearbeitung]] Mehr zu Musiknotenschrift und Audioschnitt
* [[Naturwissenschaften]] Chemieschreibweisen, Messinstrumente, 3D-Vorlagen und mehr
* [[Erdkunde]] digitale Karten
* [[Informatik]] als Unterrichtsfach

== [[Hardware]] ==
* '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

==Software==
===Lernsoftware===
* '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen.

==Hilfe==
* '''Allgemeine Einführung''' zum Thema "Wiki": http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe

* '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch]

* '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch

* '''Lernpfad Wiki-Kurs''' auf ZUM.de: https://unterrichten.zum.de/wiki/Lernpfad_Wiki-Kurs

* '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis
* '''''[[Spielwiese3]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis

Hauptseite

2026-07-07T14:00:01Z

WikiSysop: /* Digitales 1x1 */

=Augenbit=
[[Datei:Augenbit-Start.png|alternativtext=Vernetzung dargestellt durch Spinnennetz mit Logos: Ecdl, Augenbit und co|rechts|rahmenlos|323x323px]]
Augenbit wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des [https://www.vbs.eu/ VBS] (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema "Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen"
verbunden fühlen.

Wer gerne mitarbeiten möchte kann dies nach persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [mailto:webmaster@augenbit.de webmaster@augenbit.de] tun.

Viel Spaß wünscht das Augenbit-Team!
==Informationen und Hinweise==
* '''NEU -''' [[Tagung 2026 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Inklusion vom 19.-21. Juni 2026. - '''NEU'''
* [[Tagung 2025 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Mathe/Naturwissenschaften.
* Materialien zu den [[Workshops der VBS-AGs auf dem Kongress 2023]].
*Materialien zu den Veranstaltungen der [[VBS-AG IT|VBS AG Informationstechnologie]]
* 3D-Modelle und Abbildungen sind unter [https://tactiles.eu tactiles.eu] zu finden
* Eine Anleitung zum Editieren von Seiten auf Augenbit findet sich [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:VisualEditor/User_guide/de hier]

==Digitales 1x1==

* [[Text]] E-Buchstandard für die Textübertragung, Menübändern als Hilfe zur Erstellung, Arbeitstechniken für Schülerinnen und Schüler, individuelle Formatvorlagen und mehr. Umgang mit Word oder PDF - alles rund um diese Themen findet sich hier.

* [[Tabellen]] Ob in Word oder Excel - Tabellen sind sehr hilfreich aber auch herausfordernd.

* [[Abbildungen]] Mehr zu optimierten Abbildungen, taktilen Abbildungen und Bildbeschreibungen

* [[Screenreader]] und [[Vergrößerungssoftware]] Mehr zu NVDA, JAWS, Magic und Zoomtext - Informationen rund um Hilfsmittelsoftware für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler.

* [[Nachschlagewerke]] Infos über mehr oder weniger barrierefreie Wörterbücher und andere Nachschlagewerke

* [[iPad]] als Hilfsmittel

* [[Betriebssystem]] Mehr zur Konfiguration und Nutzung von Windows, Mac, iOS, Android und Co

* [[Präsentationsmedien]] Hier finden sich Informationen rund um Powerpoint (aus [[ECDL 2010|ECDL]] und Co)

* [http://screenreader.ssilv.de/kurzanleitung-zum-surfen-im-internet-mit-einem-screenreader/ Internet] Link zu <nowiki>https://screenreader.ssilv.de</nowiki>

==Hilfsmittel==

==Fachspezifische Hinweise==

* [[Mathematik]] Alles rund um das Thema "Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten"
* [[Musik und Tonbearbeitung]] Mehr zu Musiknotenschrift und Audioschnitt
* [[Naturwissenschaften]] Chemieschreibweisen, Messinstrumente, 3D-Vorlagen und mehr
* [[Erdkunde]] digitale Karten
* [[Informatik]] als Unterrichtsfach

== [[Hardware]] ==
* '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

==Software==
===Lernsoftware===
* '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen.

==Hilfe==
* '''Allgemeine Einführung''' zum Thema "Wiki": http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe

* '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch]

* '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch

* '''Lernpfad Wiki-Kurs''' auf ZUM.de: https://unterrichten.zum.de/wiki/Lernpfad_Wiki-Kurs

* '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis
* '''''[[Spielwiese3]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis

Nachschlagewerke-PDF1

2026-07-07T12:44:04Z

WikiSysop: Die Seite wurde neu angelegt: „ = Nachschlagewerke im PDF-Format am PC mit Adobe Acrobat Reader nutzen = == Zusammenfassung == Eine Möglichkeit, bei vorliegenden Sehschwierigkeiten Nachschlagewerke zu nutzen ist, mit einer PDF-Datei des Verlags zu arbeiten. Hier ist in der Regel eine qualitativ hochwertige Vergrößerung des Textes möglich. In Nachschlagewerken…“

= Nachschlagewerke im PDF-Format am PC mit Adobe Acrobat Reader nutzen =


== Zusammenfassung ==

Eine Möglichkeit, bei vorliegenden Sehschwierigkeiten Nachschlagewerke zu nutzen ist, mit einer PDF-Datei des Verlags zu arbeiten. Hier ist in der Regel eine qualitativ hochwertige Vergrößerung des Textes möglich.

In Nachschlagewerken im PDF-Format kann jedoch in der Regel der gesuchte Begriff nicht oder nicht schnell genug über die Suchfunktion gefunden werden. Zum einen sind die Begriffe in Sil-ben-tren-nungs-schreib-wei-se geschrieben, bei denen teilweise anstatt eines Bindestrichs Sonderzeichen wie z.B. Punkte (•) verwendet werden, zum anderen sind manche Begriffe im erläuternden Text anderer Begriffe vorhanden, sodass es (zu) viele Suchtreffer gibt.

Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Vorbereitung und Nutzung eines Nachschlagewerkes im PDF-Format am Windows-PC mit der Anwendung „Adobe Acrobat Reader“. Über die Suchfunktion kann zu vorher eingefügten Text-Feldern navigiert werden, die z.B. die ersten beiden Anfangsbuchstaben des nachzuschlagenden Wortes enthalten. Nach dem Anspringen dieser Stelle im PDF kann mittels (Umschalt+)Pfeiltasten visuell nach dem konkreten Wort weitergesucht werden.

Ob die beschriebenen Adaptionsweise und Arbeitsweise funktionieren, hängt von der Beschaffenheit der PDF-Datei ab (z.B. Dokumentenschutz, Textinhalt in Form von Bildern).


== Vorbereitungen ==

Adobe Acrobat Reader wie z.B. in der Anleitung „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader“ beschrieben, konfigurieren.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image1.png|628x270px]]

Im '''Menü “Anzeige“🡪 Untermenü „Tools“ die Funktion „Kommentieren“''' aktivieren (Alt+a, t, 3x Pfeil abwärts, 2x Eingabetaste)

In der nun angezeigten Kommentieren-Werkzeugleiste, unterhalb der Symbolleiste mit den gewöhnlichen Funktionen, das Werkzeug '''“Textfeld hinzufügen“''' aktivieren (Kurztaste: x).

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image2.png|629x198px]]

Mit Werkzeug '''“Textfeld hinzufügen“''' im PDF an eine sinnvolle Stelle klicken, ein '''Sonderzeichen''' (z.B. §) eingeben, das nicht im Nachschlagewerk vorkommt und ohne Leerzeichen den oder die '''Anfangsbuchstaben eingeben'''. Anschließend die Schrift des Textfeldes markieren (Strg+a), individuell anpassen und mit ESC die Einstellungen verlassen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image3.png|629x221px]]

Kontextmenü des erstellten Textfeldes öffnen (Rechtsklick) und „'''Eigenschaften'''“ wählen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image4.png|624x414px]]

Das '''Erscheinungsbild''' des Textfeldes anpassen (Achtung, das Fenster ist ggf. nicht aktiv und muss erst in den Vordergrund geholt werden), das Auswahlfeld „'''Eigenschaften als Standard festlegen'''“ aktivieren und die Schaltfläche „OK“ betätigen. Ab jetzt haben alle Textfelder, die man hinzufügt, das gewünschte Aussehen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image5.png|552x268px]]

Mit der Maus nun die '''Größe und Position des Textfeldes''' anpassen.

Auf die oben beschriebene Weise muss das gesamte Nachschlagewerk angepasst werden.


== Mittels Suchfunktion zu dem/den Anfangsbuchstaben springen ==

Mit ESC (ggf. 2x) die '''Kommentieren-Werkzeugleiste''' verlassen, falls Vollbildmodus (Strg+L) verwendet werden soll. Gewünschte '''Vergrößerung''' kann mit Strg+1/0 oder Strg+y gewählt werden.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image6.png|575x341px]]

'''Suchfeld öffnen''' (Strg+f), '''Sonderzeichen''' aus den Textfeldern gefolgt von dem/den gewünschten '''Anfangsbuchstaben eingeben''' (z.B. §kf), beim ersten Mal die Einstellungen der Suche (kleines Zahnradsymbol) aufrufen (Tab, Leertaste) und aus dem Menü „'''Kommentare einschließen'''“ (Kurztaste: m) auswählen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF1_image7.png|632x293px]]

Nach Betätigung der '''Eingabetaste''' (Enter) scrollt das PDF-Dokument zur entsprechenden Textbox.

Mit ESC die '''Suche verlassen''' und mittels (Umschalt+)Pfeiltasten visuell nach dem richtigen Begriff weitersuchen.

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image7.png

2026-07-07T12:44:04Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image6.png

2026-07-07T12:44:04Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image5.png

2026-07-07T12:44:03Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image4.png

2026-07-07T12:44:03Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image3.png

2026-07-07T12:44:02Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image2.png

2026-07-07T12:44:02Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF1 image1.png

2026-07-07T12:44:02Z

WikiSysop:

Nachschlagewerke

2026-07-07T12:43:41Z

WikiSysop: /* Weg 2: PDF-Datei */

{{DISPLAYTITLE:Nachschlagewerke}}

=Übersicht=
Weil große Verlage trotz gesetzlicher Verpflichtung keine barrierefreien Nachschlagewerke bereitstellen, müssen über den Nachteilsausgleich Lösungen für diese recht komplexe Problematik (s.u.) gefunden werden. Diese Seite bündelt Wege, mit denen blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler Nachschlagewerke im Unterricht und in Prüfungen nutzen können. Die Detailseiten sind nach kurzen Beschreibungen verlinkt und in Kategorien gegliedert.

''Wichtig:'' Prüfungsregeln unterscheiden sich je nach Bundesland und Prüfungsart. Auch werden sie laufend geändert. Entscheidend sind die aktuellen landesrechtlichen Vorgaben, die schulische Lernmittelauswahl und der individuelle Nachteilsausgleich (NTA). Digitale Wörterbücher sind mancherorts explizit zugelassen, allerdings immer mit Einschränkungen (z.B. nur Einzelwortsuche, keine Textübersetzung, Offline-Modus, keine „intelligente“ Suchfunktion bei Rechtschreibfehlern, kein Zugriff auf weiterführende Infos wie Synonyme/Bedeutung etc.).
=Kategorien=
*'''Zielgruppe:''' Blindheit / Hochgradige Sehbehinderung / Sehbehinderung / Visuelle Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (VVWS)
*'''Prüfung:''' prüfungsgeeignet / in Teilen prüfungsgeeignet / nicht prüfungsgeeignet
*'''Verfügbarkeit:''' [Bezugsquelle]
*'''Hilfsmittel:''' [entsprechendes Hilfsmittel]
*'''Medium:''' iPad bzw. iPhone / Windows / Mac / Hilfsmittel / Druckausgabe
*'''Kosten:''' kostenlos / kostenpflichtig
*'''Betrieb:''' online / offline
*'''Alltagstauglichkeit:''' alltagsnah / in Teilen alltagsnah / alltagsfern
*'''Suchfunktion:''' alphabetische Suche / intelligente Suche
''Hinweis:'' „prüfungsgeeignet“ bedeutet: nach heutigem Stand typischerweise in Prüfungen einsetzbar, sofern schul-/landesspezifische Regeln erfüllt sind. Klärung mit der Schulleitung/Prüfungsaufsicht ist immer erforderlich. "in Teilen prüfungsgeeignet" bedeutet: einige Funktionen gegen die Nutzung in der Prüfung sprechen können. "nicht prüfungsgeeignet" bedeutet, dass einige Funktionen eindeutig gegen eine Zulassung in der Prüfung sprechen.

=Empfohlene Lösungen im schulischen Kontext=

== Weg 1: [[Nachschlagewerk: Druckausgabe|Druckausgabe]] ==

* '''Sehbehinderung:''' Für eine leichte Sehbehinderung noch geeignet, hochgradige Sehbehinderung und ggf. VVWS kommt an ihre Grenzen
*'''prüfungsgeeignet:''' Kaum organisatorischer Mehraufwand in Prüfung.
*'''Verfügbarkeit:''' im freien Handel erhältlich
*'''Hilfsmittel:''' elektronische bzw. optische Hilfsmittel, alphabetisches Register der einzelnen Buchstaben
*'''Druckausgabe'''
*'''kostenpflichtig'''
*'''offline'''
*'''in Teilen alltagsnah:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe in der Gesellschaft ist der Umgang mit Büchern sehr sinnvoll. Standard im Schulsetting.
*'''alphabetische Suche:''' visuell über Register (Klebezettel) der einzelnen Buchstaben, keine Suche nach einzelnen Begriffen

== Weg 2: [[Nachschlagewerk: PDF-Datei|PDF-Datei]] ==

*'''Sehbehinderung:''' Besonders für Sehbehinderung geeignet, hochgradige Sehbehinderung, VVWS kommt an ihre Grenzen. Nicht barrierefrei für den Screenreader
*'''prüfungsgeeignet:''' Entspricht der Druckausgabe, aber als zoombares PDF mit alphabetischem Register
*'''Verfügbarkeit:''' In der Regel nur über die Medienberatungszentren beziehbar, nicht im freien Handel erhältlich
*'''Hilfsmittel:''' Vergrößerungssoftware
*'''iPad; Windows; Mac:''' Lesezeichen als alphabetisches Register der einzelnen Buchstaben
*'''kostenpflichtig:''' Druckausgabe muss erworben werden, oder direkter Kauf beim Verlag.
*'''offline'''
*'''in Teilen alltagsnah:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe in der Gesellschaft ist der Umgang mit PDF sehr sinnvoll.
*'''alphabetische Suche:''' visuell über Register (Lesezeichen/Textmarken) der einzelnen Buchstaben, keine Suche nach einzelnen Begriffen über die klassische PDF-Suchfunktion.
*'''Nachbearbeitung/Adaption möglich:''' Folgender Artikel beschreibt eine Möglichkeit, die PDF-Datei durch zusätzliche alphabetische Register, die in Form von Textfeldern eingefügt werden, zu adaptieren: [[Nachschlagewerke im PDF-Format am PC mit Adobe Acrobat Reader nutzen]]

[[Nachschlagewerke-PDF]]
[[Nachschlagewerke-PDF1]]

== Weg 3: [[Index.php?title=Nachschlagewerk: Word-Datei|Word-Datei]] ==

*'''Blindheit, Hochgradige Sehbehinderung, VVWS:''' so gut wie vollständig barrierefrei für den Screenreader, Vielzahl an visuellen Anpassungsmöglichkeiten, richtiges Wort kann in der Prüfung zügig kopiert werden. Kein klassischer E-Buch-Standard mit Tags etc.
*'''prüfungsgeeignet:''' Entspricht der Druckausgabe, alphabetische Suche, keine intelligente Suche
*'''Verfügbarkeit:''' Nur über die Medienzentren, die befugte Stelle sind, beziehbar. Eine Einzelübertragung ist aufgrund der Größe der Inhalte in der Regel nicht möglich.
*'''Hilfsmittel:''' Vergrößerungssoftware, Screenreader, Braillezeile
*'''Windows:''' Strukturierte Word-Dateien nach Anfangsbuchstaben
*'''kostenpflichtig:''' Druckausgabe muss erworben werden, sonst kostenfrei
*'''offline'''
*'''alltagsfern:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe an der Gesellschaft nicht sinnvoll, da diese Nachschlagewerke ausschließlich im schulischen Kontext existieren und genutzt werden dürfen.
*'''zügige''' '''alphabetische Suche:''' über Register (eine Datei pro Buchstabe) der einzelnen Buchstaben, innerhalb der Dateien alphabetisches Durchsuchen der Absätze mittels ^pSuchbegriff

== Weg 4: Digitale Nachschlagewerke ==

=== Duden (Deutsch einsprachig) ===
*[[Nachschlagewerk: Duden Bibliothek 6|Duden Bibliothek 6]] – Windows/Mac. Lokale Software mit großem Bestand aller Duden Ausgaben. Nur für Sehbehinderung geeignet, nicht barrierefrei für den Screenreader
*[[Nachschlagewerk: Duden Website|Duden Website]] – Kostenlos, aber mit Werbung. Online. Nicht prüfungsgeeinget, da viele zuätzliche Inhalte. In Teilen barrierefrei für den Screenreader
*[[Duden Schulwörterbuch]] – Online als App auf dem iPad oder im Browser. Prüfungsmodus (offline) für das iPad vorhanden. Im Browser großteils barrierefrei für den Screenreader, sehr gute Alternative für den Duden als Word-Datei.
*Nicht mehr erhältliche Version der Duden Originalausgabe als App für iPhone/iPad. War mit VoiceOver zugänglich, aber nicht mit Braillezeile, teilweise schlechte Kontraste, sonst mit Sehbehinderung nutzbar
=== PONS (Fremdsprachen) ===
*[[PONS Schule Wörterbuch]] – Offline als App auf dem iPad oder iPhone. Größte Sprachauswahl in einer App. Prüfungsmodus. Nicht barrierefrei für den Screenreader.
*[[Nachschlagewerk: PONS Website|PONS Website]] – Kostenlos, aber mit Werbung. Online. Nicht prüfungsgeeignet, da auch Übersetzungsfunktion ganzer Sätze. In Teilen barrierefrei für den Screenreader.
*[[Nachschlagewerk: PONS API|PONS API]] – Barrierefreie Browseroberfläche. Beta-Version. Kein Gewähr für Funktionstüchtigkeit. Kostenlos.
*[[PONS Wörterbuch Bibliothek]] – alte Wörterbuch App, die Druckausgabe abbildet, nur in Teilen barrierefrei für den Screenreader.
=== Alternative digitale Nachschlagewerke ===
*[[Nachschlagewerk: QuickDic|QuickDic]] – Offline als Software auf Windows. Zweisprachig Englisch-Deutsch. Kostenlos. Barrierefrei für den Screenreader. Kein lizensierter Wortschatz, daher nur in Teilen prüfungsgeeignet.
*[[Nachschlagewerk: LowVisionDictionary|LowVisionDictionary]] – Offline als Software auf Windows. Dreisprachig Englisch-Deutsch-Französisch. Barrierefrei für den Screenreader. Kein lizensierter Wortschatz, daher nur in Teilen prüfungsgeeignet.
*[[Nachschlagewerk: Dic|Dic]] – Offline als Software auf Windows. Einsprachig Französisch. Zweisprachig Deutsch-Französisch. Barrierefrei für den Screenreader. Kostenlos.
*[[Research IT]] – Übersetzungstool von JAWS, Zugriff auf verschiedene Datensätze von Leo, barrierefrei für den Screenreader.
*[[Rechtschreib- und Grammatikkorrektur von Word]] – kein richtiges Nachschlagewerk. Nicht prüfungsgeeignet, da automatische Fehleranzeige. Im Alltag beim Arbeiten mit Word praktisch.
Weiterhin gibt es eine Vielzahl an anderen Nachschlagewerken (Leo, KI-Modelle, Dict.cc, Merriam-Webster uvm.), die mitunter in der Barrierfreiheit gar nicht schlecht abschneiden, Testen lohnt sich. Falls sich dann ein Eintrag lohnen sollte, gerne hinzufügen!

== Hinweise ==

=== Hinweise zu Weg 1-3 ===
* Der Umgang mit dem Nachschlagewerk geübt sein muss (Aufbau eines Eintrages und Struktur des Nachschlagewerks).
*ggf. ein leistungsstarker Rechner erforderlich wegen großen Dateien
* Je nach individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler kann ein Weg besser oder schlechter geeignet sein, auch wenn dies hier anders beschrieben ist.
* Zukünftige Entwicklungen der Prozesse durch das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz können zu neuen Königswegen führen.
* Die Word-Datei ist aufsteigend undurchlässig und absteigend durchlässig, d.h. Prüflinge mit Sehbehinderung können theoretisch den E-Buch-Standard nutzen, blinde Prüflinge können aber keine Druckausgabe benutzen.
* Die Word-Datei wurde für blinde Schülerinnen und Schüler entwickelt. Wenn Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderung die Word-Datei nutzen wollen, muss dies sorgfältig abgewogen werden. Für die zukünftige Teilhabe an unserer Gesellschaft kann das Nutzen der Word-Datei kontraproduktiv sein, da der Schüler oder die Schülerin ggf. dadurch Übung beim Umgang mit klassischen Schriftwerken verliert, diese sind in der aktuellen Gesellschaft aber nach wie vor etabliert sind. Mit einer Sehbehinderung müssen auch Strategien erprobt werden, wie man sich in überladenen Büchern zurechtfinden kann (z.B. Leseschablone, Lupe, Lupenbrille, etc.).
*Jeder Verlag hat unterschiedliche Ausgaben der eigenen Wörterbücher, es gibt Schulwörterbücher, allgemeine Wörterbücher uvm. Beim Duden ist die Aufteilung wie folgt: Duden ("1") - Die deutsche Rechtschreibung: 151.000 Stichwörter; Schulduden Rechtschreibung: 33.000 Stichwörter; Duden App: 250.000 Stichwörter; PONS App Deutsche Rechtschreibung: 140.000 Stichwörter

=== Hinweise zu Weg 4 ===

* Der Umgang mit dem Nachschlagewerk geübt sein muss (Aufbau eines Eintrages und Struktur des Nachschlagewerks).

* speziell im Hinblick auf Barrierefreiheit entwickelte Produkte kleinerer Anbieter, aber mit meist Schwächen im Inhaltsumfang (Wortschatz und Umfang der Wörterbucheinträge, Vor-/Nachwort, Mittelteil)
* Produkte etablierter Anbieter, die zwar nicht barrierefrei sind, aber immer noch mit Sehbehinderung nutzbar sind (teilweise mehr Funktionen als Textübersetzung, intelligente Suchvorschläge, zu viele zusätzliche Infos, außer die Produkte sind explizit als Schülerwörterbücher entwickelt)
*Vergrößerung der Schrift durch einen externen Monitor mit Schwenkarm, systemeigene Skalierungsoptionen, anwendungseigene Skalierungsoption oder die systemeigene Zoomfunktion
*Vergrößerung von Schrift kann die Orientierung und Übersichtlichkeit deutlich beeinträchtigen
*Verbesserung von Kontrast durch system- oder anwendungseigene Kontrasteinstellungen
*Die Verbesserung der Sehstärke bzw. Lesbarkeit durch Erhöhen oder Verringern (Invertierung) der Helligkeit durch Monitoreinstellungen, system- oder anwendungseigene Beleuchtungseinstellungen
*Verbesserung der Körperhaltung beim Lesen durch sinnvolle Platzierung des Monitors bzw. Tablets (z.B. Schwenkarm, flexibler Monitorstandfuß)
*Arbeitsplatzstruktur (klare Struktur und ausreichend Platz für Rezeption, Produktion und Nachschlagewerke, ggf. mit Drehstuhl, Ecktisch, höhen- und neigungsverstellbarem Tisch, schwenkbare Tablethalterung)
*Die Rahmenbedingungen der Prüfung entsprechen in der Regel nicht denen der anderen Prüflinge, es müssen also angepasste Rahmenbedingungen (z.B. Vor- und Nachbereitung des Prüfungsgerätes, separater Raum) hergestellt werden.
*Betrugsversuche durch auf dem Arbeitsgerät befindliche unzulässige Informationen müssen durch vorherige und nachträgliche Sichtung/Überprüfung bzw. durch die Prüfungsaufsicht vorgebeugt bzw. unterbunden werden.
*Diese angepassten Rahmenbedingungen müssen bereits im Abschlussjahr oder wenn möglich noch früher gemäß den individuellen Bedürfnissen in Bezug auf die Sehfähigkeit konfiguriert und eingeübt werden.
*Ggf. Einsatz einer Zugangssoftware zur Optimierung der Farbgebung, des Kontrastes oder der Vergrößerung (z.B. ZoomText)
* Arbeiten mit einer alphabetischen Suchfunktion entlastet zeitlich und konditionell, kann Zeitzugabe im Nachteilsausgleich verringern
* Barrierefreiheit/Oberfläche ändert sich je nach Update (teilweise zum Positiven, teilweise aber zum Negativen, da Umstellung in der Bedienung oder kein Support mehr für Screenreader)
*Oftmals näher an der Lebenswelt der Prüflinge, sehr moderne Übersetzungslösungen wie z.B. KI oder Textübersetzer werden ausgeklammert
* teilweise mehrere Nachschlagewerke in einem Programm
* bessere Verfügbarkeit als PDF-Datei/Word-Datei
* Prüfungseignung möglich, hängt aber von dem Inhalts- und dem Funktionsumfang im Vergleich mit den Standardwerken ab
* Internetgebundene Ansätze sind fehleranfällig und können für Täuschungsversuche missbraucht werden. Betrugsversuche über die Internetverbindung können durch einen Router mit "Whitelist-Funktion" oder die Prüfungsaufsicht unterbunden werden.
* Inhalts- und Funktionsumfang meist deutlich schlechter oder besser als bei Standardwerken
* In der Regel fehlen Vorwort, Mittelteil und Anhang, diese müssen in der Prüfung dem Prüfling dementsprechend anders zugänglich sein.

= Problematik =
Die Grundproblematik von Nachschlagewerken im Förderschwerpunkt Sehen ist, dass die großen Verlage von Nachschlagewerken aktuell keine vollständig barrierefreien Versionen ihrer Nachschlagewerke bereitstellen. Für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ist dieses Medium nicht ausreichend oder überhaupt nicht zugänglich (mangelnde Schriftgröße, zu geringer Buchstaben- und Zeilenabstand, zu geringer Kontrast, keine Zugänglichkeit für Braille-Lesende). Gleichzeitig werden die Abschlussprüfungen aber mit dem Wortschatz dieser Nachschlagewerke konzipiert.

In der Praxis wird über den Nachteilsausgleich versucht, eine Zugänglichkeit herzustellen. Dies gelingt in der Praxis mal besser und mal schlechter. Meist geschieht dies über digitale Versionen der etablierten Nachschlagewerke oder auch über Anbieter kleinerer Nachschlagewerke. Im Förderschwerpunkt Sehen werden schulische Texte Schülerinnen und Schülern mit Blindheit in der Regel über eine barrierefreie Word-Datei im E-Buch-Standard zugänglich gemacht. Die Verfügbarkeit von Nachschlagewerken als Word-Datei ist aber denkbar schlecht, da der Übertragungsaufwand immens hoch ist und nur wenige befugte Stellen die Übertragung und Verteilung von Word-Dateien, die keine Schulbücher sind, durchführen dürfen.

Wenn andere als die etablierten und von der jeweiligen Schule bzw. dem jeweiligen Bundesland festgelegten Nachschlagewerke für eine Prüfung genutzt werden, muss ein Nachteilsausgleich festgelegt werden, der die Nutzung eines eigentlich nicht zugelassenen Nachschlagewerkes im Einzelfall erlaubt. Schwierig hierbei ist, dass diese Nachschlagewerke den blinden oder sehbehinderten Prüflingen keine Vorteile, aber auch keine Nachteile bringen dürfen. Der Umfang von Funktionen und Inhalt muss also auf dem gleichen Niveau wie der sonst an der Schule genutzten Nachschlagewerke sein. Ist dies nicht der Fall, müssen kreative Lösungen gefunden werden, wie das möglich gemacht werden kann. Kritische Punkte sind hierbei:

* Wortschatz und zusätzliche Informationen zu den Wörtern
* weitere Inhalte (Verbtabellen, Vor-/Nachwort, Mittelteil)
* Suchfunktion (klassische alphabetische Liste oder kritische intelligente Suchfunktion)
* Wort-/Textübersetzung (moderne Lösungen bieten meist einen Textübersetzer, der aber einen deutlichen Vorteil ggü. den klassischen Nachschlagewerken bietet)
* Online/Offline (Online Nachschlagewerke könnten für Täuschungsversuchen missbraucht werden)
* Inklusionsgedanke (blinde Prüflinge sollen nicht von der der Assistenzkraft beim Nachschlagen abhängig sein)
* Praktikabilität in der Prüfung (ein zusätzlicher PC kann deutlich mehr Aufwand im Sinne eines eigenen Prüfungsraumes, einer eigenen Aufsicht, etc. bedeuten)
* Alltagstauglichkeit in der Zukunft (Ein blinder Prüfling lernt ein neues Programm kennen, ist es so alltagstauglich, dass er es später auch noch benutzen wird? Meist sind nur im schulischen Kontext klassische Nachschlagewerke noch relevant, da diese den Schülerinnen und Schülern zu prüfende Kompetenzen nicht abnehmen. KI und moderne Übersetzer sind für den Alltag meist die deutlich schnellere und sinnvollere Lösung.)
* Kosten (wie wird ein Nachschlagewerk finanziert?)
Auch wenn das Nachschlagen von der Assistenz durchgeführt wird, muss klar kommuniziert sein, dass die Assistenzkraft den gleichen Funktions- bzw. Inhaltsumfang wiedergibt.

Da das Nichtbereitstellen von barrierefreien Nachschlagewerken durch die Verläge im Rahmen des Barrierefreiheitsstärkungsgesetz, welches am 28.06.2025 in Kraft getreten ist, rechtswidrig ist, sind alle betroffenen Personen dazu angehalten, den Verlägen Rückmeldung zu geben und ihre Rechte einzuklagen. Unterstützen können hier die Selbsthilfevereine und z.B. die darauf spezialisierte Anwaltskanzlei "Rechte behinderter Menschen gGmbH" (Dr. Michael Richter).

= Bundeslandspezifische Regelungen =
Jedes Bundesland hat eigene Vorgaben für Nachschlagewerke in Prüfungen.

== Baden-Württemberg ==
* einzelne Regelungen in den Ausführungsbestimmungen der Prüfungen zu finden.
*Carolin Müller-Spitzer: Rat für deutsche Rechtschreibung legt Regeln und kleineres Wörterverzeichnis fest. Verlage können auf dieser Basis ein eigenes Rechtschreibwörterbuch herausgeben. Im Abitur gibt es nur die Vorgabe, dass es ein Rechtschreibwörterbuch sein muss (Anm.: d.h. es muss nicht unbedingt der Duden sein).
*Einsatz von Wörterbüchern in Leistungsfeststellungen (KM Referat 25) https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/7a5ac84d-8706-4063-a426-bb880e39cc73/view?token=1876f81b-c02e-497f-bb88-311a57ed580f

=Kontakt/Support=
Bei kniffligen Abwägungen (Barrierefreiheit vs. Prüfungsfairness) und dem Bestellprozess von Word-Dateien und PDF-Dateien lohnt der Kontakt mit den Medienberatungszentren.

= Alter Augenbit-Eintrag und KI =
Hier finden Sie den [[Nachschlagewerke-Alt|alten Eintrag]] mit veralteten, aber teilweise noch guten Infos zum Thema Nachschlagewerke in Augenbit.

Diese Seite ist als Datensammlung für künstliche Intelligenz konzipiert: [[Nachschlagewerke in einer Seite]]
[[index.php?title=Kategorie:Prüfungsgeeignet]]
[[index.php?title=Kategorie:Nicht prüfungsgeeignet]]
[[index.php?title=Kategorie:IPad bzw. iPhone]]
[[index.php?title=Kategorie:Kostenlos]]
[[index.php?title=Kategorie:Online]]
[[index.php?title=Kategorie:Offline]]
[[index.php?title=Kategorie:Kostenpflichtig]]
[[index.php?title=Kategorie:Alltagsnah]]
[[index.php?title=Kategorie:In Teilen alltagsnah]]
[[index.php?title=Kategorie:Alltagsfern]]
[[index.php?title=Kategorie:Mac]]
[[index.php?title=Kategorie:Druckausgabe]]
[[index.php?title=Kategorie:Hochgradige Sehbehinderung]]
[[index.php?title=Kategorie:Sehbehinderung]]
[[index.php?title=Kategorie:Blindheit]]
[[index.php?title=Kategorie:Windows]]
[[index.php?title=Kategorie:VVWS]]
[[index.php?title=Kategorie:Website]]

Nachschlagewerke-PDF

2026-07-07T12:09:34Z

= Nachschlagewerke im PDF-Format am PC mit Adobe Acrobat Reader nutzen =


== Zusammenfassung ==

Eine Möglichkeit, bei vorliegenden Sehschwierigkeiten Nachschlagewerke zu nutzen ist, mit einer PDF-Datei des Verlags zu arbeiten. Hier ist in der Regel eine qualitativ hochwertige Vergrößerung des Textes möglich.

In Nachschlagewerken im PDF-Format kann jedoch in der Regel der gesuchte Begriff nicht oder nicht schnell genug über die Suchfunktion gefunden werden. Zum einen sind die Begriffe in Sil-ben-tren-nungs-schreib-wei-se geschrieben, bei denen teilweise anstatt eines Bindestrichs Sonderzeichen wie z.B. Punkte (•) verwendet werden, zum anderen sind manche Begriffe im erläuternden Text anderer Begriffe vorhanden, sodass es (zu) viele Suchtreffer gibt.

Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Vorbereitung und Nutzung eines Nachschlagewerkes im PDF-Format am Windows-PC mit der Anwendung „Adobe Acrobat Reader“. Über die Suchfunktion kann zu vorher eingefügten Text-Feldern navigiert werden, die z.B. die ersten beiden Anfangsbuchstaben des nachzuschlagenden Wortes enthalten. Nach dem Anspringen dieser Stelle im PDF kann mittels (Umschalt+)Pfeiltasten visuell nach dem konkreten Wort weitergesucht werden.

Ob die beschriebenen Adaptionsweise und Arbeitsweise funktionieren, hängt von der Beschaffenheit der PDF-Datei ab (z.B. Dokumentenschutz, Textinhalt in Form von Bildern).


== Vorbereitungen ==

Adobe Acrobat Reader wie z.B. in der Anleitung „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader“ beschrieben, konfigurieren.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image1.png|628x270px]]

Im '''Menü “Anzeige“🡪 Untermenü „Tools“ die Funktion „Kommentieren“''' aktivieren (Alt+a, t, 3x Pfeil abwärts, 2x Eingabetaste)

In der nun angezeigten Kommentieren-Werkzeugleiste, unterhalb der Symbolleiste mit den gewöhnlichen Funktionen, das Werkzeug '''“Textfeld hinzufügen“''' aktivieren (Kurztaste: x).

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image2.png|629x198px]]

Mit Werkzeug '''“Textfeld hinzufügen“''' im PDF an eine sinnvolle Stelle klicken, ein '''Sonderzeichen''' (z.B. §) eingeben, das nicht im Nachschlagewerk vorkommt und ohne Leerzeichen den oder die '''Anfangsbuchstaben eingeben'''. Anschließend die Schrift des Textfeldes markieren (Strg+a), individuell anpassen und mit ESC die Einstellungen verlassen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image3.png|629x221px]]

Kontextmenü des erstellten Textfeldes öffnen (Rechtsklick) und „'''Eigenschaften'''“ wählen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image4.png|624x414px]]

Das '''Erscheinungsbild''' des Textfeldes anpassen (Achtung, das Fenster ist ggf. nicht aktiv und muss erst in den Vordergrund geholt werden), das Auswahlfeld „'''Eigenschaften als Standard festlegen'''“ aktivieren und die Schaltfläche „OK“ betätigen. Ab jetzt haben alle Textfelder, die man hinzufügt, das gewünschte Aussehen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image5.png|552x268px]]

Mit der Maus nun die '''Größe und Position des Textfeldes''' anpassen.

Auf die oben beschriebene Weise muss das gesamte Nachschlagewerk angepasst werden.


== Mittels Suchfunktion zu dem/den Anfangsbuchstaben springen ==

Mit ESC (ggf. 2x) die '''Kommentieren-Werkzeugleiste''' verlassen, falls Vollbildmodus (Strg+L) verwendet werden soll. Gewünschte '''Vergrößerung''' kann mit Strg+1/0 oder Strg+y gewählt werden.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image6.png|575x341px]]

'''Suchfeld öffnen''' (Strg+f), '''Sonderzeichen''' aus den Textfeldern gefolgt von dem/den gewünschten '''Anfangsbuchstaben eingeben''' (z.B. §kf), beim ersten Mal die Einstellungen der Suche (kleines Zahnradsymbol) aufrufen (Tab, Leertaste) und aus dem Menü „'''Kommentare einschließen'''“ (Kurztaste: m) auswählen.

[[File:Nachschlagewerke-PDF_image7.png|632x293px]]

Nach Betätigung der '''Eingabetaste''' (Enter) scrollt das PDF-Dokument zur entsprechenden Textbox.

Mit ESC die '''Suche verlassen''' und mittels (Umschalt+)Pfeiltasten visuell nach dem richtigen Begriff weitersuchen.

Datei:Nachschlagewerke-PDF image7.png

2026-07-07T12:09:34Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image6.png

2026-07-07T12:09:33Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image5.png

2026-07-07T12:09:33Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image4.png

2026-07-07T12:09:32Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image3.png

2026-07-07T12:09:32Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image2.png

2026-07-07T12:09:31Z

WikiSysop:

Datei:Nachschlagewerke-PDF image1.png

2026-07-07T12:09:31Z

WikiSysop:

Nachschlagewerke

2026-07-07T11:58:21Z

WikiSysop: /* Weg 2: PDF-Datei */

{{DISPLAYTITLE:Nachschlagewerke}}

=Übersicht=
Weil große Verlage trotz gesetzlicher Verpflichtung keine barrierefreien Nachschlagewerke bereitstellen, müssen über den Nachteilsausgleich Lösungen für diese recht komplexe Problematik (s.u.) gefunden werden. Diese Seite bündelt Wege, mit denen blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler Nachschlagewerke im Unterricht und in Prüfungen nutzen können. Die Detailseiten sind nach kurzen Beschreibungen verlinkt und in Kategorien gegliedert.

''Wichtig:'' Prüfungsregeln unterscheiden sich je nach Bundesland und Prüfungsart. Auch werden sie laufend geändert. Entscheidend sind die aktuellen landesrechtlichen Vorgaben, die schulische Lernmittelauswahl und der individuelle Nachteilsausgleich (NTA). Digitale Wörterbücher sind mancherorts explizit zugelassen, allerdings immer mit Einschränkungen (z.B. nur Einzelwortsuche, keine Textübersetzung, Offline-Modus, keine „intelligente“ Suchfunktion bei Rechtschreibfehlern, kein Zugriff auf weiterführende Infos wie Synonyme/Bedeutung etc.).
=Kategorien=
*'''Zielgruppe:''' Blindheit / Hochgradige Sehbehinderung / Sehbehinderung / Visuelle Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (VVWS)
*'''Prüfung:''' prüfungsgeeignet / in Teilen prüfungsgeeignet / nicht prüfungsgeeignet
*'''Verfügbarkeit:''' [Bezugsquelle]
*'''Hilfsmittel:''' [entsprechendes Hilfsmittel]
*'''Medium:''' iPad bzw. iPhone / Windows / Mac / Hilfsmittel / Druckausgabe
*'''Kosten:''' kostenlos / kostenpflichtig
*'''Betrieb:''' online / offline
*'''Alltagstauglichkeit:''' alltagsnah / in Teilen alltagsnah / alltagsfern
*'''Suchfunktion:''' alphabetische Suche / intelligente Suche
''Hinweis:'' „prüfungsgeeignet“ bedeutet: nach heutigem Stand typischerweise in Prüfungen einsetzbar, sofern schul-/landesspezifische Regeln erfüllt sind. Klärung mit der Schulleitung/Prüfungsaufsicht ist immer erforderlich. "in Teilen prüfungsgeeignet" bedeutet: einige Funktionen gegen die Nutzung in der Prüfung sprechen können. "nicht prüfungsgeeignet" bedeutet, dass einige Funktionen eindeutig gegen eine Zulassung in der Prüfung sprechen.

=Empfohlene Lösungen im schulischen Kontext=

== Weg 1: [[Nachschlagewerk: Druckausgabe|Druckausgabe]] ==

* '''Sehbehinderung:''' Für eine leichte Sehbehinderung noch geeignet, hochgradige Sehbehinderung und ggf. VVWS kommt an ihre Grenzen
*'''prüfungsgeeignet:''' Kaum organisatorischer Mehraufwand in Prüfung.
*'''Verfügbarkeit:''' im freien Handel erhältlich
*'''Hilfsmittel:''' elektronische bzw. optische Hilfsmittel, alphabetisches Register der einzelnen Buchstaben
*'''Druckausgabe'''
*'''kostenpflichtig'''
*'''offline'''
*'''in Teilen alltagsnah:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe in der Gesellschaft ist der Umgang mit Büchern sehr sinnvoll. Standard im Schulsetting.
*'''alphabetische Suche:''' visuell über Register (Klebezettel) der einzelnen Buchstaben, keine Suche nach einzelnen Begriffen

== Weg 2: [[Nachschlagewerk: PDF-Datei|PDF-Datei]] ==

*'''Sehbehinderung:''' Besonders für Sehbehinderung geeignet, hochgradige Sehbehinderung, VVWS kommt an ihre Grenzen. Nicht barrierefrei für den Screenreader
*'''prüfungsgeeignet:''' Entspricht der Druckausgabe, aber als zoombares PDF mit alphabetischem Register
*'''Verfügbarkeit:''' In der Regel nur über die Medienberatungszentren beziehbar, nicht im freien Handel erhältlich
*'''Hilfsmittel:''' Vergrößerungssoftware
*'''iPad; Windows; Mac:''' Lesezeichen als alphabetisches Register der einzelnen Buchstaben
*'''kostenpflichtig:''' Druckausgabe muss erworben werden, oder direkter Kauf beim Verlag.
*'''offline'''
*'''in Teilen alltagsnah:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe in der Gesellschaft ist der Umgang mit PDF sehr sinnvoll.
*'''alphabetische Suche:''' visuell über Register (Lesezeichen/Textmarken) der einzelnen Buchstaben, keine Suche nach einzelnen Begriffen über die klassische PDF-Suchfunktion.
*'''Nachbearbeitung/Adaption möglich:''' Folgender Artikel beschreibt eine Möglichkeit, die PDF-Datei durch zusätzliche alphabetische Register, die in Form von Textfeldern eingefügt werden, zu adaptieren: [[Nachschlagewerke im PDF-Format am PC mit Adobe Acrobat Reader nutzen]]

[[Nachschlagewerke-PDF]]

== Weg 3: [[Index.php?title=Nachschlagewerk: Word-Datei|Word-Datei]] ==

*'''Blindheit, Hochgradige Sehbehinderung, VVWS:''' so gut wie vollständig barrierefrei für den Screenreader, Vielzahl an visuellen Anpassungsmöglichkeiten, richtiges Wort kann in der Prüfung zügig kopiert werden. Kein klassischer E-Buch-Standard mit Tags etc.
*'''prüfungsgeeignet:''' Entspricht der Druckausgabe, alphabetische Suche, keine intelligente Suche
*'''Verfügbarkeit:''' Nur über die Medienzentren, die befugte Stelle sind, beziehbar. Eine Einzelübertragung ist aufgrund der Größe der Inhalte in der Regel nicht möglich.
*'''Hilfsmittel:''' Vergrößerungssoftware, Screenreader, Braillezeile
*'''Windows:''' Strukturierte Word-Dateien nach Anfangsbuchstaben
*'''kostenpflichtig:''' Druckausgabe muss erworben werden, sonst kostenfrei
*'''offline'''
*'''alltagsfern:''' Schülerinnen und Schüler übersetzen in der Regel über Google, KI o.ä.. Für die Teilhabe an der Gesellschaft nicht sinnvoll, da diese Nachschlagewerke ausschließlich im schulischen Kontext existieren und genutzt werden dürfen.
*'''zügige''' '''alphabetische Suche:''' über Register (eine Datei pro Buchstabe) der einzelnen Buchstaben, innerhalb der Dateien alphabetisches Durchsuchen der Absätze mittels ^pSuchbegriff

== Weg 4: Digitale Nachschlagewerke ==

=== Duden (Deutsch einsprachig) ===
*[[Nachschlagewerk: Duden Bibliothek 6|Duden Bibliothek 6]] – Windows/Mac. Lokale Software mit großem Bestand aller Duden Ausgaben. Nur für Sehbehinderung geeignet, nicht barrierefrei für den Screenreader
*[[Nachschlagewerk: Duden Website|Duden Website]] – Kostenlos, aber mit Werbung. Online. Nicht prüfungsgeeinget, da viele zuätzliche Inhalte. In Teilen barrierefrei für den Screenreader
*[[Duden Schulwörterbuch]] – Online als App auf dem iPad oder im Browser. Prüfungsmodus (offline) für das iPad vorhanden. Im Browser großteils barrierefrei für den Screenreader, sehr gute Alternative für den Duden als Word-Datei.
*Nicht mehr erhältliche Version der Duden Originalausgabe als App für iPhone/iPad. War mit VoiceOver zugänglich, aber nicht mit Braillezeile, teilweise schlechte Kontraste, sonst mit Sehbehinderung nutzbar
=== PONS (Fremdsprachen) ===
*[[PONS Schule Wörterbuch]] – Offline als App auf dem iPad oder iPhone. Größte Sprachauswahl in einer App. Prüfungsmodus. Nicht barrierefrei für den Screenreader.
*[[Nachschlagewerk: PONS Website|PONS Website]] – Kostenlos, aber mit Werbung. Online. Nicht prüfungsgeeignet, da auch Übersetzungsfunktion ganzer Sätze. In Teilen barrierefrei für den Screenreader.
*[[Nachschlagewerk: PONS API|PONS API]] – Barrierefreie Browseroberfläche. Beta-Version. Kein Gewähr für Funktionstüchtigkeit. Kostenlos.
*[[PONS Wörterbuch Bibliothek]] – alte Wörterbuch App, die Druckausgabe abbildet, nur in Teilen barrierefrei für den Screenreader.
=== Alternative digitale Nachschlagewerke ===
*[[Nachschlagewerk: QuickDic|QuickDic]] – Offline als Software auf Windows. Zweisprachig Englisch-Deutsch. Kostenlos. Barrierefrei für den Screenreader. Kein lizensierter Wortschatz, daher nur in Teilen prüfungsgeeignet.
*[[Nachschlagewerk: LowVisionDictionary|LowVisionDictionary]] – Offline als Software auf Windows. Dreisprachig Englisch-Deutsch-Französisch. Barrierefrei für den Screenreader. Kein lizensierter Wortschatz, daher nur in Teilen prüfungsgeeignet.
*[[Nachschlagewerk: Dic|Dic]] – Offline als Software auf Windows. Einsprachig Französisch. Zweisprachig Deutsch-Französisch. Barrierefrei für den Screenreader. Kostenlos.
*[[Research IT]] – Übersetzungstool von JAWS, Zugriff auf verschiedene Datensätze von Leo, barrierefrei für den Screenreader.
*[[Rechtschreib- und Grammatikkorrektur von Word]] – kein richtiges Nachschlagewerk. Nicht prüfungsgeeignet, da automatische Fehleranzeige. Im Alltag beim Arbeiten mit Word praktisch.
Weiterhin gibt es eine Vielzahl an anderen Nachschlagewerken (Leo, KI-Modelle, Dict.cc, Merriam-Webster uvm.), die mitunter in der Barrierfreiheit gar nicht schlecht abschneiden, Testen lohnt sich. Falls sich dann ein Eintrag lohnen sollte, gerne hinzufügen!

== Hinweise ==

=== Hinweise zu Weg 1-3 ===
* Der Umgang mit dem Nachschlagewerk geübt sein muss (Aufbau eines Eintrages und Struktur des Nachschlagewerks).
*ggf. ein leistungsstarker Rechner erforderlich wegen großen Dateien
* Je nach individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler kann ein Weg besser oder schlechter geeignet sein, auch wenn dies hier anders beschrieben ist.
* Zukünftige Entwicklungen der Prozesse durch das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz können zu neuen Königswegen führen.
* Die Word-Datei ist aufsteigend undurchlässig und absteigend durchlässig, d.h. Prüflinge mit Sehbehinderung können theoretisch den E-Buch-Standard nutzen, blinde Prüflinge können aber keine Druckausgabe benutzen.
* Die Word-Datei wurde für blinde Schülerinnen und Schüler entwickelt. Wenn Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderung die Word-Datei nutzen wollen, muss dies sorgfältig abgewogen werden. Für die zukünftige Teilhabe an unserer Gesellschaft kann das Nutzen der Word-Datei kontraproduktiv sein, da der Schüler oder die Schülerin ggf. dadurch Übung beim Umgang mit klassischen Schriftwerken verliert, diese sind in der aktuellen Gesellschaft aber nach wie vor etabliert sind. Mit einer Sehbehinderung müssen auch Strategien erprobt werden, wie man sich in überladenen Büchern zurechtfinden kann (z.B. Leseschablone, Lupe, Lupenbrille, etc.).
*Jeder Verlag hat unterschiedliche Ausgaben der eigenen Wörterbücher, es gibt Schulwörterbücher, allgemeine Wörterbücher uvm. Beim Duden ist die Aufteilung wie folgt: Duden ("1") - Die deutsche Rechtschreibung: 151.000 Stichwörter; Schulduden Rechtschreibung: 33.000 Stichwörter; Duden App: 250.000 Stichwörter; PONS App Deutsche Rechtschreibung: 140.000 Stichwörter

=== Hinweise zu Weg 4 ===

* Der Umgang mit dem Nachschlagewerk geübt sein muss (Aufbau eines Eintrages und Struktur des Nachschlagewerks).

* speziell im Hinblick auf Barrierefreiheit entwickelte Produkte kleinerer Anbieter, aber mit meist Schwächen im Inhaltsumfang (Wortschatz und Umfang der Wörterbucheinträge, Vor-/Nachwort, Mittelteil)
* Produkte etablierter Anbieter, die zwar nicht barrierefrei sind, aber immer noch mit Sehbehinderung nutzbar sind (teilweise mehr Funktionen als Textübersetzung, intelligente Suchvorschläge, zu viele zusätzliche Infos, außer die Produkte sind explizit als Schülerwörterbücher entwickelt)
*Vergrößerung der Schrift durch einen externen Monitor mit Schwenkarm, systemeigene Skalierungsoptionen, anwendungseigene Skalierungsoption oder die systemeigene Zoomfunktion
*Vergrößerung von Schrift kann die Orientierung und Übersichtlichkeit deutlich beeinträchtigen
*Verbesserung von Kontrast durch system- oder anwendungseigene Kontrasteinstellungen
*Die Verbesserung der Sehstärke bzw. Lesbarkeit durch Erhöhen oder Verringern (Invertierung) der Helligkeit durch Monitoreinstellungen, system- oder anwendungseigene Beleuchtungseinstellungen
*Verbesserung der Körperhaltung beim Lesen durch sinnvolle Platzierung des Monitors bzw. Tablets (z.B. Schwenkarm, flexibler Monitorstandfuß)
*Arbeitsplatzstruktur (klare Struktur und ausreichend Platz für Rezeption, Produktion und Nachschlagewerke, ggf. mit Drehstuhl, Ecktisch, höhen- und neigungsverstellbarem Tisch, schwenkbare Tablethalterung)
*Die Rahmenbedingungen der Prüfung entsprechen in der Regel nicht denen der anderen Prüflinge, es müssen also angepasste Rahmenbedingungen (z.B. Vor- und Nachbereitung des Prüfungsgerätes, separater Raum) hergestellt werden.
*Betrugsversuche durch auf dem Arbeitsgerät befindliche unzulässige Informationen müssen durch vorherige und nachträgliche Sichtung/Überprüfung bzw. durch die Prüfungsaufsicht vorgebeugt bzw. unterbunden werden.
*Diese angepassten Rahmenbedingungen müssen bereits im Abschlussjahr oder wenn möglich noch früher gemäß den individuellen Bedürfnissen in Bezug auf die Sehfähigkeit konfiguriert und eingeübt werden.
*Ggf. Einsatz einer Zugangssoftware zur Optimierung der Farbgebung, des Kontrastes oder der Vergrößerung (z.B. ZoomText)
* Arbeiten mit einer alphabetischen Suchfunktion entlastet zeitlich und konditionell, kann Zeitzugabe im Nachteilsausgleich verringern
* Barrierefreiheit/Oberfläche ändert sich je nach Update (teilweise zum Positiven, teilweise aber zum Negativen, da Umstellung in der Bedienung oder kein Support mehr für Screenreader)
*Oftmals näher an der Lebenswelt der Prüflinge, sehr moderne Übersetzungslösungen wie z.B. KI oder Textübersetzer werden ausgeklammert
* teilweise mehrere Nachschlagewerke in einem Programm
* bessere Verfügbarkeit als PDF-Datei/Word-Datei
* Prüfungseignung möglich, hängt aber von dem Inhalts- und dem Funktionsumfang im Vergleich mit den Standardwerken ab
* Internetgebundene Ansätze sind fehleranfällig und können für Täuschungsversuche missbraucht werden. Betrugsversuche über die Internetverbindung können durch einen Router mit "Whitelist-Funktion" oder die Prüfungsaufsicht unterbunden werden.
* Inhalts- und Funktionsumfang meist deutlich schlechter oder besser als bei Standardwerken
* In der Regel fehlen Vorwort, Mittelteil und Anhang, diese müssen in der Prüfung dem Prüfling dementsprechend anders zugänglich sein.

= Problematik =
Die Grundproblematik von Nachschlagewerken im Förderschwerpunkt Sehen ist, dass die großen Verlage von Nachschlagewerken aktuell keine vollständig barrierefreien Versionen ihrer Nachschlagewerke bereitstellen. Für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler ist dieses Medium nicht ausreichend oder überhaupt nicht zugänglich (mangelnde Schriftgröße, zu geringer Buchstaben- und Zeilenabstand, zu geringer Kontrast, keine Zugänglichkeit für Braille-Lesende). Gleichzeitig werden die Abschlussprüfungen aber mit dem Wortschatz dieser Nachschlagewerke konzipiert.

In der Praxis wird über den Nachteilsausgleich versucht, eine Zugänglichkeit herzustellen. Dies gelingt in der Praxis mal besser und mal schlechter. Meist geschieht dies über digitale Versionen der etablierten Nachschlagewerke oder auch über Anbieter kleinerer Nachschlagewerke. Im Förderschwerpunkt Sehen werden schulische Texte Schülerinnen und Schülern mit Blindheit in der Regel über eine barrierefreie Word-Datei im E-Buch-Standard zugänglich gemacht. Die Verfügbarkeit von Nachschlagewerken als Word-Datei ist aber denkbar schlecht, da der Übertragungsaufwand immens hoch ist und nur wenige befugte Stellen die Übertragung und Verteilung von Word-Dateien, die keine Schulbücher sind, durchführen dürfen.

Wenn andere als die etablierten und von der jeweiligen Schule bzw. dem jeweiligen Bundesland festgelegten Nachschlagewerke für eine Prüfung genutzt werden, muss ein Nachteilsausgleich festgelegt werden, der die Nutzung eines eigentlich nicht zugelassenen Nachschlagewerkes im Einzelfall erlaubt. Schwierig hierbei ist, dass diese Nachschlagewerke den blinden oder sehbehinderten Prüflingen keine Vorteile, aber auch keine Nachteile bringen dürfen. Der Umfang von Funktionen und Inhalt muss also auf dem gleichen Niveau wie der sonst an der Schule genutzten Nachschlagewerke sein. Ist dies nicht der Fall, müssen kreative Lösungen gefunden werden, wie das möglich gemacht werden kann. Kritische Punkte sind hierbei:

* Wortschatz und zusätzliche Informationen zu den Wörtern
* weitere Inhalte (Verbtabellen, Vor-/Nachwort, Mittelteil)
* Suchfunktion (klassische alphabetische Liste oder kritische intelligente Suchfunktion)
* Wort-/Textübersetzung (moderne Lösungen bieten meist einen Textübersetzer, der aber einen deutlichen Vorteil ggü. den klassischen Nachschlagewerken bietet)
* Online/Offline (Online Nachschlagewerke könnten für Täuschungsversuchen missbraucht werden)
* Inklusionsgedanke (blinde Prüflinge sollen nicht von der der Assistenzkraft beim Nachschlagen abhängig sein)
* Praktikabilität in der Prüfung (ein zusätzlicher PC kann deutlich mehr Aufwand im Sinne eines eigenen Prüfungsraumes, einer eigenen Aufsicht, etc. bedeuten)
* Alltagstauglichkeit in der Zukunft (Ein blinder Prüfling lernt ein neues Programm kennen, ist es so alltagstauglich, dass er es später auch noch benutzen wird? Meist sind nur im schulischen Kontext klassische Nachschlagewerke noch relevant, da diese den Schülerinnen und Schülern zu prüfende Kompetenzen nicht abnehmen. KI und moderne Übersetzer sind für den Alltag meist die deutlich schnellere und sinnvollere Lösung.)
* Kosten (wie wird ein Nachschlagewerk finanziert?)
Auch wenn das Nachschlagen von der Assistenz durchgeführt wird, muss klar kommuniziert sein, dass die Assistenzkraft den gleichen Funktions- bzw. Inhaltsumfang wiedergibt.

Da das Nichtbereitstellen von barrierefreien Nachschlagewerken durch die Verläge im Rahmen des Barrierefreiheitsstärkungsgesetz, welches am 28.06.2025 in Kraft getreten ist, rechtswidrig ist, sind alle betroffenen Personen dazu angehalten, den Verlägen Rückmeldung zu geben und ihre Rechte einzuklagen. Unterstützen können hier die Selbsthilfevereine und z.B. die darauf spezialisierte Anwaltskanzlei "Rechte behinderter Menschen gGmbH" (Dr. Michael Richter).

= Bundeslandspezifische Regelungen =
Jedes Bundesland hat eigene Vorgaben für Nachschlagewerke in Prüfungen.

== Baden-Württemberg ==
* einzelne Regelungen in den Ausführungsbestimmungen der Prüfungen zu finden.
*Carolin Müller-Spitzer: Rat für deutsche Rechtschreibung legt Regeln und kleineres Wörterverzeichnis fest. Verlage können auf dieser Basis ein eigenes Rechtschreibwörterbuch herausgeben. Im Abitur gibt es nur die Vorgabe, dass es ein Rechtschreibwörterbuch sein muss (Anm.: d.h. es muss nicht unbedingt der Duden sein).
*Einsatz von Wörterbüchern in Leistungsfeststellungen (KM Referat 25) https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/7a5ac84d-8706-4063-a426-bb880e39cc73/view?token=1876f81b-c02e-497f-bb88-311a57ed580f

=Kontakt/Support=
Bei kniffligen Abwägungen (Barrierefreiheit vs. Prüfungsfairness) und dem Bestellprozess von Word-Dateien und PDF-Dateien lohnt der Kontakt mit den Medienberatungszentren.

= Alter Augenbit-Eintrag und KI =
Hier finden Sie den [[Nachschlagewerke-Alt|alten Eintrag]] mit veralteten, aber teilweise noch guten Infos zum Thema Nachschlagewerke in Augenbit.

Diese Seite ist als Datensammlung für künstliche Intelligenz konzipiert: [[Nachschlagewerke in einer Seite]]
[[index.php?title=Kategorie:Prüfungsgeeignet]]
[[index.php?title=Kategorie:Nicht prüfungsgeeignet]]
[[index.php?title=Kategorie:IPad bzw. iPhone]]
[[index.php?title=Kategorie:Kostenlos]]
[[index.php?title=Kategorie:Online]]
[[index.php?title=Kategorie:Offline]]
[[index.php?title=Kategorie:Kostenpflichtig]]
[[index.php?title=Kategorie:Alltagsnah]]
[[index.php?title=Kategorie:In Teilen alltagsnah]]
[[index.php?title=Kategorie:Alltagsfern]]
[[index.php?title=Kategorie:Mac]]
[[index.php?title=Kategorie:Druckausgabe]]
[[index.php?title=Kategorie:Hochgradige Sehbehinderung]]
[[index.php?title=Kategorie:Sehbehinderung]]
[[index.php?title=Kategorie:Blindheit]]
[[index.php?title=Kategorie:Windows]]
[[index.php?title=Kategorie:VVWS]]
[[index.php?title=Kategorie:Website]]

Augenbit:Impressum

2026-07-07T09:06:26Z

WikiSysop: Neuer Vorstand

'''
== Angaben gemäß § 5 TMG: ==

'''

Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. (VBS)

Geschäftsstelle

Ohmstraße 7

97076 Würzburg

'''Vertreten durch:'''

Vorsitzende Anne Reichmann

Vorsitzender Patrick Temmesfeld

'''Kontakt:'''

Tel: +49 (0) 931 / 2092-2394

Fax: +49 (0) 931 / 2092-2390

E-Mail: info@vbs.eu

'''Registereintrag:'''

Eintragung im Vereinsregister.

Registergericht: Duisburg

Registernummer: 1403

'''Verantwortlich für den Inhalt nach § 55 Abs. 2 RStV:'''

Leiter der VBS-AG Informationstechnologie (aktuell: Michael Schäffler)

c/o Schloss-Schule Ilvesheim

Schloss-str. 23, 68549 Ilvesheim

Tel.:0621-4969-124

E-Mail: michael.schaeffler@vbs.eu

'''Datenschutzbeauftragter (aktuell: Patrick Temmesfeld):'''

c/o Deutsche Blindenstudienanstalt e.V.

Am Schlag 2-12, 35037 Marburg

Tel.: 06421/ 606-0

E-Mail: Patrick.Temmesfeld@vbs.eu

'''Bankverbindung:'''

IBAN: DE31 5206 0410 0003 6921 40

BIC: GENODEF1EK1

Evangelische Bank, Kassel

Kontoinhaber: VBS e. V.

==Urheberrecht==

Texte, Bilder, Grafiken und Fotos sowie die Gestaltung dieser Internetseiten unterliegen dem Urheberrecht. Sie dürfen von Ihnen nur zum privaten und sonstigen eigenen Gebrauch im Rahmen des § 53 Urheberrechtsgesetz (UrhG) ohne jede Änderung vervielfältigt werden. Eine Verbreitung von Kopien (analog oder digital) oder Auszügen ist nur mit schriftlicher Genehmigung zulässig. Der Nachdruck und die Auswertung von Pressemitteilungen und Reden sind mit Quellenangabe gestattet.

Texte, Bilder, Grafiken und sonstige Materialien können ganz oder teilweise dem Urheberrecht Dritter unterliegen. Die Inhalte Dritter sind als solche kenntlich gemacht und dürfen ohne Einwilligung des Rechteinhabers nicht vervielfältigt, öffentlich zugänglich gemacht oder öffentlich wiedergegeben werden.

==Haftung für Inhalte==

Die Informationen, die Sie auf diesem Internetauftritt vorfinden, wurden nach bestem Wissen und Gewissen sorgfältig zusammengestellt und geprüft. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit, Aktualität oder Qualität und jederzeitige Verfügbarkeit der bereit gestellten Informationen wird jedoch keine Gewähr übernommen.

Diensteanbieter sind gemäß § 7 Abs.1 TMG für eigene Inhalte auf diesen Seiten nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich. Diensteanbieter sind jedoch nicht verpflichtet, übermittelte oder gespeicherte fremde Informationen zu überwachen oder nach Umständen zu forschen, die auf eine rechtswidrige Tätigkeit hinweisen. Verpflichtungen zur Entfernung oder Sperrung der Nutzung von Informationen nach den allgemeinen Gesetzen bleiben hiervon unberührt.

Dieser Internetauftritt enthält auch Links oder Verweise auf Internetauftritte Dritter. Diese Links zu den Internetauftritten Dritter stellen keine Zustimmung zu deren Inhalten durch den Herausgeber dar.

Datei:Test1.docx

2026-05-22T10:01:23Z

WikiSysop: test

== Beschreibung ==
test

Datei:Test.pdf

2026-05-22T10:00:16Z

WikiSysop: test

== Beschreibung ==
test

Tagung 2026 der AG IT

2026-03-02T16:51:12Z

WikiSysop: Die Seite wurde neu angelegt: „Gemeinsam mit der '''AG Inklusion''' findet unsere nächste Tagung vom 19.-21. Juni 2026 in Friedberg statt. Hier folgen noch die Inhalte“

Gemeinsam mit der '''AG Inklusion''' findet unsere nächste Tagung vom 19.-21. Juni 2026 in Friedberg statt.

Hier folgen noch die Inhalte

Hauptseite

2026-03-02T16:49:54Z

WikiSysop: /* Informationen und Hinweise */

=Augenbit=
[[Datei:Augenbit-Start.png|alternativtext=Vernetzung dargestellt durch Spinnennetz mit Logos: Ecdl, Augenbit und co|rechts|rahmenlos|323x323px]]
Augenbit wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des [https://www.vbs.eu/ VBS] (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema "Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen"
verbunden fühlen.

Wer gerne mitarbeiten möchte kann dies nach persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [mailto:webmaster@augenbit.de webmaster@augenbit.de] tun.

Viel Spaß wünscht das Augenbit-Team!
==Informationen und Hinweise==
* '''NEU -''' [[Tagung 2026 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Inklusion vom 19.-21. Juni 2026. - '''NEU'''
* [[Tagung 2025 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Mathe/Naturwissenschaften.
* Materialien zu den [[Workshops der VBS-AGs auf dem Kongress 2023]].
*Materialien zu den Veranstaltungen der [[VBS-AG IT|VBS AG Informationstechnologie]]
* 3D-Modelle und Abbildungen sind unter [https://tactiles.eu tactiles.eu] zu finden
* Eine Anleitung zum Editieren von Seiten auf Augenbit findet sich [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:VisualEditor/User_guide/de hier]

==Digitales 1x1==

* [[Text]] E-Buchstandard für die Textübertragung, Menübändern als Hilfe zur Erstellung, Arbeitstechniken für Schülerinnen und Schüler, individuelle Formatvorlagen und mehr. Umgang mit Word oder PDF - alles rund um diese Themen findet sich hier.

* [[Tabellen]] Ob in Word oder Excel - Tabellen sind sehr hilfreich aber auch herausfordernd.

* [[Abbildungen]] Mehr zu optimierten Abbildungen, taktilen Abbildungen und Bildbeschreibungen

* [[Screenreader]] und [[Vergrößerungssoftware]] Mehr zu NVDA, JAWS, Magic und Zoomtext - Informationen rund um Hilfsmittelsoftware für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler.

* [[Nachschlagewerke]] Infos über mehr oder weniger barrierefreie Wörterbücher und andere Nachschlagewerke

* [[iPad]] als Hilfsmittel

* [[Betriebssystem]] Mehr zur Konfiguration und Nutzung von Windows, Mac, iOS, Android und Co

* [[Präsentationsmedien]] Hier finden sich Informationen rund um Powerpoint (aus [[ECDL 2010|ECDL]] und Co)

* [http://screenreader.ssilv.de/kurzanleitung-zum-surfen-im-internet-mit-einem-screenreader/ Internet] Link zu <nowiki>https://screenreader.ssilv.de</nowiki>

==Fachspezifische Hinweise==

* [[Mathematik]] Alles rund um das Thema "Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten"

* [[Musik und Tonbearbeitung]] Mehr zu Musiknotenschrift und Audioschnitt

* [[Naturwissenschaften]] Chemieschreibweisen, Messinstrumente, 3D-Vorlagen und mehr
* [[Erdkunde]] digitale Karten

== [[Hardware]] ==
* '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

==Software==
===Lernsoftware===
* '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen.

==Hilfe==
* '''Allgemeine Einführung''' zum Thema "Wiki": http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe

* '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch]

* '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch

* '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis
* '''''[[Spielwiese3]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis

Erdkunde

2026-03-02T16:45:20Z

WikiSysop: /* Geeignete digitale Karten für Sehbehinderte */

Dieser Beitrag ist veraltet.

Dieser Beitrag ist veraltet.

== Geeignete digitale Karten für Sehbehinderte ==
''vorgestellt in einem Workshop der AG Integration und der AG Informatik/EDV am 4.-6. Mai in Friedberg''

1.) Microsoft Encarta, Microsoft Lernen und Wissen, Microsoft Kids. Homepage: http://de.encarta.msn.com/

Kosten: ab ca. 50 Euro

'''Vorteile:''' Globusdarstellung, beliebig vergrößerbar, Kartendetails zuschaltbar und abschaltbar, Darstellung relativ kontraststark, Beschriftung verlinkt mit Artikeln aus dem Encarta-Lexikon. Programm arbeitet unter Vergrößerungssoftware.

'''Nachteile:'''topographische Grundkenntnisse sollten schon vorhanden sein,

2.) Diercke Globus 3D. Homepage: http://www.diercke.de/atlanten/diercke_globus.html

Kosten: Einzellizenz: 19,95 Euro Schullizenz: 199,00 Euro

'''Vorteile:''' Viele verschiedene Darstellungmöglichkeiten, Kartendetails in großem Umfang zu- und abschaltbar, Beschriftung verlinkt mit WWW, z. b. mit Suchmaschinen zu dem Begriff oder direkt zu dem entsprechenden Wikipediaartikel. Verschiedene Werkzeuge zur Beschriftung und Hervorhebung von Einzelheiten, recht gute Reliefdarstellung, relativ niedriger Preis

'''Nachteile:''' Darstellung mit vielen Details und Namen nicht mehr verwertbar, schon gar nicht für Sehbehinderte, Flugmodus nicht verfolgbar,

= Diercke Weltatlas - Diercke Atlas App als Alternative zum PDF-Schulbuch =
Heike Haaker (Landesförderzentrum Sehen, Schleswig, 2026-02-26)

Der angemessene Umgang mit dem Atlas im Schulunterricht stellt für Schüler/innen mit visuellen Einschränkungen eine große Herausforderung dar.

Wenn Kartenarbeit grundsätzlich sehend möglich ist, wird der in der Schule eingesetzte Atlas von Schüler/innen mit Förderschwerpunkt Sehen häufig als PDF-Schulbuchdatei auf einem digitalen Endgerät genutzt (vgl. Vertrag zwischen dem Verband Bildungsmedien e.V. und dem Land Hessen, VBM-Vertrag).

Aufgrund der vielen Bildinhalte und der Dateigröße der PDF erfordert die Bereitstellung für Schüler/innen beim Atlas meist eine Aufsplittung in mehrere PDF-Dateien. Für Schüler/innen bedeutet das, dass nicht nur Orientierungsprobleme im Kartenmaterial selbst von ihnen gelöst werden müssen, sondern dass auch die Suche nach der jeweils benötigten Datei erschwert ist (Welche Datei muss ich öffnen, wenn eine Karte auf Seite 80 benötigt wird?) und die Seitensuche nicht ohne weiteres möglich ist (Was gebe ich bei der Seitensuche ein, wenn meine PDF-Datei mit der Karte auf Seite 75 beginnt?).

Die Firma Westermann stellt inzwischen viele Diercke-Atlanten im Abonnement auch digital zur Verfügung und bietet mit diesen neuen Produkten für Nutzende mit visuellen Einschränkungen (und deren Lehrkräfte) möglicherweise interessante Zugriffs- und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht, indem z. B. Karten bzgl. ihrer Informationsdichte selbständig angepasst werden können, eigene Markierungen in guter visueller Qualität vorgenommen werden können oder die Karten mit der Suchfunktion sicher angesteuert werden können. Kartenmaterial lässt sich auch als Favorit markieren oder für die Offline-Nutzung herunterladen.

Westermann bewirbt das neue Angebot in Kurzform folgendermaßen (vgl. https://diercke.de/diercke-digital_alt):<blockquote>
=== '''Die Diercke Atlas App - on-/offline für PC, MAC, iOS und Android''' ===

* alle Karten des neuen Diercke Weltatlas in digitaler Form

* komplett durchsuchbar („Vollregister“)
* dynamische Legende
* Karten in Ebenen zerlegbar: individualisierbar und differenzierbar
* ausgewählte Karten in 3D
* Karten im interaktiven Zeitvergleich
* Speichern und Weitergeben von eigenen Karten (mit Zeichnungen und Notizen)
* zahlreiche digitale Werkzeuge für innovative Kartenarbeit
* incl. Zugang zum Diercke-Premium-Bereich (Diercke Globus Online, Diercke Coach)
* Topographische Übungsspiele
</blockquote>

=== '''Es können verschiedene Lizenzmodelle abonniert werden:''' ===
Mit der '''Kollegiumslizenz''' (<nowiki>https://diercke.de/kollegiumslizenz</nowiki>) stehen Lehrkräften einer Bildungseinrichtung die abonnierten Produkte '''nach individueller Registrierung bei Westermann''' inkl. '''Nachweis der Schulzugehörigkeit als Lehrkraft''' im Browser zur Verfügung. Die Offline-Nutzung für Windows, iOS und Android ist möglich. Auf dem Mac kann lt. Anbieter die iOS-Version hierfür genutzt werden.

Mit einer erweiterten '''Diercke Atlas PLUS-Lizenz''' (<nowiki>https://diercke.de/DierckeAtlasPLUS</nowiki>) stehen Lehrkräften alle verfügbaren Diercke-Atlanten sowie lt. Westermann "umfangreiches Zusatzmaterial" zur schulischen Nutzung zur Verfügung.

Mit der '''Klassenlizenz''' steht einer Schule für 35 Schüler-Geräte der Zugriff auf den gekauften Atlas in digitaler Form per Browser oder Diercke Atlas App zur Verfügung. Die Zuweisung der Lizenzen erfolgt über die zentrale Schülerverwaltung.

Weitere Infos zur Diercke Atlas App und den Lizenzmodellen: <nowiki>https://diercke.de/digital</nowiki>

Welche Barrieren die verfügbare Software im Detail beinhaltet, wie das Abo-Modell auf Endgeräten von Schüler/innen verfügbar gemacht werden kann und viele weitere Fragen sind ggf. noch zu klären.

Wer ohne Abo Zugriff auf das digitale Kartenmaterial nehmen möchte, um die unterrichtsbezogenen Einsatzmöglichkeiten zu beurteilen, kann dafür das kostenlose Demomaterial nutzen.

Spielwiese3

2026-02-04T16:01:11Z

WikiSysop: Die Seite wurde neu angelegt: „## hallo ## Test“

## hallo ##
Test

Hauptseite

2026-02-04T15:58:49Z

WikiSysop: /* Hilfe */

=Augenbit=
[[Datei:Augenbit-Start.png|alternativtext=Vernetzung dargestellt durch Spinnennetz mit Logos: Ecdl, Augenbit und co|rechts|rahmenlos|323x323px]]
Augenbit wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des [https://www.vbs.eu/ VBS] (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema "Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen"
verbunden fühlen.

Wer gerne mitarbeiten möchte kann dies nach persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [mailto:webmaster@augenbit.de webmaster@augenbit.de] tun.

Viel Spaß wünscht das Augenbit-Team!
==Informationen und Hinweise==
* '''NEU -''' [[Tagung 2025 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Mathe/Naturwissenschaften. - '''NEU'''
* Materialien zu den [[Workshops der VBS-AGs auf dem Kongress 2023]].
*Materialien zu den Veranstaltungen der [[VBS-AG IT|VBS AG Informationstechnologie]]
* 3D-Modelle und Abbildungen sind unter [https://tactiles.eu tactiles.eu] zu finden
* Eine Anleitung zum Editieren von Seiten auf Augenbit findet sich [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:VisualEditor/User_guide/de hier]

==Digitales 1x1==

* [[Text]] E-Buchstandard für die Textübertragung, Menübändern als Hilfe zur Erstellung, Arbeitstechniken für Schülerinnen und Schüler, individuelle Formatvorlagen und mehr. Umgang mit Word oder PDF - alles rund um diese Themen findet sich hier.

* [[Tabellen]] Ob in Word oder Excel - Tabellen sind sehr hilfreich aber auch herausfordernd.

* [[Abbildungen]] Mehr zu optimierten Abbildungen, taktilen Abbildungen und Bildbeschreibungen

* [[Screenreader]] und [[Vergrößerungssoftware]] Mehr zu NVDA, JAWS, Magic und Zoomtext - Informationen rund um Hilfsmittelsoftware für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler.

* [[Nachschlagewerke]] Infos über mehr oder weniger barrierefreie Wörterbücher und andere Nachschlagewerke

* [[iPad]] als Hilfsmittel

* [[Betriebssystem]] Mehr zur Konfiguration und Nutzung von Windows, Mac, iOS, Android und Co

* [[Präsentationsmedien]] Hier finden sich Informationen rund um Powerpoint (aus [[ECDL 2010|ECDL]] und Co)

* [http://screenreader.ssilv.de/kurzanleitung-zum-surfen-im-internet-mit-einem-screenreader/ Internet] Link zu <nowiki>https://screenreader.ssilv.de</nowiki>

==Fachspezifische Hinweise==

* [[Mathematik]] Alles rund um das Thema "Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten"

* [[Musik und Tonbearbeitung]] Mehr zu Musiknotenschrift und Audioschnitt

* [[Naturwissenschaften]] Chemieschreibweisen, Messinstrumente, 3D-Vorlagen und mehr
* [[Erdkunde]] digitale Karten

== [[Hardware]] ==
* '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

==Software==
===Lernsoftware===
* '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen.

==Hilfe==
* '''Allgemeine Einführung''' zum Thema "Wiki": http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe

* '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch]

* '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch

* '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis
* '''''[[Spielwiese3]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis

Erdkunde

2025-11-06T12:00:33Z

WikiSysop: /* Geignete digitale Karten für Sehbehinderte */

Dieser Beitrag ist veraltet.

== Geeignete digitale Karten für Sehbehinderte ==
''vorgestellt in einem Workshop der AG Integration und der AG Informatik/EDV am 4.-6. Mai in Friedberg''

1.) Microsoft Encarta, Microsoft Lernen und Wissen, Microsoft Kids. Homepage: http://de.encarta.msn.com/

Kosten: ab ca. 50 Euro

'''Vorteile:''' Globusdarstellung, beliebig vergrößerbar, Kartendetails zuschaltbar und abschaltbar, Darstellung relativ kontraststark, Beschriftung verlinkt mit Artikeln aus dem Encarta-Lexikon. Programm arbeitet unter Vergrößerungssoftware.

'''Nachteile:'''topographische Grundkenntnisse sollten schon vorhanden sein,

2.) Diercke Globus 3D. Homepage: http://www.diercke.de/atlanten/diercke_globus.html

Kosten: Einzellizenz: 19,95 Euro Schullizenz: 199,00 Euro

'''Vorteile:''' Viele verschiedene Darstellungmöglichkeiten, Kartendetails in großem Umfang zu- und abschaltbar, Beschriftung verlinkt mit WWW, z. b. mit Suchmaschinen zu dem Begriff oder direkt zu dem entsprechenden Wikipediaartikel. Verschiedene Werkzeuge zur Beschriftung und Hervorhebung von Einzelheiten, recht gute Reliefdarstellung, relativ niedriger Preis

'''Nachteile:''' Darstellung mit vielen Details und Namen nicht mehr verwertbar, schon gar nicht für Sehbehinderte, Flugmodus nicht verfolgbar,

MediaWiki:Sidebar

2025-11-05T09:51:48Z

WikiSysop:

MediaWiki:Sidebar

2025-11-05T09:50:44Z

WikiSysop:

Hardware

2025-11-05T09:49:03Z

WikiSysop: Die Seite wurde neu angelegt: „Hier gerne mehr zu Hardware“

Hier gerne mehr zu Hardware

Hauptseite

2025-11-05T09:48:44Z

WikiSysop: /* Hardware */

=Augenbit=
[[Datei:Augenbit-Start.png|alternativtext=Vernetzung dargestellt durch Spinnennetz mit Logos: Ecdl, Augenbit und co|rechts|rahmenlos|323x323px]]
Augenbit wurde eingerichtet von der Arbeitsgemeinschaft Informationstechnologie des [https://www.vbs.eu/ VBS] (Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V.). Dieses Wiki versteht sich als eine Informations-, Arbeits- und Diskussionsplattform für alle, die sich dem Thema "Informationstechnische Bildung für blinde und sehbehinderte Menschen"
verbunden fühlen.

Wer gerne mitarbeiten möchte kann dies nach persönlichen Anmeldung bei der Leitung der AG per E-Mail unter Angabe des Benutzernamens an [mailto:webmaster@augenbit.de webmaster@augenbit.de] tun.

Viel Spaß wünscht das Augenbit-Team!
==Informationen und Hinweise==
* '''NEU -''' [[Tagung 2025 der AG IT]] gemeinsam mit der AG Mathe/Naturwissenschaften. - '''NEU'''
* Materialien zu den [[Workshops der VBS-AGs auf dem Kongress 2023]].
*Materialien zu den Veranstaltungen der [[VBS-AG IT|VBS AG Informationstechnologie]]
* 3D-Modelle und Abbildungen sind unter [https://tactiles.eu tactiles.eu] zu finden
* Eine Anleitung zum Editieren von Seiten auf Augenbit findet sich [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:VisualEditor/User_guide/de hier]

==Digitales 1x1==

* [[Text]] E-Buchstandard für die Textübertragung, Menübändern als Hilfe zur Erstellung, Arbeitstechniken für Schülerinnen und Schüler, individuelle Formatvorlagen und mehr. Umgang mit Word oder PDF - alles rund um diese Themen findet sich hier.

* [[Tabellen]] Ob in Word oder Excel - Tabellen sind sehr hilfreich aber auch herausfordernd.

* [[Abbildungen]] Mehr zu optimierten Abbildungen, taktilen Abbildungen und Bildbeschreibungen

* [[Screenreader]] und [[Vergrößerungssoftware]] Mehr zu NVDA, JAWS, Magic und Zoomtext - Informationen rund um Hilfsmittelsoftware für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler.

* [[Nachschlagewerke]] Infos über mehr oder weniger barrierefreie Wörterbücher und andere Nachschlagewerke

* [[iPad]] als Hilfsmittel
**[[Vorlage:iPad Navigation]]

* [[Betriebssystem]] Mehr zur Konfiguration und Nutzung von Windows, Mac, iOS, Android und Co

* [[Präsentationsmedien]] Hier finden sich Informationen rund um Powerpoint (aus [[ECDL 2010|ECDL]] und Co)

* [http://screenreader.ssilv.de/kurzanleitung-zum-surfen-im-internet-mit-einem-screenreader/ Internet] Link zu <nowiki>https://screenreader.ssilv.de</nowiki>

==Fachspezifische Hinweise==

* [[Mathematik]] Alles rund um das Thema "Mathematik im Unterricht mit Blinden und Sehbehinderten"

* [[Musik und Tonbearbeitung]] Mehr zu Musiknotenschrift und Audioschnitt

* [[Naturwissenschaften]] Chemieschreibweisen, Messinstrumente, 3D-Vorlagen und mehr
* [[Erdkunde]] digitale Karten

== [[Hardware]] ==
* '''[[Interaktive Whiteboards]]''' im gemeinsamen Unterricht bei sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

==Software==
===Lernsoftware===
* '''[[Lernprogramme]]''' - Infos über die Zugänglichkeit von Lernprogrammen.

==Hilfe==
* '''Allgemeine Einführung''' zum Thema "Wiki": http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hilfe

* '''Hilfe zur Benutzung''' und Konfiguration der Wiki Software:[http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents Benutzerhandbuch]

* '''Benutzerhandbuch''' zum MediaWiki (Deutsch): http://meta.wikimedia.org/wiki/Hilfe:Handbuch

* '''''[[Spielwiese]]''''' zum Testen und Ausprobieren dieses Wikis

MediaWiki:Sidebar

2025-11-05T09:47:04Z

WikiSysop:

Testwiese

2025-11-04T16:34:18Z

WikiSysop:

## Emphasis

**This is bold text**

__This is bold text__

*This is italic text*

_This is italic text_

~~Strikethrough~~

Testwiese

2025-11-04T16:33:45Z

WikiSysop: Die Seite wurde neu angelegt: „<markdown> ## Emphasis **This is bold text** __This is bold text__ *This is italic text* _This is italic text_ ~~Strikethrough~~ </markdown>“

<markdown>
## Emphasis

**This is bold text**

__This is bold text__

*This is italic text*

_This is italic text_

~~Strikethrough~~
</markdown>

Spielwiese

2025-11-04T16:33:22Z

WikiSysop:

[[index.php?title=Medium:NatWissUnterricht Manuskript.doc|Media:NatWissUnterricht_Manuskript.doc]]

[[Testwiese]]
[[SpielwieseMathematik]]

{{MediaWiki-Hilfe}}
Seit Januar 2004 gibt es in der Wikipedia '''[[TeX]]-Markup''' für mathematische Formeln. Entweder werden [[Portable Network Graphics|PNG]]-Bilder oder einfacher [[Hypertext Markup Language|HTML]]-Code generiert, abhängig von Benutzereinstellungen und der Komplexität des Ausdrucks. In Zukunft – wenn die Browser es unterstützen – wird es möglich sein, ''enhanced HTML'' zu generieren oder sogar in vielen Fällen eine [[Extensible Markup Language|XML]]-Sprache für mathematische Ausdrücke: [[MathML]].

Formeln werden in <code><nowiki><math></nowiki></code>-Befehlen eingeschlossen: <code><nowiki><math></math></nowiki></code>. Zeilenumbrüche innerhalb dieser Tags sind erlaubt, werden aber nicht in ein Bild umgesetzt, also „gerendert“. Sie sind nützlich, um den Code übersichtlich zu halten (z. B. eine Zeile für jeden Term oder Zeile einer Matrix).

Eine umfassendere Anleitung befindet sich auf der [[meta:MediaWiki User's Guide: Editing mathematical formulae|Meta-Version dieser Seite]], allerdings ist diese auf Englisch.

Diskussionen, Fehlerberichte und Feature-Wünsche sollten an die [[Wikipedia:Mailinglisten|Wikitech-l Mailingliste (engl.)]] oder an [http://www.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:TeX_requests Wikipedia:TeX requests (engl.)] gehen.

Bei Fragen zum Stil bezüglich des Setzens von mathematischem Code siehe [[Wikipedia:WikiProjekt Mathematik|WikiProjekt Mathematik]] und [[Portal Diskussion:Mathematik]]. Derzeit gibt es noch Darstellungsprobleme bei komplizierteren Formeln innerhalb von Fließtext: Die Schrift ist zu groß, und die Ausrichtung ist uneinheitlich. Eine Mehrheit der Autoren hält TeX trotzdem für die langfristig richtige Lösung. Jedenfalls sollten existierende TeX-Formeln nicht in HTML umgewandelt werden.

Innerhalb eines „math“-Abschnitts kann man keine Wikisyntax wie <code>[[]]</code> u. A. oder Sonderzeichen, die also nicht im [[ASCII]]-Zeichensatz enthalten sind (wie die Umlaute <code>ä</code>, <code>ö</code>, <code>ü</code>), verwenden.

Und nicht zuletzt ist anzumerken, dass eine Formel niemals allein da stehen sollte, stattdessen sollten die verwendeten Formelzeichen so erläutert werden, dass es einem fachnahen Leser möglich ist die Formel zu verstehen und anzuwenden. Die Erläuterung ist auch deshalb notwendig, weil in der Fachliteratur z. T. für gleiche Sachverhältnisse unterschiedliche Formelzeichen und Schreibweisen verwendet werden, sie kann entweder im Fließtext oder in einzelnen Zeilen erfolgen.

== Allgemeine Hinweise ==

=== Parameter ===
Parameter werden in TeX grundsaetzlich in geschweifte Klammern gesetzt, z.B.
{| {{prettytable}}
|- {{highlight1}}
! Code
! gerenderte Ausgabe
|-
|<code>x^{a+b}</code>
|<math>x^{a+b}</math>
|-
|<code>\overline{AB}</code>
|<math>\overline{AB}</math>
|-
|<code>\frac{x+y}{xy}</code>
|<math>\frac{x+y}{xy}</math>
|}
Eine Ausnahme bildet hier z.B. der von eckigen Klammern eingeschlossene optionale Parameter von <code>\xrightarrow</code>:
:<code>A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B</code> um <math>A \xrightarrow[\text{unten}]{\text{oben}} B</math> zu erzeugen. 
Eine weitere Ausnahme bilden Umgebungen, die mit <code>\begin</code> eingeleitet und mit <code>\end</code> beendet werden, z.B.:
:<code>\begin{pmatrix} x & y \\ z & v \end{pmatrix}</code> für <math>\begin{pmatrix} x & y \\ z & v \end{pmatrix}</math>.

Wenn jedoch ein Parameter aus nur einem Zeichen besteht, so können die geschweiften Klammern weggelassen werden:
{| {{prettytable}}
|- {{highlight1}}
! Code
! gerenderte Ausgabe
|-
|<code>x^a</code>
|<math>x^a</math>
|-
|<code>\overline A</code>
|<math>\overline A</math>
|-
|<code>\frac{x+y}2</code>
|<math>\frac{x+y}2</math>
|-
|<code>\frac 12</code> oder auch <code>\frac 1 2</code>
|<math>\frac 12</math>
|}
Ebenfalls können die geschweiften Klammern weggelassen werden, wenn der Parameter wiederum aus einem Befehl besteht:
{| {{prettytable}}
|- {{highlight1}}
! Code
! gerenderte Ausgabe
|-
|<code>x_\mathrm{max}</code>
|<math>x_\mathrm{max}</math>
|}

=== Komma als Dezimaltrennzeichen ===

{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" style="margin:auto;"
|-
| style="background-color:#7CFC00" | Zahl mit Komma (richtig)
| style="background-color:#7CFC00" | <code>3{,}14</code>
| style="background-color:#7CFC00" | <math>3{,}14\,</math>
|-
| style="background-color:#FC2C00" | Zahl mit Komma (falsch)
| style="background-color:#FC2C00" | <code>3,14</code>
| style="background-color:#FC2C00" | <math>3,14\,</math>
|}

== Text und Schriften ==
TeX erlaubt nur den ASCII-Satz an Buchstaben. Zu Umlauten siehe [[#Mathematische Akzente|Mathematische Akzente]]
{| {{prettytable}}
|- {{highlight1}}
!width=20%|Darzustellen
!width=30%|Syntax
!width=50%|So sieht’s gerendert aus
|-
|Standard
|<code>abcdefg</code>
|<math>abcdefg</math>
|-
| erzwungenes Rendern; nur in Ausnahmefällen zu verwenden
| <code>abcdefg\,</code> <code>a+b=c\,</code>
| <math>abcdefg\,</math> <math> a+b=c\,</math> 
|-
|Fett ''(bold)''
|<code>\mathbf{abcdefg}</code>
|<math>\mathbf{abcdefg}</math>
|-
|[[Kursiv]] ''(italic)''
|<code>\mathit{abcdefg}</code> veraltet: <code>{\it abcdefg}</code>
|<math>\mathit{abcdefg}</math> <math>{\it abcdefg}</math>
|-
|[[Antiqua|Serif]] ''(roman)''
|<code>\mathrm{abcdefg}</code> veraltet: <code>{\rm abcdefg}</code>
|<math>\mathrm{abcdefg}</math> <math>{\rm abcdefg}</math>
|-
|[[Sans Serif]]
|<code>\mathsf{abcdefg}</code>
|<math>\mathsf{abcdefg}</math>
|-
|rowspan="2"|[[Fraktur (Schrift)|Fraktur]]
|<code>\mathfrak{abcdefg}</code> <code>\mathfrak{ABCDEFG}</code>
|<math>\mathfrak{abcdefg}</math> <math>\mathfrak{ABCDEFG}</math>
|-
|Übersicht:
|<math>\mathfrak{a\,b\,c\,d\,e\,f\,g\,h\,i\,j\,k\,l\,m \,n\,o\,p\,q\,r\,s\,t\,u\,v\,w\,x\,y\,z}</math> 
<math>\mathfrak{A\,B\,C\,D\,E\,F\,G\,H\,I\,J\,K\,L\,M\,N\,O\,P\,Q\,R}</math> 
<math>\mathfrak{S\,T\,U\,V\,W\,X\,Y\,Z\,0\,1\,2\,3\,4\,5\,6\,7\,8\,9}</math>
|-
|Kalligraphische Symbole
|<code>\mathcal{?}</code> <code>?</code> = Buchstabe oder Ziffer
|
{| {{prettytable}}
!A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M
|--
|<math>\mathcal{A}</math>||<math>\mathcal{B}</math>||<math>\mathcal{C}</math>||<math>\mathcal{D}</math>
|<math>\mathcal{E}</math>||<math>\mathcal{F}</math>||<math>\mathcal{G}</math>||<math>\mathcal{H}</math>
|<math>\mathcal{I}</math>||<math>\mathcal{J}</math>||<math>\mathcal{K}</math>||<math>\mathcal{L}</math>
|<math>\mathcal{M}</math>
|--
!N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z
|--
|<math>\mathcal{N}</math>||<math>\mathcal{O}</math>||<math>\mathcal{P}</math>||<math>\mathcal{Q}</math>
|<math>\mathcal{R}</math>||<math>\mathcal{S}</math>||<math>\mathcal{T}</math>||<math>\mathcal{U}</math>
|<math>\mathcal{V}</math>||<math>\mathcal{W}</math>||<math>\mathcal{X}</math>||<math>\mathcal{Y}</math>
|<math>\mathcal{Z}</math>
|}
|--
|[[Zahlenbereich|Zahlenbereiche]] und diverse Sonderzeichen
|<code>\mathbb{?}</code> <code>?</code> = Buchstabe oder Ziffer
|
{| {{prettytable}}
|--
!A||B||C||D||E||F||G||H||I||J||K||L||M
|--
| <math> \mathbb{A} </math> || <math> \mathbb{B} </math> || <math> \mathbb{C} </math> || <math> \mathbb{D} </math> || <math> \mathbb{E} </math> || <math> \mathbb{F} </math> || <math> \mathbb{G} </math> || <math> \mathbb{H} </math> || <math> \mathbb{I} </math> || <math> \mathbb{J} </math> || <math> \mathbb{K} </math> || <math> \mathbb{L} </math> || <math> \mathbb{M} </math>
|--
!N||O||P||Q||R||S||T||U||V||W||X||Y||Z
|--
| <math> \mathbb{N} </math> || <math> \mathbb{O} </math> || <math> \mathbb{P} </math> || <math> \mathbb{Q} </math> || <math> \mathbb{R} </math> || <math> \mathbb{S} </math> || <math> \mathbb{T} </math> || <math> \mathbb{U} </math> || <math> \mathbb{V} </math>|| <math> \mathbb{W} </math> || <math> \mathbb{X} </math> || <math> \mathbb{Y} </math> || <math> \mathbb{Z} </math>
|}
|--
| [[Griechisches Alphabet|Griechische Kleinbuchstaben]]
|  
|
{| {{prettytable}}
|--
| <code>\alpha</code>
| <code>\beta</code>
| <code>\gamma</code>
| <code>\delta</code>
| <code>\epsilon</code>
| colspan=2| <code>\varepsilon</code>
| <code>\zeta</code>
|--
|<math>\alpha</math>
|<math>\beta</math>
|<math>\gamma</math>
|<math>\delta</math>
|<math>\epsilon</math>
|colspan=2|<math>\varepsilon</math>
|<math>\zeta</math>
|--
| <code>\eta</code>
| <code>\theta</code>
| colspan=2| <code>\vartheta</code>
| <code>\iota</code>
| <code>\kappa</code>
| <code>\lambda</code>
| <code>\mu</code>
|--
|<math>\eta</math>
|<math>\theta</math>
|colspan=2|<math>\vartheta</math>
|<math>\iota</math>
|<math>\kappa</math>
|<math>\lambda</math>
|<math>\mu</math>
|--
| <code>\nu</code>
| <code>\xi</code>
| <code>\pi</code>
| <code>\varpi</code>
| <code>\rho</code>
| <code>\varrho</code>
| colspan=2| <code>\varsigma</code>
|--
| <math>\nu</math>
| <math>\xi</math>
| <math>\pi</math>
| <math>\varpi</math>
| <math>\rho</math>
| <math>\varrho</math>
| colspan=2| <math>\varsigma</math>
|--
| <code>\sigma</code>
| <code>\tau</code>
| <code>\upsilon</code>
| <code>\phi</code>
| <code>\varphi</code>
| <code>\chi</code>
| <code>\psi</code>
| <code>\omega</code>
|--
| <math>\sigma</math>
| <math>\tau</math>
| <math>\upsilon</math>
| <math>\phi</math>
| <math>\varphi</math>
| <math>\chi</math>
| <math>\psi</math>
| <math>\omega</math>
|}
=== Hoch- und Tiefstellungen ===

{| {{prettytable}}
|- {{highlight1}}
! Darzustellen
! Syntax
! So sieht’s gerendert aus
|-
|hochgestellt
|<code>a^2</code>
|<math>a^2</math>
|-
|tiefgestellt
|<code>a_2</code>
|<math> a_2 </math>
|-
| rowspan=2|Gruppierung
|<code>a^{2+2}</code>
|<math>a^{2+2}</math>
|-
|<code>a_{i, j}</code>
|<math>a_{i, j}</math>
|-
|Kombination hoch & tief
|sowohl <code>x_2^3</code> als auch <code>x^3_2</code> ergibt
|<math>x_2^3</math>
|-
|Folge von hoch & tief
|<code>{x_2}^3</code> <code>{x^3}_2</code>
|<math>{x_2}^3</math> <math>{x^3}_2</math>
|-
|vorangestellte Hoch- und Tiefstellung
|<code>{}^4_2\mathrm{He}</code>
|<math>{}^4_2\mathrm{He}</math>
|-
|Ableitung
|<code>x'</code> oder <code>x^\prime</code> falsch: <code>x\prime</code>
|<math>x'</math> falsch: <math>x\prime</math>
|-
|Summenzeichen
|<code>\sum_{k=1}^N k^2</code>
|<math>\sum_{k=1}^N k^2</math>
|-
|mehrzeilige Summationsgrenzen
|<code>\sum_{k\in M,\atop k>5} k</code>
|<math>\sum_{k\in M,\atop k>5} k</math>
|-
|Produkt
|<code>\prod_{i=1}^N x_i</code>
|<math>\prod_{i=1}^N x_i</math>
|-
| rowspan=2|[[Wurzel (Mathematik)|Wurzel]]n
|<code>\sqrt{2} \approx 1{,}4</code>
|<math>\sqrt{2} \approx 1{,}4</math>
|-
|<code>\sqrt[n]{x}</code>
|<math>\sqrt[n]{x}</math>
|-
|Vereinigung
|<code>\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda</code>
|<math>\bigcup_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda </math>
|-
|Durchschnitt
|<code>\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda</code>
|<math>\bigcap_{\lambda\in\Lambda} A_\lambda </math>
|-
|Limes
|<code>\lim_{n \to \infty}x_n</code>
|<math>\lim_{n \to \infty}x_n</math>
|-
|Exponentialfunktion
|<code>\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}</code>
|<math>\mathrm{e}^{- \alpha \cdot x^2}</math>
|-
|Integral (platzsparend)
|<code>\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x</code>
|<math>\int_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x</math>
|-
|Integral
|<code>\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x</code>
|<math>\int\limits_{-N}^{N} \mathrm{e}^x\, \mathrm{d}x</math>
|-
|Mehrfachintegral
|<code>\iint_a^b \iiint_a^b</code>
|<math>\iint_a^b \iiint_a^b</math>
|-
|Ringintegral
|<code>\oint_c</code>
|<math>\oint_c</math>
|-
|A adjungiert
|<code>A^\dagger
|<math>A^\dagger</math>
|-
|Anordnung nebeneinander
|<code>\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b</code>
|<math>\sideset{_*^*}{_n^'}\prod_a^b</math>
|-
|Anordnung untereinander
|<code>\underset{x}{y}</code>
|<math>\underset{x}{y}</math>
|-
|rowspan="2" |Anordnung übereinander
|<code>\overset{x}{y}</code>
|<math>\overset{x}{y}</math>
|-
|<code>\stackrel{\mathrm{def}}=</code> (für Relationen)
|<math>\stackrel{\mathrm{def}}=</math>
|-
|Beschriftete Pfeile
|<code>\xrightarrow\alpha</code> oder etwas komplexer <code>A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C</code>
|<math>\xrightarrow\alpha</math> oder <math>A \xleftarrow[P+1]{n+\mu-1} B \xrightarrow[T]{n\pm i-1} C</math>

|}
|}

Mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung

2024-12-16T13:02:01Z

WikiSysop: /* Übertragungen des mathematischen Teiles */

https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/abitur/dokumente/mathematik/M_Mathematischna.pdf

== Übertragungen des mathematischen Teiles ==
[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/9kqPY8xGnYt5roR/download Abbildungen Teilbereich Mathematik]:

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/xMB8H2EbRMmns2W/download Mathematische Formelsammlung IQB - LateX]

E-Buch-Menü

2024-12-16T13:00:58Z

WikiSysop:

Zur Installation des E-Buch Menüs ist die [https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/S5PRYdPTGN5sW7n/download E-Buch.dotm] herunterzuladen und in den Ordner STARTUP kopieren (z.B. unter Windows7: C:\Users\BENUTZERNAME\AppData\Roaming\Microsoft\Word\STARTUP\E-Buch.dotm) und Word neu starten.

Möchte man als blinder Nutzer die Verlinkungssystematik für Fußnoten nutzen, sollte die Version [https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/6Brdd7swn6pRT72/download E-Buch_spezial.dotm] heruntergeladen werden. Das automatisierte Auslesen der Seitenzahl verträgt sich leider nicht mit JAWS.

[[Datei:E-Buch-Menü.png|alternativtext=E-Buch-Menü|rahmenlos|1454x1454px]]

== Benutzung des Menüs ==
Über das Menüband lassen sich bequem E-Buch Tags einfügen. Leider ist die Bedienung über Tastatur nicht mehr so komfortabel wie unter Office 2003. Häufig genutzte Befehle können sich Tastaturliebhaber während der Übertragung von Texten in die Symbolleiste für den Schnellzugriff von Word legen. Per Maus ist die Bedienung des gesamten Menübands allerdings deutlich schneller möglich.

=== Gruppe Seiten, Zeilen, Fußnoten ===
In diesem Video werden die wesentlichen Punkte kurz demonstriert.
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=wU4d4jLvdXM</youtube>
Der erste Menüpunkt ist als Hilfe für Übertrager von ganzen Büchern gedacht. Hat man in der Texterkennung eingestellt, dass die Seitenumbrüche übernommen werden (bei Abbyy über die Einstellungen möglich), so kann man mit diesem Menüeintrag '''automatisch die Seitenzahlen einfügen''' lassen. Zudem '''bereinigt''' es '''unsaubere Seiten- und Zeilenumbrüche''' (Worttrennungen über zwei Seiten hinweg oder am Zeilenende). Wichtig ist es, dass im OCR-Programm (hier im Beispiel AbbyyFinereader) die korrekten Einstellungen gesetzt sind.

In den Optionen sind - je nach Anforderung (Originalzeilen erforderlich oder nicht) die folgenden Haken zu setzen:

Reiter Speichern - TXT:

* Seitenumbruch-Zeichen (#12) als Seitenumbruch einfügen
* Zeilenumbrüche beibehalten (optional)

Reiter Speichern RTF/DOC/DOCX:

* Layout übernehmen: nur Text oder bearbeitbare Kopie
* Seitenumbrüche beibehalten
* Zeilenumbrüche beibehalten (optional)

[[Datei:E-Buch-Zeilenumbruch.png|alternativtext=Einstellung der Haken im Abbyy Finereader|rahmenlos|385x385px]][[Datei:E-Buch-Zeilenumbruch2.png|alternativtext=Weitere Einstellung|rahmenlos|399x399px]]

Danach den erkannten Text an die Zwischenablage senden (erscheint in der Liste nach Auswahl in "An andere Anwendungen senden").

[[Datei:Abbyy Zwischenablagesenden.png|alternativtext=An Zwischenablage senden|rahmenlos|406x406px]]

In Word lässt sich nun über den Menüeintrag "Einfügen - Inhalte einfügen - unformatierter Text" der gewünschte Inhalt einfügen.

[[Datei:Word-Inhalteeinfügen.png|alternativtext=Menü: Inhalte Einfügen |rahmenlos|358x358px]] [[Datei:Word Einfügen unformatierter Text.png|alternativtext=Einfügen unformatierter Text|rahmenlos|401x401px]]

Nun kann man mit der Seitennummerierung beginnen:

==== ((#)) und Zeilenumbrüche ====
Da nicht jedes Buch oder jedes Kapitel mit ((1)) beginnt, wird man in einem Dialogfeld nach der Startseitenzahl gefragt, von dieser wird weitergezählt.

[[Datei:Word EBuch Zählen ab.png|alternativtext=Zählen ab (Seitenzahl)|rahmenlos|398x398px]] [[Datei:Word EBuch Seitenzahlen.png|alternativtext=Seitenzahlen abgeschlossen|rahmenlos|392x392px]]

Automatisch werden Zeilen- und Seitenenden bereinigt, d.h. bei Worttrennungen über das Zeilen- bzw. Seitenende hinaus wird der Teil des Wortes nach der Trennung "nach oben" geholt.

Beispiel:

Haus-

aufgaben

wird zu Hausaufgaben.

Ist eine Seite beim Scannen "übersehen" worden, so kann man auch im Nachhinein die Seitenzahlen anpassen. Die fehlende Seite einfügen und dann Korrektur (Seitenzahlen) wählen. Ab der aktuellen Seite werden alle folgenden Seitenzahlen korrigiert.

Neu sind die Menüpunkte zur Zeilennummerierung. Nach Markierung des zu nummerierenden Textes einfach die gewünschte Variante wählen (jede 5. Zeile oder jede Zeile nummeriert). Möchte man die Funktion widerrufen, so ist mehrfach STRG+Z zu drücken.

[[Datei:Word Ebuch Zeilennummern.png|alternativtext=Zeilennummern|rahmenlos|451x451px]][[Datei:Word Ebuch Zeilennummern eingefügt.png|alternativtext=Zeilennummern eingefügt|rahmenlos|488x488px]]
Ebenfalls neu hinzugekommen sind die Fußnoten mit automatischer Verlinkung.

In einem ersten Schritt müssen alle Angaben unter dem Text durch Absatzmarken getrennt untereinander geschrieben werden. Im Anschluss markiert man wie im Beispiel zu sehen.

[[Datei:Word Ebuch Fußnoten.png|alternativtext=Fußnoten|rahmenlos|447x447px]]

Als nächstes wechselt man in den Text - hier bietet es sich an, mit geteiltem Fenster zu arbeiten. Hier kann man nun die Sprungziele markieren. Dazu wählt man, wenn der Cursor an der passenden Position ist, den Button Tastenkombination Alt+F2 nutzen. Achtung: beim ersten Nutzen kann es sein, dass die Tastenkombination erst nach einem einmaligen Anwählen mit der Maus funktioniert.

[[Datei:Word Ebuch Fußnote im Text.png|alternativtext=Fußnote im Text|rahmenlos|451x451px]] [[Datei:Word Ebuch geteiltes Fenster.png|alternativtext=Fußnoten im Text und am Ende der Seite|rahmenlos|484x484px]]

Wichtig: Die Links orientieren sich an der aktuellen Seitenzahl. Möchte man über zwei Seiten hinweg die Verlinkung ausführen, muss man einfach zwischenzeitlich die Seitenzahlen dazwischen herausnehmen und am Schluss wieder einfügen.

Falls man beim Platzieren der Sprungziele im Text eine falsche Position wählt, so kann man den Zähler über den Korrekturknopf (Zähler Fußnoten) wieder richtig stellen.

=== Gruppe E-Buch-Tags einfügen ===
Die nächste Gruppe enthält die bekannten '''E-Buch-Tags''' aus dem E-Buch-Standard.

=== Gruppe besondere Auszeichnungen ===
Hier finden sich Lücke, Seitenzahl und Bruch.

=== Gruppe Tags zum Filtern ===
Die '''LaTeX-Tags''' und die '''Beschreibungstags''' sind '''optional und NICHT''' für die '''Endversion''' eines E-Buchstandardtextes gedacht. Sie sind für ein '''Quelldokument''' erforderlich, aus welchem man eine Version für Blinde und eine Version für Sehbehinderte erstellen kann.

=== Gruppe Filterung und Individualisierung ===
Neu ist das Menü der Filterung und Individualisierung. Hier kann man vom Quelldokument ausgehend, welches alle Informationen erhält, individuelle Versionen erstellen. Zum einen bei verschiedenen Beschreibungen für Sehbehinderte oder Blinde (optional) eine entsprechende Version, zum anderen aber auch für Sehbehinderte eine von E-Buch-Tags gefilterte Version. Anmerkungstags werden in '''Anmerkung:''' (Text) umgewandelt, Bild-Tags in '''Bild:,''' Merksätze werden grün umrandet, Rahmen ohne erhalten eine schwarze Umrahmung.

Befinden sich '''Bilder''' in einem Word-Dokument, können sie über den nächsten Menüpunkt auf einen Schlag entfernt werden. Über den Menüpunkt '''Stil und Schriftanpassung''' lassen sich '''verschiedene Stilsets''' auswählen und '''Schriftart und Schriftgröße''' individuell anpassen. Die Vorauswahl an Stil-Sets speziell für Sehbehinderte lässt sich mit dem Installer der Menübänder (s.o.) installieren.

'''Neu ist nun die Möglichkeit''', die Formatierung '''Großbuchstaben''' auf Knopfdruck zu entfernen.

Zudem wurde schon eine Kennzeichnung für zeilennummerierte Bereiche eingefügt. Herr Hubert von RTFC wird bis Juli 2019 eine Anpassung vornehmen, sodass dann gekennzeichnete Bereiche mit Zeilennummern im Ausdruck gut genutzt werden können.

Wenn man Mathematikschrift in eine Version für Sehbehinderte und eine Version für Blinde transformieren möchte, benötigt man das Menü Mathematik Umwandlung.

== weitere Tipps für übertragende Personen: ==
Bei der Übertragung eines Buches kann es sehr hilfreich sein, sich Im Dokument in der Normalansicht einen kleinen Bereich einzublenden, in welchem man einen Überblick über die verwendeten Formatvorlagen hat. Dies ist eine Einstellung, welche keine Auswirkungen auf das Dokument hat - der Schüler wird also beim Lesen nicht durch zusätzliche Angaben irritiert.

[[Datei:Word Anzeige Formatvorlage.png|alternativtext=Word Anzeige Formatvorlage|rahmenlos|651x651px]]

Die Einstellung ist unter DATEI - OPTIONEN - ERWEITERTE OPTIONEN zu finden. Die BREITE DES FORMATVORLAGENBEREICHS in der Entwurfs- und Gliederungsansicht ist auf 1,9 Zentimeter zu setzen.

[[Datei:Word Einstellungen Formatvorlagenbereich.png|alternativtext=Word Einstellungen Formatvorlagenbereich|rahmenlos|636x636px]]
[[Kategorie:E-Buch]][[Kategorie:Text]]

LaTeX-Menü

2024-12-16T13:00:16Z

WikiSysop:

Zum Hinzufügen des Menübandes für Schüler und Lehrer muss man die [https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/TLSwBSrHPdH5W6a/download LaTeX.dotm] herunterladen, in den Ordner STARTUP kopieren (z.B. unter Windows7: C:\Users\BENUTZERNAME\AppData\Roaming\Microsoft\Word\STARTUP\LaTeX.dotm) und Word neu starten.
[[Datei:LaTeX-Menueband.png|alternativtext=LaTeX-Menü|rahmenlos|1392x1392px]]

== Aufbau des Menüs ==
Das Menüband lässt sich mit Alt, Ö anwählen und ist wie folgt gegliedert:

=== Bruch und Wurzel ===

* Bruch
* Quadratwurzel
* Wurzel

=== Geometrie ===

* Alpha
* Beta
* Gamma
* Delta
* Epsilon
* Winkel
* Dreieck
* Strecke

=== Operatoren und Unendlich ===

* Vergleichsoperatoren
** kleiner gleich
** größer gleich
** ungleich
** annähernd gleich
** entspricht
* PlusMinus
* Unendlich

=== Integral, Matrizen und Vektoren ===

* Integral
* Matrix 3x3
* Matrix 2x2
* Spaltenvektor
* Vektor

=== Aussagenlogik, Verknüpfungen und Mengen ===

* Aussagenlogik
** Pfeil
** Äquivalent
** Impliziert
** Oder
** Und

* Verknüpfungen
** Summe
** Produkt
* Mengen
** Element von
** Nicht Element von
** Klammern
** Durchschnitt
** Teilmenge
* n über k

=== Chemie ===

* Lewis Schreibweise
* Molekül

=== L-Tags ===

* LaTeX Tags einfügen (für spätere Umwandlungsmöglichkeit in Formeleditorschreibweise)

[[Kategorie:Text]][[Kategorie:Mathematik]]

E-Buch-Menü

2024-12-16T12:42:01Z

WikiSysop:

Zur Installation des E-Buch Menüs ist die [https://nextcloud.sbbz-ilvesheim.de/s/ETXzLZNWgwpPPYA/download E-Buch.dotm] herunterzuladen und in den Ordner STARTUP kopieren (z.B. unter Windows7: C:\Users\BENUTZERNAME\AppData\Roaming\Microsoft\Word\STARTUP\E-Buch.dotm) und Word neu starten.

Möchte man als blinder Nutzer die Verlinkungssystematik für Fußnoten nutzen, sollte die Version [https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/6Brdd7swn6pRT72/download E-Buch_spezial.dotm] heruntergeladen werden. Das automatisierte Auslesen der Seitenzahl verträgt sich leider nicht mit JAWS.

[[Datei:E-Buch-Menü.png|alternativtext=E-Buch-Menü|rahmenlos|1454x1454px]]

== Benutzung des Menüs ==
Über das Menüband lassen sich bequem E-Buch Tags einfügen. Leider ist die Bedienung über Tastatur nicht mehr so komfortabel wie unter Office 2003. Häufig genutzte Befehle können sich Tastaturliebhaber während der Übertragung von Texten in die Symbolleiste für den Schnellzugriff von Word legen. Per Maus ist die Bedienung des gesamten Menübands allerdings deutlich schneller möglich.

=== Gruppe Seiten, Zeilen, Fußnoten ===
In diesem Video werden die wesentlichen Punkte kurz demonstriert.
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=wU4d4jLvdXM</youtube>
Der erste Menüpunkt ist als Hilfe für Übertrager von ganzen Büchern gedacht. Hat man in der Texterkennung eingestellt, dass die Seitenumbrüche übernommen werden (bei Abbyy über die Einstellungen möglich), so kann man mit diesem Menüeintrag '''automatisch die Seitenzahlen einfügen''' lassen. Zudem '''bereinigt''' es '''unsaubere Seiten- und Zeilenumbrüche''' (Worttrennungen über zwei Seiten hinweg oder am Zeilenende). Wichtig ist es, dass im OCR-Programm (hier im Beispiel AbbyyFinereader) die korrekten Einstellungen gesetzt sind.

In den Optionen sind - je nach Anforderung (Originalzeilen erforderlich oder nicht) die folgenden Haken zu setzen:

Reiter Speichern - TXT:

* Seitenumbruch-Zeichen (#12) als Seitenumbruch einfügen
* Zeilenumbrüche beibehalten (optional)

Reiter Speichern RTF/DOC/DOCX:

* Layout übernehmen: nur Text oder bearbeitbare Kopie
* Seitenumbrüche beibehalten
* Zeilenumbrüche beibehalten (optional)

[[Datei:E-Buch-Zeilenumbruch.png|alternativtext=Einstellung der Haken im Abbyy Finereader|rahmenlos|385x385px]][[Datei:E-Buch-Zeilenumbruch2.png|alternativtext=Weitere Einstellung|rahmenlos|399x399px]]

Danach den erkannten Text an die Zwischenablage senden (erscheint in der Liste nach Auswahl in "An andere Anwendungen senden").

[[Datei:Abbyy Zwischenablagesenden.png|alternativtext=An Zwischenablage senden|rahmenlos|406x406px]]

In Word lässt sich nun über den Menüeintrag "Einfügen - Inhalte einfügen - unformatierter Text" der gewünschte Inhalt einfügen.

[[Datei:Word-Inhalteeinfügen.png|alternativtext=Menü: Inhalte Einfügen |rahmenlos|358x358px]] [[Datei:Word Einfügen unformatierter Text.png|alternativtext=Einfügen unformatierter Text|rahmenlos|401x401px]]

Nun kann man mit der Seitennummerierung beginnen:

==== ((#)) und Zeilenumbrüche ====
Da nicht jedes Buch oder jedes Kapitel mit ((1)) beginnt, wird man in einem Dialogfeld nach der Startseitenzahl gefragt, von dieser wird weitergezählt.

[[Datei:Word EBuch Zählen ab.png|alternativtext=Zählen ab (Seitenzahl)|rahmenlos|398x398px]] [[Datei:Word EBuch Seitenzahlen.png|alternativtext=Seitenzahlen abgeschlossen|rahmenlos|392x392px]]

Automatisch werden Zeilen- und Seitenenden bereinigt, d.h. bei Worttrennungen über das Zeilen- bzw. Seitenende hinaus wird der Teil des Wortes nach der Trennung "nach oben" geholt.

Beispiel:

Haus-

aufgaben

wird zu Hausaufgaben.

Ist eine Seite beim Scannen "übersehen" worden, so kann man auch im Nachhinein die Seitenzahlen anpassen. Die fehlende Seite einfügen und dann Korrektur (Seitenzahlen) wählen. Ab der aktuellen Seite werden alle folgenden Seitenzahlen korrigiert.

Neu sind die Menüpunkte zur Zeilennummerierung. Nach Markierung des zu nummerierenden Textes einfach die gewünschte Variante wählen (jede 5. Zeile oder jede Zeile nummeriert). Möchte man die Funktion widerrufen, so ist mehrfach STRG+Z zu drücken.

[[Datei:Word Ebuch Zeilennummern.png|alternativtext=Zeilennummern|rahmenlos|451x451px]][[Datei:Word Ebuch Zeilennummern eingefügt.png|alternativtext=Zeilennummern eingefügt|rahmenlos|488x488px]]
Ebenfalls neu hinzugekommen sind die Fußnoten mit automatischer Verlinkung.

In einem ersten Schritt müssen alle Angaben unter dem Text durch Absatzmarken getrennt untereinander geschrieben werden. Im Anschluss markiert man wie im Beispiel zu sehen.

[[Datei:Word Ebuch Fußnoten.png|alternativtext=Fußnoten|rahmenlos|447x447px]]

Als nächstes wechselt man in den Text - hier bietet es sich an, mit geteiltem Fenster zu arbeiten. Hier kann man nun die Sprungziele markieren. Dazu wählt man, wenn der Cursor an der passenden Position ist, den Button Tastenkombination Alt+F2 nutzen. Achtung: beim ersten Nutzen kann es sein, dass die Tastenkombination erst nach einem einmaligen Anwählen mit der Maus funktioniert.

[[Datei:Word Ebuch Fußnote im Text.png|alternativtext=Fußnote im Text|rahmenlos|451x451px]] [[Datei:Word Ebuch geteiltes Fenster.png|alternativtext=Fußnoten im Text und am Ende der Seite|rahmenlos|484x484px]]

Wichtig: Die Links orientieren sich an der aktuellen Seitenzahl. Möchte man über zwei Seiten hinweg die Verlinkung ausführen, muss man einfach zwischenzeitlich die Seitenzahlen dazwischen herausnehmen und am Schluss wieder einfügen.

Falls man beim Platzieren der Sprungziele im Text eine falsche Position wählt, so kann man den Zähler über den Korrekturknopf (Zähler Fußnoten) wieder richtig stellen.

=== Gruppe E-Buch-Tags einfügen ===
Die nächste Gruppe enthält die bekannten '''E-Buch-Tags''' aus dem E-Buch-Standard.

=== Gruppe besondere Auszeichnungen ===
Hier finden sich Lücke, Seitenzahl und Bruch.

=== Gruppe Tags zum Filtern ===
Die '''LaTeX-Tags''' und die '''Beschreibungstags''' sind '''optional und NICHT''' für die '''Endversion''' eines E-Buchstandardtextes gedacht. Sie sind für ein '''Quelldokument''' erforderlich, aus welchem man eine Version für Blinde und eine Version für Sehbehinderte erstellen kann.

=== Gruppe Filterung und Individualisierung ===
Neu ist das Menü der Filterung und Individualisierung. Hier kann man vom Quelldokument ausgehend, welches alle Informationen erhält, individuelle Versionen erstellen. Zum einen bei verschiedenen Beschreibungen für Sehbehinderte oder Blinde (optional) eine entsprechende Version, zum anderen aber auch für Sehbehinderte eine von E-Buch-Tags gefilterte Version. Anmerkungstags werden in '''Anmerkung:''' (Text) umgewandelt, Bild-Tags in '''Bild:,''' Merksätze werden grün umrandet, Rahmen ohne erhalten eine schwarze Umrahmung.

Befinden sich '''Bilder''' in einem Word-Dokument, können sie über den nächsten Menüpunkt auf einen Schlag entfernt werden. Über den Menüpunkt '''Stil und Schriftanpassung''' lassen sich '''verschiedene Stilsets''' auswählen und '''Schriftart und Schriftgröße''' individuell anpassen. Die Vorauswahl an Stil-Sets speziell für Sehbehinderte lässt sich mit dem Installer der Menübänder (s.o.) installieren.

'''Neu ist nun die Möglichkeit''', die Formatierung '''Großbuchstaben''' auf Knopfdruck zu entfernen.

Zudem wurde schon eine Kennzeichnung für zeilennummerierte Bereiche eingefügt. Herr Hubert von RTFC wird bis Juli 2019 eine Anpassung vornehmen, sodass dann gekennzeichnete Bereiche mit Zeilennummern im Ausdruck gut genutzt werden können.

Wenn man Mathematikschrift in eine Version für Sehbehinderte und eine Version für Blinde transformieren möchte, benötigt man das Menü Mathematik Umwandlung.

== weitere Tipps für übertragende Personen: ==
Bei der Übertragung eines Buches kann es sehr hilfreich sein, sich Im Dokument in der Normalansicht einen kleinen Bereich einzublenden, in welchem man einen Überblick über die verwendeten Formatvorlagen hat. Dies ist eine Einstellung, welche keine Auswirkungen auf das Dokument hat - der Schüler wird also beim Lesen nicht durch zusätzliche Angaben irritiert.

[[Datei:Word Anzeige Formatvorlage.png|alternativtext=Word Anzeige Formatvorlage|rahmenlos|651x651px]]

Die Einstellung ist unter DATEI - OPTIONEN - ERWEITERTE OPTIONEN zu finden. Die BREITE DES FORMATVORLAGENBEREICHS in der Entwurfs- und Gliederungsansicht ist auf 1,9 Zentimeter zu setzen.

[[Datei:Word Einstellungen Formatvorlagenbereich.png|alternativtext=Word Einstellungen Formatvorlagenbereich|rahmenlos|636x636px]]
[[Kategorie:E-Buch]][[Kategorie:Text]]

Blinden- und sehbehindertenspezifische Menübänder

2024-12-16T12:40:48Z

WikiSysop: /* Download: */

== 1. Installation ==
Ab Office 2007 wurde die Bedienstruktur grundlegend verändert. Menüs heißen inzwischen Menübänder und sind etwas anders aufgebaut als früher. Das beliebte LaTeX-Menü und das E-Buch-Menü wurden auf diese Veränderung hin angepasst. Darüber hinaus wurden weitere Menübänder entwickelt, die das Arbeiten in Word weiter erleichtern können.

'''Der Installer wird aktuell nicht weitergepflegt. Daher einfach die dotm herunterladen und wie unten beschrieben in den Startup-Ordner ablegen.'''

Die Menübänder funktionieren sowohl in der 32-bit als auch der 64-bit Version von Office.

=== StartUp Ordner manuell befüllen: ===
Leider funktioniert für Office 365 und bei manch anderer aktuellen Version das automatische Speichern der Vorlagen durch den Installer nicht. Dennoch lassen sich alle Menüs weiterhin problemlos hinzufügen. Diese Anleitung kann auch genutzt werden, wenn der Installer aufgrund von Sicherheitseinschränkungen des Systems nicht ausgeführt werden kann.

Unabhängig von der Wordversion hat man die Möglichkeit über Menü '''Datei - Optionen - Speichern''' Speicherorte festzulegen bzw. herauszufinden.

[[Datei:Word Standardspeicherorte.png|alternativtext=Word Standardspeicherorte|rahmenlos|535x535px]]

Hier lässt sich beispielsweise der Dateispeicherort für das AutoWiederherstellen auslesen. Mit einem Dreifachklick kann man den Pfad markieren, mit STRG+C kopieren und dann in den Windows Explorer (WINDOWS+E) wechseln. Klickt man im Explorer in die Adressleiste und fügt dort den Pfad ein, erreicht man sofort den Ordner, in welchem der "richtige" Startup Ordner liegt. Hier die dotm-Dateien hineinlegen und die Menüs werden beim nächsten Start von Word geladen.

[[Datei:Explorer Startup.png|alternativtext=Explorer Startup|rahmenlos|672x672px]]

Unter der Version von Office 365 sollte ein Pfad für AutoStart auslesbar sein, der ähnlich sein sollte wie:

[[Datei:AutoStart Pfad.png|alternativtext=C:\Users\...\AppData\Local\Packages\Microsoft.Office.Desktop_1231231239123123\LocalCache\Roaming\Microsoft\Word\|rahmenlos|976x976px]]

==== Download: ====
[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/S5PRYdPTGN5sW7n/download E-Buch.dotm]

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/TLSwBSrHPdH5W6a/download LaTeX.dotm]

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/sCyAnksMSsQjMYE/download Umwandlung.dotm]

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/X8jZLBWbSpDNG7k/download LaTeX_FE.dotm]

=== E-Buch Menü ===
[[Datei:E-Buch-Menü.png|alternativtext=E-Buch-Menü|rahmenlos|1392x1392px]]

Näheres zum E-Buchmenü findet sich [[E-Buch-Menü|hier]].

=== LaTeX Menü ===
[[Datei:LaTeX-Menueband.png|alternativtext=LaTeX-Menü|rahmenlos|1392x1392px]]

Das LaTeX Menü ermöglicht eine einfache Eingabe auch komplexer Ausdrücke. Näheres findet sich [[LaTeX-Menü|hier]].

Inzwischen gibt es auch eine Version zur [[LaTeX-Eingabe Formeleditor|LaTeX Eingabe für den Formeleditor]].

=== Mathematik Umwandlung Menü ===
[[Datei:Umwandlungsmenü.png|alternativtext=Umwandlungsmenü|rahmenlos|1010x1010px]]

Inzwischen unabhängig von anderer Software! Zur Umwandlung von LaTeX Ausdrücken in Formeleditorschreibweise. Näheres findet sich [[Mathematik Umwandlung Menü|hier]].

'''LaTeX Menü mit Kompilieren'''
Die Entwicklung dieses Menüs wurde aufgrund mangelnden Bedarfs und steigendem Aufwand eingestellt. Die letzte funktionale Version ist auf Nachfrage beim MBZ Ilvesheim zu erhalten.

Es kann aber nicht gewährleistet werden, dass alle Makros noch weiterhin funktionieren.

== 2. Arbeiten mit den Menübändern ==
Die Navigation durch die Menübänder ist sicherlich nicht mehr so komfortabel wie früher. Mit Hilfe der Navigation mit STRG+PFEILTASTE kann man jedoch auch innerhalb eines Menübandes sich recht schnell und zielgerichtet durch die Gruppen bewegen und dann in der gesuchten Gruppe mit Tab den gewünschten Menüpunkt anwählen.

Alternativ ist es möglich, häufig genutzte Befehle in die Symbolleiste für den Schnellzugriff zu legen. Steht in Mathematik beispielsweise das Thema Brüche an, kann man den Bruchbefehl anwählen und über das Kontextmenü der Symbolleiste für den Schnellzugriffhinzufügen. Dann liegt der Bruch auf einer Tastenkombination ALT+ZAHL.

== 3. Nutzung der Menübänder unter macOS ==
Die Menübänder sind allesamt für den Einsatz unter Windows erstellt. Da es aber immer wieder die Anfrage gibt, wie es sich mit Microsoft Office unter macOS verhält, hier einige Notizen dazu.

=== Wie lässt sich ein Menüband einbinden? ===
Zunächst muss man die gewünschte Dokumentvorlage (.dotm) herunterladen (z.B. E-Buch.dotm). Im Anschluss legt man diese Datei in den '''Autostartordner'''. Diesen kann man über das Einstellungsfenster - Dateispeicherorte herausfinden bzw. auch selbst bestimmen (über Ändern).

[[Datei:MacMenus.png|alternativtext=Speicherortermittlung|rahmenlos|488x488px]]

=== Welche Menüs funktionieren? ===
Alle - also E-Buch, LaTeX und Mathematik Umwandlung. Lediglich die Stilanpassungen funktionieren nicht und einzelne Symbole stehen nicht zur Verfügung, d.h. werden im Menüband nicht mit so hübschen Bildchen dargestellt.

[[Kategorie:Text]]

Individuelle Formatvorlagensätze:

2024-12-16T12:38:34Z

WikiSysop: /* Vorlagen zum Download */

Für sehbehinderte Schüler bietet es sich ab der Wordversion von Office 2007 an, eine eigene Formatvorlage nach den individuellen Bedürfnissen zu erstellen. So lassen sich im Handumdrehen mit nur einem Klick unangenehme Schriftarten von fremden Dokumenten entfernen, Überschriften besonders hervorheben und weitere Anpassungen vornehmen. Auch kann der Schüler beispielsweise einen Vorlagensatz zum Ausdruck (ohne farbliche Hervorhebungen) anlegen und einen zum digitalen Arbeiten (mit farblichen Hervorhebungen).

Die Vorlagen müssen einmalig angepasst werden und können dann über das Menü immer wieder neu auf Texte angewendet werden.

'''Die Vorlagen, welche mit Microsoft Office erstellt werden, können auch sehr einfach in LibreOffice importiert werden. Dazu gibt es [[Formatvorlagen unter LibreOffice|hier eine kurze Anleitung.]]'''

== Videotutorial ==
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=1GPjBafPlV0</youtube>
== Änderung einer Formatvorlage ==
Um eine Formatvorlage anzupassen navigiert man in die Registerkarte START auf dem Menüband bis zu den FORMATVORLAGEN. Beginnen sollte man mit der Standard-Vorlage, da diese automatisch auf viele weitere Ebenen vererbt wird. Mit dem Drücken der KONTEXTMENÜTASTE auf der zu ändernden Formatvorlage (hier: Standard) öffnet man nun das Kontextmenü und wählt ÄNDERN aus.

[[Datei:Formatvorlage aendern.png|alternativtext=Dialog Ändern Formatvorlage|rahmenlos|531x531px]]

In dem sich öffnenden Dialogfeld hat man nun die Möglichkeit, sich Schriftart, Schriftfarbe und Schriftgröße für den Standardtext festzulegen. Möchte man die Vorlage für alle neu erstellten Dokumente verwenden, kann man die Auswahl bei NEUE AUF DIESER VORLAGE BASIERENDE DOKUMENTE setzen.

Möchte man den beispielsweise den Zeilenabstand anpassen, öffnen sich über den FORMAT Button weitere Optionen in einer Ausklappliste.

[[Datei:AnpassungFormatvorlage.png|alternativtext=Anpassung Formatvorlage|rahmenlos|483x483px]] [[Datei:FormatFormatvorlage.png|alternativtext=Format Formatvorlage|rahmenlos|286x286px]]

Über den Menüpunkt ABSATZ lässt sich der Zeilenabstand anpassen und der Abstand zwischen zwei Absätzen festlegen. Interessant ist auch der Reiter ZEILEN- UND SEITENUMBRUCH. Möchte man Texte später ausdrucken, so kann man hier sogenannte Hurenkinder und Schusterjungen vermeiden, indem man einen Haken bei DIESEN ABSATZ ZUSAMMENHALTEN setzt.

[[Datei:Absatz_Formatvorlage.png|alternativtext=Formatvorlagendialogfeld|rahmenlos|488x488px]] [[Datei:Zeilenumbruch.png|alternativtext=Zeilenumbruch|rahmenlos|487x487px]]

Um einen Text visuell klar zu strukturieren, kann eine farbliche Unterlegung von Überschriften sehr hilfreich sein. Exemplarisch wird hier die Einstellung gelber Hintergrund für Überschrift 1 eingestellt.

Wieder navigiert man im Menüband bis zur gewünschten Formatvorlage (hier: ÜBERSCHRIFT 1), drückt die KONTEXTMENÜTASTE und wählt ÄNDERN an. Über den Button FORMAT wählt man nun in der Ausklappliste RAHMEN aus. Über den Reiter SCHATTIERUNG kann man nun die geünschte Füllfarbe unter FÜLLUNG auswählen.

[[Datei:RahmenundSchattierung.png|alternativtext=Rahmen und Schattierung|rahmenlos|405x405px]] [[Datei:RahmenundSchattierung2.png|alternativtext=Rahmen und Schattierung 2|rahmenlos|446x446px]]

== Speichern der Formatvorlagen als Schnellformatvorlagensatz ==
Hat man die Anpassungen abgeschlossen, gilt es die Formatvorlagen so abzuspeichern, dass man sie über jedes beliebige Dokument überstülpen kann. Hierzu wählt man im Menüband der Registerkarte START den Button FORMATVORLAGEN ÄNDERN an. In der sich nun öffnenden Ausklappliste kann man nun die vorgenommene Formatierung ALS STANDARD FESTLEGEN. Damit werden alle neu erstellten Dateien mit dieser Formatvorlage versehen.

Neu ist nun allerdings, dass man über den Menüpunkt STIL-SET sogenannte Schnellformatvorlagen zur Auswahl hat. Hier findet man bereits einige von Word vorgegeben Sätze, ganz unten in der Liste findet man den Menüpunkt ALS SCHNELLFORMATVORLAGEN-SATZ SPEICHERN. Diesen muss man anwählen und dann der Vorlage einen Namen geben (z.B. digitales Arbeiten, Ausdruck...).

[[Datei:Formatvorlagensatz.png|alternativtext=Formatvorlagensatz|rahmenlos|429x429px]] [[Datei:Speicherndialog.png|alternativtext=Speicherndialog|rahmenlos|487x487px]]

Ist die Vorlage einmal als Schnellformatvorlagen-Satz gespeichert, findet sie sich in der Liste der Stil-Sets wieder.

=== Hinweis zu Office 2013 und neuer ===
In dieser Version sind die Schnellformatvorlagen nicht mehr unter dem Button Formatvorlagen ändern zu finden, sondern in einem eigenen Menüband, dem ENTWURF Menü, untergebracht. Der Speicherort hat sich nicht geändert. Möchte man einen Formatvorlagensatz speichern navigiert man in das Entwurf-Menüband und wählt den unteren Pfeil rechts neben der Entwurfsauswahl an. Nun kann man wie bisher die aktuellen Einstellungen als neuen Formatvorlagensatz speichern.

[[Datei:MenübandEntwurf.png|alternativtext=Menüband Entwurf|rahmenlos|1370x1370px]]

== Anwendung der eigenen Vorlage auf fremde Dokumente ==
Bekommt man ein Dokument mit ungünstiger Formatierung....

[[Datei:Unguenstigformatiert.png|alternativtext=ungünstig formatiert|rahmenlos|791x791px]]

...kann man nun ganz einfach über den Button FORMATVORLAGE ÄNDERN über den Menüpunkt STIL-SET im Menüband der Registerkarte START den eigenen Schnellformatvorlagen-Satz auswählen (hier: VERDANA-SB)....

[[Datei:AuswahlFormatvorlage.png|alternativtext=Auswahl Formatvorlagensatz|rahmenlos|553x553px]]

..und schon sieht das Dokument viel angenehmer aus!

[[Datei:Verdana sb gelb.png|alternativtext=Satz Verdana sb gelb|rahmenlos|737x737px]]

== Vorlagen zum Download ==
'''Da die Bedürfnisse sehbehinderter Schüler sehr unterschiedlich sind, ist es wichtig, dass gemeinsam mit dem Schüler die Formatvorlagen individuell angepasst werden und nicht einfach die hier bereitgestellten Vorlagen ohne weiter Anpassung verwendet werden!'''

Von der Schloss-Schule Ilvesheim wurden Vorlagen erstellt, die als Ausgangspunkt für eine individuelle Anpassung dienen können.

zum digitalen Arbeiten:

* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/BtkPt4on4kEmoMQ/download Verdana-bl_und_sb.dotx] -''' ähnlich der klassischen Vorlage, die früher als normal.dot herunterzuladen war: '''Schriftart Verdana, Schriftfarbe schwarz, Schriftgröße für Standard: 12, die Überschriften jeweils größer und Fettdruck.'''
* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/AomY6oofEQLPkqe/download Verdana-sb.dotx]''' ist zusätzlich mit farblichen Hervorhebungen der Überschriften versehen.

für den vergrößerten Ausdruck:

* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/56MkGDFe7ZYfW4x/download Verdana-sb-Ausdruck.dotx]''' - Verdana, Schriftgröße für Standard: 22, farbliche Hervorhebungen der Überschriften
* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/foFSryttNjYEMDZ/download Verdana-sb-Ausdruck-ohne Farbe.dotx]''' - Verdana, Schriftgröße für Standard: 22Um die Vorlage einzubinden speichert man sie über den Explorer in den Ordner: '''C:\Users\BENUTZERNAME\AppData\Roaming\Microsoft\QuickStyles'''. Der Ordner AppData ist standardmäßig versteckt. Über das Menü EXTRAS-ORDNEROPTIONEN kann man über den Reiter ANSICHT in den ERWEITERTEN EINSTELLUNGEN VERSTECKTE DATEIEN UND ORDNER sich anzeigen lassen.
weitere Vorlagen:

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/K3bHToeyXPswcTB/download Set Arial]

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/ZWne8953ceL2nsJ/download Set Verdana]
[[Kategorie:Text]]

LaTeX-Eingabe Formeleditor

2024-12-16T12:36:24Z

WikiSysop: /* Menü zur LaTeX-Eingabe */

Seit der Microsoft Office Version 2019 gibt es eine neue Eingabemöglichkeit für den Formeleditor. Formeln können nun im LaTeX-Code direkt eingegeben werden und mit einem Klick in die 2D-Darstellung des Formeleditors gewandelt werden. Da die Eingabe bisher immer recht mühsam war und leicht beispielsweise durch ein falsch gesetztes Leerzeichen zerstört wurde, ist dies eine sehr positive Entwicklung.

Mit '''ALT+*''' lässt sich ein Formelfeld über die Tastatur einfügen und wenn LaTeX im Formelmenü aktiviert ist, kann der Code direkt zur Eingabe genutzt werden.

[[Datei:FE Latexeingabe.png|alternativtext=Menübandausschnitt Latexeingabe|rahmenlos|182x182px]][[Datei:FE Latex Beispiel.png|alternativtext=\frac{3}{54}|rahmenlos|196x196px]][[Datei:FE Beispiel gewandelt.png|alternativtext=2D Schreibweise Bruch|rahmenlos|74x74px]]

Mit der Eingabetaste lässt sich die Eingabe abschließen und die Wandlung der Darstellung wird automatisch durchgeführt.

[[Datei:FE Wandelmöglichkeit.png|alternativtext=Umstellmöglichkeiten über das Menü in Linear/Professionell|rahmenlos|202x202px]]

Über das Menü lässt sich die Darstellung jederzeit wieder wandeln.

Eine sehr gute Neuerung im Formeleditor ist die Funktion, dass über STRG+> und STRG+< die aktive Formel frei vergrößert bzw. verkleinert werden kann.

== Menü zur LaTeX-Eingabe ==
Um die Eingabe, die Darstellung und die Wandlung weiter zu erleichtern wurde das "Formeleditor-LaTeX-Menü" entwickelt. '''Damit das Menü funktioniert muss der Schalter von Konvertierungen (s.o.) auf LaTeX stehen!'''

Dieses Menü ist noch in der Entwicklung - bei Fehlern und Problemen bitte Rückmeldung an Barbara Henn, MBZ Ilvesheim geben. Danke!

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/X8jZLBWbSpDNG7k/download Download des Menüs]

[[Datei:Latex FE Menü.png|alternativtext=Latex FE Menü|rahmenlos|1150x1150px]]

Werden Formeln über dieses Menü hinzugefügt, so werden folgende Funktionen aktiviert:

* Formeln sind linksbündig, ohne Kursivschreibweise und leicht vergrößert
* Tastenkombination STRG+UMSCHALT+Y wird für den Wechsel der Darstellung der gerade aktiven Formel hinzugefügt.
* komplexe Darstellungen lassen sich über das Menü schnell und einfach hinzufügen

Individuelle Formatvorlagensätze:

2024-12-16T12:34:53Z

WikiSysop: /* Vorlagen zum Download */

Für sehbehinderte Schüler bietet es sich ab der Wordversion von Office 2007 an, eine eigene Formatvorlage nach den individuellen Bedürfnissen zu erstellen. So lassen sich im Handumdrehen mit nur einem Klick unangenehme Schriftarten von fremden Dokumenten entfernen, Überschriften besonders hervorheben und weitere Anpassungen vornehmen. Auch kann der Schüler beispielsweise einen Vorlagensatz zum Ausdruck (ohne farbliche Hervorhebungen) anlegen und einen zum digitalen Arbeiten (mit farblichen Hervorhebungen).

Die Vorlagen müssen einmalig angepasst werden und können dann über das Menü immer wieder neu auf Texte angewendet werden.

'''Die Vorlagen, welche mit Microsoft Office erstellt werden, können auch sehr einfach in LibreOffice importiert werden. Dazu gibt es [[Formatvorlagen unter LibreOffice|hier eine kurze Anleitung.]]'''

== Videotutorial ==
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=1GPjBafPlV0</youtube>
== Änderung einer Formatvorlage ==
Um eine Formatvorlage anzupassen navigiert man in die Registerkarte START auf dem Menüband bis zu den FORMATVORLAGEN. Beginnen sollte man mit der Standard-Vorlage, da diese automatisch auf viele weitere Ebenen vererbt wird. Mit dem Drücken der KONTEXTMENÜTASTE auf der zu ändernden Formatvorlage (hier: Standard) öffnet man nun das Kontextmenü und wählt ÄNDERN aus.

[[Datei:Formatvorlage aendern.png|alternativtext=Dialog Ändern Formatvorlage|rahmenlos|531x531px]]

In dem sich öffnenden Dialogfeld hat man nun die Möglichkeit, sich Schriftart, Schriftfarbe und Schriftgröße für den Standardtext festzulegen. Möchte man die Vorlage für alle neu erstellten Dokumente verwenden, kann man die Auswahl bei NEUE AUF DIESER VORLAGE BASIERENDE DOKUMENTE setzen.

Möchte man den beispielsweise den Zeilenabstand anpassen, öffnen sich über den FORMAT Button weitere Optionen in einer Ausklappliste.

[[Datei:AnpassungFormatvorlage.png|alternativtext=Anpassung Formatvorlage|rahmenlos|483x483px]] [[Datei:FormatFormatvorlage.png|alternativtext=Format Formatvorlage|rahmenlos|286x286px]]

Über den Menüpunkt ABSATZ lässt sich der Zeilenabstand anpassen und der Abstand zwischen zwei Absätzen festlegen. Interessant ist auch der Reiter ZEILEN- UND SEITENUMBRUCH. Möchte man Texte später ausdrucken, so kann man hier sogenannte Hurenkinder und Schusterjungen vermeiden, indem man einen Haken bei DIESEN ABSATZ ZUSAMMENHALTEN setzt.

[[Datei:Absatz_Formatvorlage.png|alternativtext=Formatvorlagendialogfeld|rahmenlos|488x488px]] [[Datei:Zeilenumbruch.png|alternativtext=Zeilenumbruch|rahmenlos|487x487px]]

Um einen Text visuell klar zu strukturieren, kann eine farbliche Unterlegung von Überschriften sehr hilfreich sein. Exemplarisch wird hier die Einstellung gelber Hintergrund für Überschrift 1 eingestellt.

Wieder navigiert man im Menüband bis zur gewünschten Formatvorlage (hier: ÜBERSCHRIFT 1), drückt die KONTEXTMENÜTASTE und wählt ÄNDERN an. Über den Button FORMAT wählt man nun in der Ausklappliste RAHMEN aus. Über den Reiter SCHATTIERUNG kann man nun die geünschte Füllfarbe unter FÜLLUNG auswählen.

[[Datei:RahmenundSchattierung.png|alternativtext=Rahmen und Schattierung|rahmenlos|405x405px]] [[Datei:RahmenundSchattierung2.png|alternativtext=Rahmen und Schattierung 2|rahmenlos|446x446px]]

== Speichern der Formatvorlagen als Schnellformatvorlagensatz ==
Hat man die Anpassungen abgeschlossen, gilt es die Formatvorlagen so abzuspeichern, dass man sie über jedes beliebige Dokument überstülpen kann. Hierzu wählt man im Menüband der Registerkarte START den Button FORMATVORLAGEN ÄNDERN an. In der sich nun öffnenden Ausklappliste kann man nun die vorgenommene Formatierung ALS STANDARD FESTLEGEN. Damit werden alle neu erstellten Dateien mit dieser Formatvorlage versehen.

Neu ist nun allerdings, dass man über den Menüpunkt STIL-SET sogenannte Schnellformatvorlagen zur Auswahl hat. Hier findet man bereits einige von Word vorgegeben Sätze, ganz unten in der Liste findet man den Menüpunkt ALS SCHNELLFORMATVORLAGEN-SATZ SPEICHERN. Diesen muss man anwählen und dann der Vorlage einen Namen geben (z.B. digitales Arbeiten, Ausdruck...).

[[Datei:Formatvorlagensatz.png|alternativtext=Formatvorlagensatz|rahmenlos|429x429px]] [[Datei:Speicherndialog.png|alternativtext=Speicherndialog|rahmenlos|487x487px]]

Ist die Vorlage einmal als Schnellformatvorlagen-Satz gespeichert, findet sie sich in der Liste der Stil-Sets wieder.

=== Hinweis zu Office 2013 und neuer ===
In dieser Version sind die Schnellformatvorlagen nicht mehr unter dem Button Formatvorlagen ändern zu finden, sondern in einem eigenen Menüband, dem ENTWURF Menü, untergebracht. Der Speicherort hat sich nicht geändert. Möchte man einen Formatvorlagensatz speichern navigiert man in das Entwurf-Menüband und wählt den unteren Pfeil rechts neben der Entwurfsauswahl an. Nun kann man wie bisher die aktuellen Einstellungen als neuen Formatvorlagensatz speichern.

[[Datei:MenübandEntwurf.png|alternativtext=Menüband Entwurf|rahmenlos|1370x1370px]]

== Anwendung der eigenen Vorlage auf fremde Dokumente ==
Bekommt man ein Dokument mit ungünstiger Formatierung....

[[Datei:Unguenstigformatiert.png|alternativtext=ungünstig formatiert|rahmenlos|791x791px]]

...kann man nun ganz einfach über den Button FORMATVORLAGE ÄNDERN über den Menüpunkt STIL-SET im Menüband der Registerkarte START den eigenen Schnellformatvorlagen-Satz auswählen (hier: VERDANA-SB)....

[[Datei:AuswahlFormatvorlage.png|alternativtext=Auswahl Formatvorlagensatz|rahmenlos|553x553px]]

..und schon sieht das Dokument viel angenehmer aus!

[[Datei:Verdana sb gelb.png|alternativtext=Satz Verdana sb gelb|rahmenlos|737x737px]]

== Vorlagen zum Download ==
'''Da die Bedürfnisse sehbehinderter Schüler sehr unterschiedlich sind, ist es wichtig, dass gemeinsam mit dem Schüler die Formatvorlagen individuell angepasst werden und nicht einfach die hier bereitgestellten Vorlagen ohne weiter Anpassung verwendet werden!'''

Von der Schloss-Schule Ilvesheim wurden Vorlagen erstellt, die als Ausgangspunkt für eine individuelle Anpassung dienen können.

zum digitalen Arbeiten:

* '''[https://nextcloud.sbbz-ilvesheim.de/s/jjPty8R2ASZcJDQ/download Verdana-bl_und_sb.dotx] -''' ähnlich der klassischen Vorlage, die früher als normal.dot herunterzuladen war: '''Schriftart Verdana, Schriftfarbe schwarz, Schriftgröße für Standard: 12, die Überschriften jeweils größer und Fettdruck.'''
* '''[https://nextcloud.sbbz-ilvesheim.de/s/dZk2LTj9ASM5Tpt/download Verdana-sb.dotx]''' ist zusätzlich mit farblichen Hervorhebungen der Überschriften versehen.

für den vergrößerten Ausdruck:

* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/56MkGDFe7ZYfW4x/download Verdana-sb-Ausdruck.dotx]''' - Verdana, Schriftgröße für Standard: 22, farbliche Hervorhebungen der Überschriften
* '''[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/foFSryttNjYEMDZ/download Verdana-sb-Ausdruck-ohne Farbe.dotx]''' - Verdana, Schriftgröße für Standard: 22Um die Vorlage einzubinden speichert man sie über den Explorer in den Ordner: '''C:\Users\BENUTZERNAME\AppData\Roaming\Microsoft\QuickStyles'''. Der Ordner AppData ist standardmäßig versteckt. Über das Menü EXTRAS-ORDNEROPTIONEN kann man über den Reiter ANSICHT in den ERWEITERTEN EINSTELLUNGEN VERSTECKTE DATEIEN UND ORDNER sich anzeigen lassen.
weitere Vorlagen:

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/K3bHToeyXPswcTB/download Set Arial]

[https://nextcloud.augenbit.de/index.php/s/ZWne8953ceL2nsJ/download Set Verdana]
[[Kategorie:Text]]

Nachschlagewerke/PC-basiert - kostenlos

2024-10-23T07:09:53Z

WikiSysop: /* right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0DIC Version 4.00** */

{{Vorlage:Navigationsleiste Nachschlagewerke}}

== Freeware, aber Online-Verbindung erforderlich ==

===[[Image:Nachschlagewerke_Webdicty.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Webdicty]]Webdicty* ([http://www.reblusoft.com/ www.reblusoft.com]) (sehr viele Sprachen)===

* WebDicty greift zur Übersetzung auf verschiedene Online-Wörterbücher für Spanisch, Englisch, Deutsch, Französisch, Italienisch, Katalanisch, Baskisch und Niederländisch zurück. Es umfasst Definitionen und Übersetzungen von WordReference, Cambridge, Merriam Webster, Vox, Garzanti, Hachette, Gran Diccionari de la Llengua Catalana, Wahrig...
* WebDicty kann über ein Icon in der Taskleiste oder die Tastenkombination ALT+F10 aufgerufen werden.
* Die Felder springt man leicht mit TAB an.
* Die Bedienung ist recht gut. Übersetzungssprache und -richtung lässt sich voreinstellen.
* Eine ständige Internetverbindung ist zwingend notwendig!

== Freeware, offlinearbeitend ==

===[[Image:Nachschlagewerke_Low_Vision_Dictionary.png|right|frameless|160px|Screenshot Low Vision Dictionary]]Low Vision Dictionary 1.0b (http://www.iriogbe.ch/index.php/menu-infoboard/downloads)===
*Kostenlos
'''Sehbehindert'''
* Arbeitet wunderbar mit Zoomtext zusammen - incl. Cursorverfolgung
* Mit Alt + g schaltet man in die Groß-Bild-Ansicht, die in den meisten Fällen ausreichen dürfte.

'''Blind'''
* Arbeitet super mit Jaws zusammen
* Navigation ist wie gewohnt mit Tab und den Cursortasten

'''Allgemeines'''
* Es gibt sogar eine Autovervollständigung des Suchwortes
* Markieren und Kopieren ist wie gewohnt möglich
* Eigene Datensätze lassen sich auch erstellen (Datenbankformate MySql und Access - auch passwortgeschützt)
* mit Alt + Umschalt + e kann man sich die englische Vokabel durch die synthetische Sprachausgabe vorlesen lassen (evlt. vorher unter Einstellungen noch die richtige Stimme auswählen)
* Die Datenbank zum Wörterbuch stammt von dict.cc - allerdings aus lizenzrechtlichen Gründen nur, wenn man die Vollversion direkt über die Webseite beim Julian Iriogbe anfordert.

===[[Image:Nachschlagewerke_Tulox-Freeware.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Tulox Freeware]]Gekko Software ([http://www.tulox.de/ www.tulox.de]) * (Eng., Franz., Spanisch, Ital.)===

* Die Freeware-Wörterbücher (Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch; 3,2 MB) ermöglichen das Nachschlagen per Hotkey aus beliebigen Windows-Anwendungen heraus und enthalten über 30.000 unvertonte Einträge.
* Sehr gut zu bedienen und ähnlich der kommerziellen Version (s. u.)

===[[Image:Nachschlagewerke_DIC.jpg|right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0]]DIC Version 4.00**===
(veraltet, die neue Version ist nun die 5.0, allerdings mit Franz-Deutsch-Wörterbuch. siehe unten!)

* Das Programm findet man über die Google-Suche bei Winaide und heißt Dic.

* Modi:
** Französisch-Französisch
** Französisch-Englisch
** Enzyklopädie Englisch/Französisch
** Unregelmäßige Verben
** Konjugation
* kostenlos
* Das Programm ist rein textbasiert, daher gibt es keine Grafiken.
* Ein passendes Jawsskript wird mitgeliefert.
* Das Programm lässt sich hervorragend mit einem Screenreader wie Jaws bedienen!
* Die Bedienung ist sehr einfach: STR+ i öffnet das Suchfenster => ENTER führt zur Auswahlliste => Wort aussuchen + ENTER => Wortbeschreibung
* Copy and Paste wird unterstützt.
* Die Navigation ist einfach und problemlos möglich.

===[[Image:Nachschlagewerke_DIC.jpg|right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0]]DIC Version 5.00**===
Die neue Version 5.0 bietet nun auch Französisch-Deutsch an!

=== DIC Version 6.5 ===
[http://serveurwinaide.free.fr/dictionnaire/DicComplet650.exe Download]
* Modi:
** Französisch-Französisch
** Französisch-Deutsch
** Deutsch-Französisch
** Französisch-Englisch
** Enzyklopädie Englisch/Französisch
** Unregelmäßige Verben
** Konjugation
* kostenlos
* Das Programm ist rein textbasiert, daher gibt es keine Grafiken.
* Ein passendes Jawsskript wird mitgeliefert.
* Das Programm lässt sich hervorragend mit einem Screenreader wie Jaws bedienen!
* Die Bedienung ist sehr einfach: STR+ i öffnet das Suchfenster => ENTER führt zur Auswahlliste => Wort aussuchen + ENTER => Wortbeschreibung
* Copy and Paste wird unterstützt.
* Die Navigation ist einfach und problemlos möglich.

===[[Image:Nachschlagewerke_QuickDic.jpg|right|frameless|250px|Screenshot QuickDic]]QuickDic ([http://www.quickdic.de/ www.quickdic.de]) **===

* ca. 290.000 Eintragungen
* Auch dieses Programm ist sehr gut zu bedienen.
* Die Schriftart und die Schriftgröße lassen sich anpassen.
* Es lässt sich fast komplett über Shortcuts und damit sehr leicht und schnell bedienen.
* Tipp: Stellen sie mit STRG+Q die linke Symbolleiste aus, so dass sie nicht in der Braillezeile mit „graphic“ angezeigt wird.
* Über viele Einstellungen kann das Programm gut angepasst werden.

===Textwörterbuch Deutsch-Englisch===

* [ftp://ftp.tu-chemnitz.de/pub/Local/urz/ding/de-en/de-en.txt.zip ftp://ftp.tu-chemnitz.de/pub/Local/urz/ding/de-en/de-en.txt.zip]
* deutsch-englisches Wörterbuch im Textformat von Frank Richter
* 180.000 Einträge
* Das laden in den Texteditor oder in Word dauert recht lange.
* Leider gibt es für Windows kein Programm, was die Datei einfach und schnell verarbeiten kann.

===Dictionary 1.1 (Englisch - Deutsch)===

* Kleines Englisch - Deutsch Wörterbuch mit einfacher und schneller Übersetzung englischsprachiger Begriffe ins Deutsche.
* Unbekannte Größe, Qualität?
* Navigation ist ok, wenn man die Lesetasten benutzt
* [http://www.soft-ware.net/hobby/bildung/sprachen/download.asp?code=cdbbb&pro=p03432 http://www.soft-ware.net/hobby/bildung/sprachen/download.asp?code=cdbbb&pro=p03432]

===[[Image:Nachschlagewerke_Thesage.jpg|right|frameless|250px|Screenshot TheSage's English Dictionary and Thesaurus]]TheSage's English Dictionary and Thesaurus (Eng <> Eng)===

* [http://www.sequencepublishing.com/thesage.html http://www.sequencepublishing.com/thesage.html]
* TheSage's English Dictionary and Thesaurus is a professional software package that integrates a complete dictionary and a multifaceted thesaurus of the English language into a single and powerful language reference system.
* Recht gut mit den Lesetasten zu navigieren, auch wenn nicht alles erreichbar ist.
* Könnte nur mit Einschränkung als Englisch-Englisch-Lexikon in der Schule geeignet sein

===auxilium light ([http://auxilium-online.net/ http://auxilium-online.net]) (Latein)===
* über 900.000 lateinische Formen
* Zu jeder Vokabel werden Bedeutungen und - sofern vorhanden - auch Stammformen und Merkhilfen angezeigt.
* es gibt auch eine Vollversion (s. u.)
* Anwenderkommentar aus der Schule:
** "volle Braillezeilentauglichkeit ...
** Bisher hat es (fast) alles beantwortet, was wir so wissen wollten."

Achtung: ab Jaws 12 ist die Ergebnisliste nicht mehr zugänglich!

===[[Image:Nachschlagewerke_Wikipedia-DVD.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Wikipedia von DVD]]Wikipedia** (DVD -Version)===
* [http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:DVD/Download http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:DVD/Download]
* So sollte ein Nachschlagewerk funktionieren!
* Ein kleines Programm (ZenoReader) fungiert als Webserver und stellt die Wikipediaseiten fast genau so zur Verfügung, wie im Internet.
* Die Suche ist nicht so effektiv, wie die der Internetversion.
* Die Seiten beginnen zwar mit dem Suchfeld, doch kann man mit „h“ schnell zur Startüberschrift oder zum Inhaltsverzeichnis springen.
* Mit "e" (oder „f“) gelangt man zum Suchformular.

===[[Image:Nachschlagewerke_Wiki-Taxi.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Wiki-Taxi]]Wiki-Taxi===

* [http://www.wikitaxi.org/delphi/doku.php/products/wikitaxi/index http://www.wikitaxi.org/delphi/doku.php/products/wikitaxi/index]
* Offline-Reader für alle MediaWiki Wikis, wie zum Beispiel Wikipedia, Wiktionary, aber auch Wikinews und Wikiquote, oder Wikibooks.
* Benutzt die Originaltexte im Wiki Format, die als Datenbankdump heruntergeladen und importiert werden können. Damit kann man sehr aktuell sein.
* Artikelsuche kann über Volltext oder über Seitennamen erfolgen.
* Keine Installation - läuft daher auch von USB-Sticks, DVDs, externen Festplatten etc.
* Leider lässt die Navigation sehr zu wünschen übrig. Man muss zusätzlich mit dem Jaws-Cursor geschickt arbeiten, da man leider nicht so einfach in den Artikelrahmen springen kann. Auch das gezielte Springen zu Überschriften ist nicht möglich.
* Die Seitensuchfunktion markiert nur die Treffer, ohne dass Jaws dies finden kann.
* Tipp: Mit etwas Umgewöhnung könnte dagegen die Arbeit mit dem WikiSource-Fenster effektiver sein, da man hier einen Cursor beliebig bewegen kann.

===Everest Dictionary===

* [http://www.free-soft.ro/everest/everest.html http://www.free-soft.ro/everest/everest.html]
* Mit Hilfe des Jawscursers kommt man an die Ergebnisse - könnte aber besser sein!

===LingoPad===

* [http://www.ego4u.de/de/lingopad http://www.ego4u.de/de/lingopad]
* Kostenloses Wörterbuch mit ca. 137.000 deutschen und 83.000 englischen Stichwörtern sowie ca. 630.000 Querverweisen.
* Neben Deutsch ↔ Englisch können über die Online-Aktualisierung weitere Sprachen wie Französisch, Spanisch, Italienisch, Japanisch, Chinesisch, Türkisch, Kurdisch oder Norwegisch runtergeladen werden. Eigene Wortlisten können problemlos importiert und parallel zu den bestehenden Wörterbüchern genutzt werden. Zu jedem Wörterbuch lässt sich darüber hinaus ein eigenes Benutzerwörterbuch mit zusätzlichen Begriffen definieren.
* Schlecht: Man kann nicht in die Ergebnisse springen 

===The New English-German Dictionary V 3.8.5===

* The New English-German Dictionary übersetzt einzelne Begriffe vom Englischen ins Deutsche und umgekehrt. In der Shareware-Version kennt The New Dictionary dabei ca. 170.000 Übersetzungen (650.000 in der registrierten Version).
* Hinweis: Über das Menü »Config - Menu Language« können sie die Programmoberfläche nach dem ersten Start auf Deutsch umstellen.
* Preis: Shareware-Version: ca. 25,-- Euro ([http://www.wernerr.de/ www.wernerr.de])
* Ergebnis wird nicht vollständig bzw. gelöchert dargestellt und kann nur mit dem Jaws-Cursor gelesen werden 

==Weitere Programme, die allerdings nur kurz getestet wurden==

* [http://www.freeware.de/software/Programm_Kleines_Reisewoerterbuch_21290.html http://www.freeware.de/software/Programm_Kleines_Reisewoerterbuch_21290.html]
* [http://www.freeware.de/software/Programm_Zdenka_27663.html http://www.freeware.de/software/Programm_Zdenka_27663.html] 

* [http://www.freeware.de/software/Programm_Latinus_2007_29000.html http://www.freeware.de/software/Programm_Latinus_2007_29000.html] -
* - theoretisch nicht schlecht, aber im Abfragemodus werden keine Vokabeln angezeigt.
* [http://www.download-tipp.de/shareware_und_freeware/1029.shtml http://www.download-tipp.de/shareware_und_freeware/1029.shtml]- In der Abfrage wird die Frage nicht angezeigt. evtl. doch mit Hilfe der
* [http://www.pcfreunde.de/download/detail-341/voklern.html http://www.pcfreunde.de/download/detail-341/voklern.html] - Nach dem Lernboxsystem- lässt sich nicht mit Tastatur steuern, mit Routing?
* [http://www.freeware.de/software/Programm_Voktra_Der_Vokabeltrainer_3648.html http://www.freeware.de/software/Programm_Voktra_Der_Vokabeltrainer_3648.html]- Startseite lässt sich nicht bedienen
* [http://www.pcfreunde.de/download/detail-9300/vokabeltrainer-fuer-windows.html http://www.pcfreunde.de/download/detail-9300/vokabeltrainer-fuer-windows.html]- Vokabelabfrage zeigt keine Vokabeln an

Nachschlagewerke/PC-basiert - kostenlos

2024-10-23T07:08:32Z

WikiSysop: /* right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0DIC Version 5.00** */

{{Vorlage:Navigationsleiste Nachschlagewerke}}

== Freeware, aber Online-Verbindung erforderlich ==

===[[Image:Nachschlagewerke_Webdicty.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Webdicty]]Webdicty* ([http://www.reblusoft.com/ www.reblusoft.com]) (sehr viele Sprachen)===

* WebDicty greift zur Übersetzung auf verschiedene Online-Wörterbücher für Spanisch, Englisch, Deutsch, Französisch, Italienisch, Katalanisch, Baskisch und Niederländisch zurück. Es umfasst Definitionen und Übersetzungen von WordReference, Cambridge, Merriam Webster, Vox, Garzanti, Hachette, Gran Diccionari de la Llengua Catalana, Wahrig...
* WebDicty kann über ein Icon in der Taskleiste oder die Tastenkombination ALT+F10 aufgerufen werden.
* Die Felder springt man leicht mit TAB an.
* Die Bedienung ist recht gut. Übersetzungssprache und -richtung lässt sich voreinstellen.
* Eine ständige Internetverbindung ist zwingend notwendig!

== Freeware, offlinearbeitend ==

===[[Image:Nachschlagewerke_Low_Vision_Dictionary.png|right|frameless|160px|Screenshot Low Vision Dictionary]]Low Vision Dictionary 1.0b (http://www.iriogbe.ch/index.php/menu-infoboard/downloads)===
*Kostenlos
'''Sehbehindert'''
* Arbeitet wunderbar mit Zoomtext zusammen - incl. Cursorverfolgung
* Mit Alt + g schaltet man in die Groß-Bild-Ansicht, die in den meisten Fällen ausreichen dürfte.

'''Blind'''
* Arbeitet super mit Jaws zusammen
* Navigation ist wie gewohnt mit Tab und den Cursortasten

'''Allgemeines'''
* Es gibt sogar eine Autovervollständigung des Suchwortes
* Markieren und Kopieren ist wie gewohnt möglich
* Eigene Datensätze lassen sich auch erstellen (Datenbankformate MySql und Access - auch passwortgeschützt)
* mit Alt + Umschalt + e kann man sich die englische Vokabel durch die synthetische Sprachausgabe vorlesen lassen (evlt. vorher unter Einstellungen noch die richtige Stimme auswählen)
* Die Datenbank zum Wörterbuch stammt von dict.cc - allerdings aus lizenzrechtlichen Gründen nur, wenn man die Vollversion direkt über die Webseite beim Julian Iriogbe anfordert.

===[[Image:Nachschlagewerke_Tulox-Freeware.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Tulox Freeware]]Gekko Software ([http://www.tulox.de/ www.tulox.de]) * (Eng., Franz., Spanisch, Ital.)===

* Die Freeware-Wörterbücher (Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch; 3,2 MB) ermöglichen das Nachschlagen per Hotkey aus beliebigen Windows-Anwendungen heraus und enthalten über 30.000 unvertonte Einträge.
* Sehr gut zu bedienen und ähnlich der kommerziellen Version (s. u.)

===[[Image:Nachschlagewerke_DIC.jpg|right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0]]DIC Version 4.00**===
(veraltet, die neue Version ist nun die 5.0, allerdings mit Franz-Deutsch-Wörterbuch. siehe unten!)

* Es kann über folgenden Link heruntergeladen werden: [http://serveurwinaide.free.fr/dictionnaire/DicComplet410.exe Version 4.0]
* Modi:
** Französisch-Französisch
** Französisch-Englisch
** Enzyklopädie Englisch/Französisch
** Unregelmäßige Verben
** Konjugation
* kostenlos
* Das Programm ist rein textbasiert, daher gibt es keine Grafiken.
* Ein passendes Jawsskript wird mitgeliefert.
* Das Programm lässt sich hervorragend mit einem Screenreader wie Jaws bedienen!
* Die Bedienung ist sehr einfach: STR+ i öffnet das Suchfenster => ENTER führt zur Auswahlliste => Wort aussuchen + ENTER => Wortbeschreibung
* Copy and Paste wird unterstützt.
* Die Navigation ist einfach und problemlos möglich.

===[[Image:Nachschlagewerke_DIC.jpg|right|frameless|250px|Screenshot DIC 4.0]]DIC Version 5.00**===
Die neue Version 5.0 bietet nun auch Französisch-Deutsch an!

=== DIC Version 6.5 ===
[http://serveurwinaide.free.fr/dictionnaire/DicComplet650.exe Download]
* Modi:
** Französisch-Französisch
** Französisch-Deutsch
** Deutsch-Französisch
** Französisch-Englisch
** Enzyklopädie Englisch/Französisch
** Unregelmäßige Verben
** Konjugation
* kostenlos
* Das Programm ist rein textbasiert, daher gibt es keine Grafiken.
* Ein passendes Jawsskript wird mitgeliefert.
* Das Programm lässt sich hervorragend mit einem Screenreader wie Jaws bedienen!
* Die Bedienung ist sehr einfach: STR+ i öffnet das Suchfenster => ENTER führt zur Auswahlliste => Wort aussuchen + ENTER => Wortbeschreibung
* Copy and Paste wird unterstützt.
* Die Navigation ist einfach und problemlos möglich.

===[[Image:Nachschlagewerke_QuickDic.jpg|right|frameless|250px|Screenshot QuickDic]]QuickDic ([http://www.quickdic.de/ www.quickdic.de]) **===

* ca. 290.000 Eintragungen
* Auch dieses Programm ist sehr gut zu bedienen.
* Die Schriftart und die Schriftgröße lassen sich anpassen.
* Es lässt sich fast komplett über Shortcuts und damit sehr leicht und schnell bedienen.
* Tipp: Stellen sie mit STRG+Q die linke Symbolleiste aus, so dass sie nicht in der Braillezeile mit „graphic“ angezeigt wird.
* Über viele Einstellungen kann das Programm gut angepasst werden.

===Textwörterbuch Deutsch-Englisch===

* [ftp://ftp.tu-chemnitz.de/pub/Local/urz/ding/de-en/de-en.txt.zip ftp://ftp.tu-chemnitz.de/pub/Local/urz/ding/de-en/de-en.txt.zip]
* deutsch-englisches Wörterbuch im Textformat von Frank Richter
* 180.000 Einträge
* Das laden in den Texteditor oder in Word dauert recht lange.
* Leider gibt es für Windows kein Programm, was die Datei einfach und schnell verarbeiten kann.

===Dictionary 1.1 (Englisch - Deutsch)===

* Kleines Englisch - Deutsch Wörterbuch mit einfacher und schneller Übersetzung englischsprachiger Begriffe ins Deutsche.
* Unbekannte Größe, Qualität?
* Navigation ist ok, wenn man die Lesetasten benutzt
* [http://www.soft-ware.net/hobby/bildung/sprachen/download.asp?code=cdbbb&pro=p03432 http://www.soft-ware.net/hobby/bildung/sprachen/download.asp?code=cdbbb&pro=p03432]

===[[Image:Nachschlagewerke_Thesage.jpg|right|frameless|250px|Screenshot TheSage's English Dictionary and Thesaurus]]TheSage's English Dictionary and Thesaurus (Eng <> Eng)===

* [http://www.sequencepublishing.com/thesage.html http://www.sequencepublishing.com/thesage.html]
* TheSage's English Dictionary and Thesaurus is a professional software package that integrates a complete dictionary and a multifaceted thesaurus of the English language into a single and powerful language reference system.
* Recht gut mit den Lesetasten zu navigieren, auch wenn nicht alles erreichbar ist.
* Könnte nur mit Einschränkung als Englisch-Englisch-Lexikon in der Schule geeignet sein

===auxilium light ([http://auxilium-online.net/ http://auxilium-online.net]) (Latein)===
* über 900.000 lateinische Formen
* Zu jeder Vokabel werden Bedeutungen und - sofern vorhanden - auch Stammformen und Merkhilfen angezeigt.
* es gibt auch eine Vollversion (s. u.)
* Anwenderkommentar aus der Schule:
** "volle Braillezeilentauglichkeit ...
** Bisher hat es (fast) alles beantwortet, was wir so wissen wollten."

Achtung: ab Jaws 12 ist die Ergebnisliste nicht mehr zugänglich!

===[[Image:Nachschlagewerke_Wikipedia-DVD.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Wikipedia von DVD]]Wikipedia** (DVD -Version)===
* [http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:DVD/Download http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:DVD/Download]
* So sollte ein Nachschlagewerk funktionieren!
* Ein kleines Programm (ZenoReader) fungiert als Webserver und stellt die Wikipediaseiten fast genau so zur Verfügung, wie im Internet.
* Die Suche ist nicht so effektiv, wie die der Internetversion.
* Die Seiten beginnen zwar mit dem Suchfeld, doch kann man mit „h“ schnell zur Startüberschrift oder zum Inhaltsverzeichnis springen.
* Mit "e" (oder „f“) gelangt man zum Suchformular.

===[[Image:Nachschlagewerke_Wiki-Taxi.jpg|right|frameless|250px|Screenshot Wiki-Taxi]]Wiki-Taxi===

* [http://www.wikitaxi.org/delphi/doku.php/products/wikitaxi/index http://www.wikitaxi.org/delphi/doku.php/products/wikitaxi/index]
* Offline-Reader für alle MediaWiki Wikis, wie zum Beispiel Wikipedia, Wiktionary, aber auch Wikinews und Wikiquote, oder Wikibooks.
* Benutzt die Originaltexte im Wiki Format, die als Datenbankdump heruntergeladen und importiert werden können. Damit kann man sehr aktuell sein.
* Artikelsuche kann über Volltext oder über Seitennamen erfolgen.
* Keine Installation - läuft daher auch von USB-Sticks, DVDs, externen Festplatten etc.
* Leider lässt die Navigation sehr zu wünschen übrig. Man muss zusätzlich mit dem Jaws-Cursor geschickt arbeiten, da man leider nicht so einfach in den Artikelrahmen springen kann. Auch das gezielte Springen zu Überschriften ist nicht möglich.
* Die Seitensuchfunktion markiert nur die Treffer, ohne dass Jaws dies finden kann.
* Tipp: Mit etwas Umgewöhnung könnte dagegen die Arbeit mit dem WikiSource-Fenster effektiver sein, da man hier einen Cursor beliebig bewegen kann.

===Everest Dictionary===

* [http://www.free-soft.ro/everest/everest.html http://www.free-soft.ro/everest/everest.html]
* Mit Hilfe des Jawscursers kommt man an die Ergebnisse - könnte aber besser sein!

===LingoPad===

* [http://www.ego4u.de/de/lingopad http://www.ego4u.de/de/lingopad]
* Kostenloses Wörterbuch mit ca. 137.000 deutschen und 83.000 englischen Stichwörtern sowie ca. 630.000 Querverweisen.
* Neben Deutsch ↔ Englisch können über die Online-Aktualisierung weitere Sprachen wie Französisch, Spanisch, Italienisch, Japanisch, Chinesisch, Türkisch, Kurdisch oder Norwegisch runtergeladen werden. Eigene Wortlisten können problemlos importiert und parallel zu den bestehenden Wörterbüchern genutzt werden. Zu jedem Wörterbuch lässt sich darüber hinaus ein eigenes Benutzerwörterbuch mit zusätzlichen Begriffen definieren.
* Schlecht: Man kann nicht in die Ergebnisse springen 

===The New English-German Dictionary V 3.8.5===

* The New English-German Dictionary übersetzt einzelne Begriffe vom Englischen ins Deutsche und umgekehrt. In der Shareware-Version kennt The New Dictionary dabei ca. 170.000 Übersetzungen (650.000 in der registrierten Version).
* Hinweis: Über das Menü »Config - Menu Language« können sie die Programmoberfläche nach dem ersten Start auf Deutsch umstellen.
* Preis: Shareware-Version: ca. 25,-- Euro ([http://www.wernerr.de/ www.wernerr.de])
* Ergebnis wird nicht vollständig bzw. gelöchert dargestellt und kann nur mit dem Jaws-Cursor gelesen werden 

==Weitere Programme, die allerdings nur kurz getestet wurden==

* [http://www.freeware.de/software/Programm_Kleines_Reisewoerterbuch_21290.html http://www.freeware.de/software/Programm_Kleines_Reisewoerterbuch_21290.html]
* [http://www.freeware.de/software/Programm_Zdenka_27663.html http://www.freeware.de/software/Programm_Zdenka_27663.html] 

* [http://www.freeware.de/software/Programm_Latinus_2007_29000.html http://www.freeware.de/software/Programm_Latinus_2007_29000.html] -
* - theoretisch nicht schlecht, aber im Abfragemodus werden keine Vokabeln angezeigt.
* [http://www.download-tipp.de/shareware_und_freeware/1029.shtml http://www.download-tipp.de/shareware_und_freeware/1029.shtml]- In der Abfrage wird die Frage nicht angezeigt. evtl. doch mit Hilfe der
* [http://www.pcfreunde.de/download/detail-341/voklern.html http://www.pcfreunde.de/download/detail-341/voklern.html] - Nach dem Lernboxsystem- lässt sich nicht mit Tastatur steuern, mit Routing?
* [http://www.freeware.de/software/Programm_Voktra_Der_Vokabeltrainer_3648.html http://www.freeware.de/software/Programm_Voktra_Der_Vokabeltrainer_3648.html]- Startseite lässt sich nicht bedienen
* [http://www.pcfreunde.de/download/detail-9300/vokabeltrainer-fuer-windows.html http://www.pcfreunde.de/download/detail-9300/vokabeltrainer-fuer-windows.html]- Vokabelabfrage zeigt keine Vokabeln an