https://www.augenbit.de/wiki/api.php?action=feedcontributions&user=M.beckers&feedformat=atomAugenbit - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T07:46:36ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.36.0https://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=PDF-Dateien_f%C3%BCr_sehbehinderte_Sch%C3%BCler!&diff=6340PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!2015-09-17T17:52:54Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe (sowohl von Zoomtext als auch die des Adobe Acrobat Readers DC wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurde die Anwendung „Adobe Acrobat Reader DC“ (Nachfolger des „Adobe Readers XI“) vorgestellt.<br />
<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*[[Media:150728 Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf | Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC]] (Stand: 28.07.15)<br />
*[[Media:150728 Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf | Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung]] (Stand: 28.07.15)<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
<br />
==ältere Links:==<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich. Wir haben in die Quellcodes einiger Schulbuch-PDFs geschaut und festgestellt, dass dort manche Textblöcke (z.B. in mehrspaltigen Dokumenten) nicht in der richtigen (chronologischen) Reihenfolge angeordnet sind. Hier hat eine Sprachausgabe keine Chance und liest die Textblöcke in unlogischer Reihenfolge vor. HALLO SCHULBUCHVERLAGE! Es wäre schön, wenn der Quellcode der PDFs auch konsequent der logischen Reihenfolge des Inhalts entsprechen würde.<br />
*Bei zugänglichen (barrierearmen) PDFs funktionieren sowohl die Zoomtext-Sprachausgabe (AiSquared „Zoomtext Magnifier/Reader 9.1) als auch die Adobe Reader eigene Sprachausgabe z.B. in Verbindung mit installiertem deutschen „ScanSoft Steffi“-Paket. Bei der Adobe-Sprachausgabe kann man sich allerdings nach unserem Kenntnisstand nur die ganze Dokument-Seite vollständig vorlesen lassen und nicht, wie bei Zoomtext, wort-, satz- und abschnittsweise.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den jeweils betreuten Schüler zu beurteilen (siehe oben "Links:" "Untersuchungskriterien").<br />
*Der "Adobe Acrobat Reader DC" hat leider eine ziemlich kontrastarme Oberfläche. Das gilt sowohl für die Schrift der Menüs/Funktionen als auch für den Fokus (das jeweils markierte Element). HALLO ADOBE! Es wäre sehr schön, wenn es auch eine kontraststärkere Oberfläche (Skin) geben würde.<br />
*Es müssen im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt. (siehe oben: „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf“)<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe Acrobat Reader DC“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. In dieser neuen Programmversion lässt sich aber (im Gegensatz zur Vorgängerversion) die Schriftgröße in der Seitenleiste vergrößern.<br />
*unpraktisch: bei unserer Zoomtext-Version (9.1 Magnifier/Reader) funktionierte die Fokusverfolgung in der Kommentarleiste nicht (die der Windowslupe allerdings wohl). Man musste manuell mit Alt+Pfeiltasten/Pos1/Ende dorthin scrollen.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
<br />
Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=PDF-Dateien_f%C3%BCr_sehbehinderte_Sch%C3%BCler!&diff=6339PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!2015-09-17T17:49:10Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
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<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe (sowohl von Zoomtext als auch die des Adobe Acrobat Readers DC wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
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Konkret wurde die Anwendung „Adobe Acrobat Reader DC“ (Nachfolger des „Adobe Readers XI“) vorgestellt.<br />
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==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
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*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*[[Media:150728 Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf | Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC]] (Stand: 28.07.15)<br />
*[[Media:150728 Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf | Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung]] (Stand: 28.07.15)<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
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==ältere Links:==<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
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==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich. Wir haben in die Quellcodes einiger Schulbuch-PDFs geschaut und festgestellt, dass dort manche Textblöcke (z.B. in mehrspaltigen Dokumenten) nicht in der richtigen (chronologischen) Reihenfolge angeordnet sind. Hier hat eine Sprachausgabe keine Chance und liest die Textblöcke in unlogischer Reihenfolge vor.<br />
*Bei zugänglichen (barrierearmen) PDFs funktionieren sowohl die Zoomtext-Sprachausgabe (AiSquared „Zoomtext Magnifier/Reader 9.1) als auch die Adobe Reader eigene Sprachausgabe z.B. in Verbindung mit installiertem deutschen „ScanSoft Steffi“-Paket. Bei der Adobe-Sprachausgabe kann man sich allerdings nach unserem Kenntnisstand nur die ganze Dokument-Seite vollständig vorlesen lassen und nicht, wie bei Zoomtext, wort-, satz- und abschnittsweise.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den jeweils betreuten Schüler zu beurteilen (siehe oben "Links:" "Untersuchungskriterien").<br />
*Der "Adobe Acrobat Reader DC" hat leider eine ziemlich kontrastarme Oberfläche. Das gilt sowohl für die Schrift der Menüs/Funktionen als auch für den Fokus (das jeweils markierte Element). HALLO ADOBE! Es wäre sehr schön, wenn es auch eine kontraststärkere Oberfläche (Skin) geben würde.<br />
*Es müssen im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt. (siehe oben: „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf“)<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe Acrobat Reader DC“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. In dieser neuen Programmversion lässt sich aber (im Gegensatz zur Vorgängerversion) die Schriftgröße in der Seitenleiste vergrößern.<br />
*unpraktisch: bei unserer Zoomtext-Version (9.1 Magnifier/Reader) funktionierte die Fokusverfolgung in der Kommentarleiste nicht (die der Windowslupe allerdings wohl). Man musste manuell mit Alt+Pfeiltasten/Pos1/Ende dorthin scrollen.<br />
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Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
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Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
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P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
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==Kontakt:==<br />
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Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
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Weinweg 1<br />
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76131 Karlsruhe<br />
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Tel.: 0721/133-4724<br />
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Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=PDF-Dateien_f%C3%BCr_sehbehinderte_Sch%C3%BCler!&diff=6338PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!2015-07-30T14:50:20Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
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<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe (sowohl von Zoomtext als auch die des Adobe Acrobat Readers DC wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
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Konkret wurde die Anwendung „Adobe Acrobat Reader DC“ (Nachfolger des „Adobe Readers XI“) vorgestellt.<br />
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==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
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*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*[[Media:150728 Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf | Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC]] (Stand: 28.07.15)<br />
*[[Media:150728 Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf | Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung]] (Stand: 28.07.15)<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
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==ältere Links:==<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
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==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich. Wir haben in die Quellcodes einiger Schulbuch-PDFs geschaut und festgestellt, dass dort manche Textblöcke (z.B. in mehrspaltigen Dokumenten) nicht in der richtigen (chronologischen) Reihenfolge angeordnet sind. Hier hat eine Sprachausgabe keine Chance und liest die Textblöcke in unlogischer Reihenfolge vor.<br />
*Bei zugänglichen (barrierearmen) PDFs funktionieren sowohl die Zoomtext-Sprachausgabe (AiSquared „Zoomtext Magnifier/Reader 9.1) als auch die Adobe Reader eigene Sprachausgabe z.B. in Verbindung mit installiertem deutschen „ScanSoft Steffi“-Paket. Bei der Adobe-Sprachausgabe kann man sich allerdings nach unserem Kenntnisstand nur die ganze Dokument-Seite vollständig vorlesen lassen und nicht, wie bei Zoomtext, wort-, satz- und abschnittsweise.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den jeweils betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Es müssen im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt. (siehe oben: „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf“)<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe Acrobat Reader DC“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. In dieser neuen Programmversion lässt sich aber die Schriftgröße in der Seitenleiste vergrößern.<br />
*unpraktisch: bei unserer Zoomtext-Version (9.1 Magnifier/Reader) funktionierte die Fokusverfolgung in der Kommentarleiste nicht (die der Windowslupe allerdings wohl). Man musste manuell mit Alt+Pfeiltasten/Pos1/Ende dorthin scrollen.<br />
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Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
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Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
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P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
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==Kontakt:==<br />
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Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
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76131 Karlsruhe<br />
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Tel.: 0721/133-4724<br />
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Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:150728_Voreinstellungen_Adobe-Acrobat-Reader_DC.pdf&diff=6337Datei:150728 Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf2015-07-30T14:45:39Z<p>M.beckers: </p>
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<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=PDF-Dateien_f%C3%BCr_sehbehinderte_Sch%C3%BCler!&diff=6336PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!2015-07-30T14:44:55Z<p>M.beckers: </p>
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Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe (sowohl von Zoomtext als auch die des Adobe Acrobat Readers DC wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurde die Anwendung „Adobe Acrobat Reader DC“ (Nachfolger des „Adobe Readers XI“) vorgestellt.<br />
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==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
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*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*[[Media:150728 Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf | Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC]] (Stand: 28.07.15)<br />
*[[Media:150728 Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf | Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung]] (Stand: 28.07.15)<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
<br />
==ältere Links:==<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14) Vorgänger des Adobe-Acrobat-Reader DC<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
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==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich. Wir haben in die Quellcodes einiger Schulbuch-PDFs geschaut und festgestellt, dass dort manche Textblöcke (z.B. in mehrspaltigen Dokumenten) nicht in der richtigen (chronologischen) Reihenfolge angeordnet sind. Hier hat eine Sprachausgabe keine Chance und liest die Textblöcke in unlogischer Reihenfolge vor.<br />
*Bei zugänglichen (barrierearmen) PDFs funktionieren sowohl die Zoomtext-Sprachausgabe (AiSquared „Zoomtext Magnifier/Reader 9.1) als auch die Adobe Reader eigene Sprachausgabe z.B. in Verbindung mit installiertem deutschen „ScanSoft Steffi“-Paket. Bei der Adobe-Sprachausgabe kann man sich allerdings nach unserem Kenntnisstand nur die ganze Dokument-Seite vollständig vorlesen lassen und nicht, wie bei Zoomtext, wort-, satz- und abschnittsweise.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den jeweils betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Es müssen im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt. (siehe oben: „Voreinstellungen Adobe-Acrobat-Reader DC.pdf“)<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe Acrobat Reader DC“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. In dieser neuen Programmversion lässt sich aber die Schriftgröße in der Seitenleiste vergrößern.<br />
*unpraktisch: bei unserer „Zoomtext-Version“ (9.1) funktionierte die Fokusverfolgung in der Kommentarleiste nicht (die der Windowslupe allerdings wohl). Man musste manuell mit Alt+Pfeiltasten/Pos1/Ende dorthin scrollen.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
<br />
Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
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Tel.: 0721/133-4724<br />
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Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:150728_Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf&diff=6335Datei:150728 Adobe-Acrobat-ReaderDC-Workshopanleitung.pdf2015-07-30T14:44:19Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_Frankfurt_2015&diff=6331Tagung Frankfurt 20152015-07-02T09:18:05Z<p>M.beckers: /* E: Neuer Vertrag mit den Schulbuchverlagen - PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!(Markus Stolz u. Mike Beckers, Karlsruhe) */</p>
<hr />
<div>==Workshops==<br />
===A: Die Sucherei hat ein Ende - Effiziente Computerbedienung bei der Arbeit mit Vergrößerung (Gundi Binkert, Basel) ===<br />
Für den Schüler, der mit einer Vergrößerungssoftware arbeitet, ist es immer wieder ein Puzzlespiel an den richtigen Ort auf dem Bildschirm zu gelangen, wenn er mit der Maus arbeitet. Daher ist es für ihn wichtig, möglichst ohne große Sucherei auf dem Bildschirm zu navigieren und eine effiziente Nutzung dieses Mediums zu erreichen. Es wird gezeigt, welche Methoden den Umgang mit dem Computer effizienter machen können. Diese Methoden können im Workshop unter Einsatz einer Vergrößerungssoftware selbst ausprobiert werden.<br />
===B: 3D-Druck (Tobias Wolfsteiner, Ilvesheim/Knut Büttner, Marburg)===<br />
3D-Druck wird günstiger und anwendungsfreundlicher und dadurch auch für unseren Fachbereich immer <br />
interessanter. Anhand des Themenheftes 3D-Druck der Zeitschrift blind-sehbehindert konnten Sie einen <br />
theoretischen Einstieg in die Materie erfahren. Der Workshop wird hier anknüpfen und Praxiserfahrungen mittels mehrerer 3D-Drucker ermöglichen. Sie werden im Rahmen des Workshops die Arbeitsschritte von der Konstruktion eines Modells bis zum Druck selbst durchführen.<br />
===C: Kompetenzraster zum Umgang mit dem E-Buch Standard (Franziska Werner u. Katrin Vitt, Ilvesheim)===<br />
Damit Schüler mit Dokumenten arbeiten können, die auf dem E-Buch-Standard basieren, ist es notwendig, dass sie über gefestigte Kompetenzen im Umgang damit verfügen. Dies ist eine Voraussetzung dafür, dass sie die Anforderungen, die beispielsweise in Vergleichs- oder Abschlussarbeiten gestellt werden, im Sinne der Chancengleichheit bewältigen können. Im Schuljahr 2013/14 wurde an der Schloss-Schule Ilvesheim dazu ein Diagnostikinstrument entwickelt. Ziel war es, den individuellen Lern- und Leistungsstand eines Schülers <br />
dokumentieren und daraus Förderziele ableiten zu können. Im Workshop wird den Teilnehmern das <br />
Kompetenzraster vorgestellt, der Umgang damit kann ausprobiert werden und die Teilnehmer tauschen sich über den möglichen Einsatz aus. Bitte einen USB-Stick mitbringen.<br />
Informationen auf [https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/text/effektives-arbeiten/diagnostikinstrument-e-buchstandard augenbit.augenbit.de]<br />
<br />
===D: Ohne Maus durch Word, Excel und PowerPoint (Imke Heinecke)===<br />
Gängige Tastaturkürzel wie <Strg+c> für "Kopieren" sind vielen bekannt. Für die effektive Arbeit mit Office-Programmen als blinder Nutzer braucht es mehr: Wie kann ich im Menüband navigieren? Wie arbeite ich mit verschiedenen Fenstern? Was muss ich beim Erstellen einer PowerPointPräsentation beachten? Diesen und anderen grundsätzlichen Fragen zur Bedienung von Office am Windows-PC soll nachgegangen werden.<br />
[[Media:Ohne_Maus_durch_Word,_Excel_und_PowerPoint.docx | Text]], [[Media:Übung_Matilda.docx | Übung]], [[Media:Material_Matilda.docx | Material-Matilda]], [[Media:Einkauf.xlsx | Excel-Übung]]<br />
<br />
===E: Neuer Vertrag mit den Schulbuchverlagen - [[PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!]] (Markus Stolz u. Mike Beckers, Karlsruhe)===<br />
Der Workshop beschäftigt sich schwerpunktmäßig damit, wie mit Adobe-Reader in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wird ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten <br />
(z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Eigene PDF-Dateien können zum Ausprobieren mitgebracht werden.<br />
<br />
===F: Tablet-PC's als Hilfsmittel im gemeinsamen Unterricht für Schüler/innen mit Sehbehinderung? (Jutta Claßen u. Heike Haaker, Schleswig; Erich Rüger, Ilvesheim)===<br />
Tablet-PC’s finden zunehmend Einzug in das schulische Lernen. Für Schüler/innen mit Sehbehinderung bieten einige Tablet-PC’s den großen Vorteil, dass die Schüler/innen in einem kleinen mobilen Gerät multifunktionale Anwendungsbereiche vereint finden und dieses im Unterricht nutzen können. In diesem Workshop wollen wir verschiedene Anwendungsbeispiele für den gemeinsamen Unterricht erproben (z.B. Lektüren als eBook lesen, geometrische Zeichnungen mit GeoGebra erstellen, Dokumentation von Tafelarbeit per Foto, Lernen von Vokabeln mit Phase 6 und Sprachausgabe, Videodokumentation bei der Versuchsbeobachtung, ...).<br />
<br />
[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-integration-2015 Material]<br />
<br />
===G: Das IOS-Gerät (iPad, iPhone, Ipod) als Brücke zu verschiedenen Informationsquellen (Barbara Henn u. Michael Schäffler, Ilvesheim)===<br />
Ob in Freizeit oder Schule, zur Recherche oder einfach aus purer Neugier, der Dschungel der Möglichkeiten an Informationen zu kommen ist groß und unübersichtlich. Wir zeigen und probieren im Workshop selbst aus, wie mit Hilfe des iPads Bücher, Podcasts, Webseiten, PDF und auch "analoges Textmaterial" zugänglich <br />
gemacht werden können.<br />
<br />
[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-integration-2015 Material]<br />
<br />
===H: 6 + 2 ist nicht gleich 8? Der Wechsel zwischen Braille auf Papier und Braille an der Zeile hat es in sich! (Petra und Vivian Aldridge, Zürich und Basel, Heidi Theiß-Klee, Marburg ===<br />
Braille auf Papier und Braille an der Zeile haben zwar vieles gemeinsam, sind dennoch sehr unterschiedliche <br />
Medien. Sollen Schülerinnen und Schüler zum ersten Mal dem anderen Medium begegnen, will dies gut <br />
vorbereitet sein – unabhängig davon, ob auf Papier 6- oder 8-Punkte-Braille verwendet wird. Unterschiede im Zeichensystem sind das eine. Die Informationsentnahme ist an einer einzeiligen Anzeige ebenfalls anders als bei der flächigen Präsentation auf Papier. Im Workshop werden an praktischen Beispielen typische Hürden für die Arbeit mit diesem Medium erfahrbar gemacht und Anregungen für die Vorbereitung darauf erörtert.<br />
<br />
==Vorträge==<br />
===ePub3 - der kommende, barrierearme Industriestandard für Schulbücher!? (Bernhard Heinser, Stiftung Zugang für alle, Schweiz)===<br />
[http://augenbit.de/wiki/images/e/ec/Friedberg_EPUB3_Standard_Barrierefreie_Lehrmittel.pdf Folien zum Vortrag von Herrn Heinser]<br />
<br />
===DZB: Projekt zu digitalen Sachbüchern (Martin Schulze, DZB)===</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=PDF-Dateien_f%C3%BCr_sehbehinderte_Sch%C3%BCler!&diff=6330PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!2015-07-02T09:17:11Z<p>M.beckers: Die Seite wurde neu angelegt: „Liebe Workshopteilnehmerinnen und -teilnehmer, da bei uns im Hause gerade der Teufel los ist, müsst Ihr Euch noch bis ca. 20.07.2015 gedulden. Dann werden wir u…“</p>
<hr />
<div>Liebe Workshopteilnehmerinnen und -teilnehmer,<br />
<br />
da bei uns im Hause gerade der Teufel los ist, müsst Ihr Euch noch bis ca. 20.07.2015 gedulden. Dann werden wir uns an diesen Artikel hier machen und unsere Anleitung zur Arbeit mit PDFs unter Verwendung des aktuellen "Adobe Acrobat Reader DC" sowie die sinnvollen Voreinstellungen des Readers online stellen.<br />
<br />
Liebe Grüße,<br />
Markus & Mike</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_Frankfurt_2015&diff=6329Tagung Frankfurt 20152015-07-02T09:12:25Z<p>M.beckers: /* E: Neuer Vertrag mit den Schulbuchverlagen - PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!(Markus Stolz u. Mike Beckers, Karlsruhe) */</p>
<hr />
<div>==Workshops==<br />
===A: Die Sucherei hat ein Ende - Effiziente Computerbedienung bei der Arbeit mit Vergrößerung (Gundi Binkert, Basel) ===<br />
Für den Schüler, der mit einer Vergrößerungssoftware arbeitet, ist es immer wieder ein Puzzlespiel an den richtigen Ort auf dem Bildschirm zu gelangen, wenn er mit der Maus arbeitet. Daher ist es für ihn wichtig, möglichst ohne große Sucherei auf dem Bildschirm zu navigieren und eine effiziente Nutzung dieses Mediums zu erreichen. Es wird gezeigt, welche Methoden den Umgang mit dem Computer effizienter machen können. Diese Methoden können im Workshop unter Einsatz einer Vergrößerungssoftware selbst ausprobiert werden.<br />
===B: 3D-Druck (Tobias Wolfsteiner, Ilvesheim/Knut Büttner, Marburg)===<br />
3D-Druck wird günstiger und anwendungsfreundlicher und dadurch auch für unseren Fachbereich immer <br />
interessanter. Anhand des Themenheftes 3D-Druck der Zeitschrift blind-sehbehindert konnten Sie einen <br />
theoretischen Einstieg in die Materie erfahren. Der Workshop wird hier anknüpfen und Praxiserfahrungen mittels mehrerer 3D-Drucker ermöglichen. Sie werden im Rahmen des Workshops die Arbeitsschritte von der Konstruktion eines Modells bis zum Druck selbst durchführen.<br />
===C: Kompetenzraster zum Umgang mit dem E-Buch Standard (Franziska Werner u. Katrin Vitt, Ilvesheim)===<br />
Damit Schüler mit Dokumenten arbeiten können, die auf dem E-Buch-Standard basieren, ist es notwendig, dass sie über gefestigte Kompetenzen im Umgang damit verfügen. Dies ist eine Voraussetzung dafür, dass sie die Anforderungen, die beispielsweise in Vergleichs- oder Abschlussarbeiten gestellt werden, im Sinne der Chancengleichheit bewältigen können. Im Schuljahr 2013/14 wurde an der Schloss-Schule Ilvesheim dazu ein Diagnostikinstrument entwickelt. Ziel war es, den individuellen Lern- und Leistungsstand eines Schülers <br />
dokumentieren und daraus Förderziele ableiten zu können. Im Workshop wird den Teilnehmern das <br />
Kompetenzraster vorgestellt, der Umgang damit kann ausprobiert werden und die Teilnehmer tauschen sich über den möglichen Einsatz aus. Bitte einen USB-Stick mitbringen.<br />
Informationen auf [https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/text/effektives-arbeiten/diagnostikinstrument-e-buchstandard augenbit.augenbit.de]<br />
<br />
===D: Ohne Maus durch Word, Excel und PowerPoint (Imke Heinecke)===<br />
Gängige Tastaturkürzel wie <Strg+c> für "Kopieren" sind vielen bekannt. Für die effektive Arbeit mit Office-Programmen als blinder Nutzer braucht es mehr: Wie kann ich im Menüband navigieren? Wie arbeite ich mit verschiedenen Fenstern? Was muss ich beim Erstellen einer PowerPointPräsentation beachten? Diesen und anderen grundsätzlichen Fragen zur Bedienung von Office am Windows-PC soll nachgegangen werden.<br />
[[Media:Ohne_Maus_durch_Word,_Excel_und_PowerPoint.docx | Text]], [[Media:Übung_Matilda.docx | Übung]], [[Media:Material_Matilda.docx | Material-Matilda]], [[Media:Einkauf.xlsx | Excel-Übung]]<br />
<br />
===E: Neuer Vertrag mit den Schulbuchverlagen - [[PDF-Dateien für sehbehinderte Schüler!]](Markus Stolz u. Mike Beckers, Karlsruhe)===<br />
Der Workshop beschäftigt sich schwerpunktmäßig damit, wie mit Adobe-Reader in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wird ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten <br />
(z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Eigene PDF-Dateien können zum Ausprobieren mitgebracht werden.<br />
<br />
===F: Tablet-PC's als Hilfsmittel im gemeinsamen Unterricht für Schüler/innen mit Sehbehinderung? (Jutta Claßen u. Heike Haaker, Schleswig; Erich Rüger, Ilvesheim)===<br />
Tablet-PC’s finden zunehmend Einzug in das schulische Lernen. Für Schüler/innen mit Sehbehinderung bieten einige Tablet-PC’s den großen Vorteil, dass die Schüler/innen in einem kleinen mobilen Gerät multifunktionale Anwendungsbereiche vereint finden und dieses im Unterricht nutzen können. In diesem Workshop wollen wir verschiedene Anwendungsbeispiele für den gemeinsamen Unterricht erproben (z.B. Lektüren als eBook lesen, geometrische Zeichnungen mit GeoGebra erstellen, Dokumentation von Tafelarbeit per Foto, Lernen von Vokabeln mit Phase 6 und Sprachausgabe, Videodokumentation bei der Versuchsbeobachtung, ...).<br />
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[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-integration-2015 Material]<br />
<br />
===G: Das IOS-Gerät (iPad, iPhone, Ipod) als Brücke zu verschiedenen Informationsquellen (Barbara Henn u. Michael Schäffler, Ilvesheim)===<br />
Ob in Freizeit oder Schule, zur Recherche oder einfach aus purer Neugier, der Dschungel der Möglichkeiten an Informationen zu kommen ist groß und unübersichtlich. Wir zeigen und probieren im Workshop selbst aus, wie mit Hilfe des iPads Bücher, Podcasts, Webseiten, PDF und auch "analoges Textmaterial" zugänglich <br />
gemacht werden können.<br />
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[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-integration-2015 Material]<br />
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===H: 6 + 2 ist nicht gleich 8? Der Wechsel zwischen Braille auf Papier und Braille an der Zeile hat es in sich! (Petra und Vivian Aldridge, Zürich und Basel, Heidi Theiß-Klee, Marburg ===<br />
Braille auf Papier und Braille an der Zeile haben zwar vieles gemeinsam, sind dennoch sehr unterschiedliche <br />
Medien. Sollen Schülerinnen und Schüler zum ersten Mal dem anderen Medium begegnen, will dies gut <br />
vorbereitet sein – unabhängig davon, ob auf Papier 6- oder 8-Punkte-Braille verwendet wird. Unterschiede im Zeichensystem sind das eine. Die Informationsentnahme ist an einer einzeiligen Anzeige ebenfalls anders als bei der flächigen Präsentation auf Papier. Im Workshop werden an praktischen Beispielen typische Hürden für die Arbeit mit diesem Medium erfahrbar gemacht und Anregungen für die Vorbereitung darauf erörtert.<br />
<br />
==Vorträge==<br />
===ePub3 - der kommende, barrierearme Industriestandard für Schulbücher!? (Bernhard Heinser, Stiftung Zugang für alle, Schweiz)===<br />
[http://augenbit.de/wiki/images/e/ec/Friedberg_EPUB3_Standard_Barrierefreie_Lehrmittel.pdf Folien zum Vortrag von Herrn Heinser]<br />
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===DZB: Projekt zu digitalen Sachbüchern (Martin Schulze, DZB)===</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6300Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:18:14Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
<br />
Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6299Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:18:01Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
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<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
<br />
Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6298Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:17:49Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Michael Beckers und Markus Stolz.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6297Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:17:12Z<p>M.beckers: /* Kontakt: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
<br />
==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6296Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:16:58Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
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==Kontakt:==<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
<br />
Weinweg 1<br />
<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6295Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:15:03Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
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Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
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Kontakt:<br />
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Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
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Weinweg 1<br />
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76131 Karlsruhe<br />
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Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6294Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:14:40Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
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Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
<br />
P.S.: '''Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!'''<br />
<br />
Kontakt:<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
Weinweg 1<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6293Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:13:33Z<p>M.beckers: /* Fazit: */</p>
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<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
<br />
P.S.: Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!<br />
<br />
<br />
Kontakt:<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
Weinweg 1<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
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info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Schulb%C3%BCcher_als_PDF-Dateien_vom_Verlag_%E2%80%93_%E2%80%9EGut_gemeint%E2%80%9C_oder_effektiv%3F&diff=6292Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?2015-03-04T16:08:54Z<p>M.beckers: Die Seite wurde neu angelegt: „==Zusammenfassung:== Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausg…“</p>
<hr />
<div>==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
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*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
Kontakt:<br />
Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
Weinweg 1<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
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info@mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_Frankfurt_2014&diff=6291Tagung Frankfurt 20142015-03-04T16:08:14Z<p>M.beckers: /* H: Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv? (Markus Stolz und Michael Beckers) */</p>
<hr />
<div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 14.-15.11.2014 ==<br />
<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br />
<br />
<br />
In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „TOUCHFINGER - THE LICENCE TO PRINT - FOR YOUR EYES ONLY : Ipad, E-Pub, I-Books, 3D-Druck, Die Tools des Mister Q - geschüttelt nicht gerührt“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen ... Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema <br />
<br />
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br />
<br />
<br />
Ihr IT-Team<br />
<br />
Michael Schäffler / Charly Friedrichs / Markus Stolz / Patrick Temmesfeld / Dietmar Stephan<br />
<br />
== Workshops ==<br />
<br />
=== A: Einsteiger: Erstellung von interaktiven Unterrichtsmaterialien mit dem Ipad (Handrich/Henn) ===<br />
Sie wollen für den allgemeinbildenden oder für den Mehrfachbehindertenbereich mit Hilfe von verschiedenen Apps schnell und einfach Unterrichtsmaterial erstellen, das von Schülern mit verschiedenen Beeinträchtigungen abgerufen werden soll? Dann sind Sie bei uns im Workshop genau richtig. Wir legen den Schwerpunkt auf Produktion und Rezeption von Information in Text- und Bildform. Wie kann ich als Lehrer arbeiten? Wie kann es der Schüler nutzen? Ob Brailleleser oder Bediener eines Tasters, wir haben die ganze Bandbreite im Programm.<br />
[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-it Sämtliche Materialien finden sich auf ios.augenbit.de]<br />
<br />
=== B: Umstieg auf Office 2010 od. 2013 und Windows 7/8 (Nicolaas Grootjes / Michael Pastoors BFW Düren) ===<br />
Spätestens seit vor kurzem WindowsXP nicht mehr unterstützt wird, stehen die Updates an. Nicht nur, dass sich vieles in der Handhabung entscheidend verändert hat, sondern es stellt sich die Frage, welches Windows und welches Office-Paket gewählt wird und wie es optimalerweise eingerichtet wird.<br />
<br />
<br />
Sie erhalten einen praktischen Einblick, Tipps & Tricks und Sicherheit für die anstehenden Entscheidungen bzw. nächsten Schritte.<br />
<br />
=== C: Sketchup: (Rüger) ===<br />
Der Workshop führt in die Bedienung von SketchUp ein, einer Software zum Erstellen von dreidimensionalen Körpern am Computer als Vorlage zum Ausdruck auf einem 3D-Drucker. Ziel ist es einen einfachen Grundkörper mit Hilfe von SketchUp zu erstellen und mit Brailleschrift zu versehen.<br />
<br />
<br />
=== D: 3D-Drucker (Wolfsteiner) ===<br />
<br />
Im Rahmen dieses Workshops lernen Sie, wie aktuelle 3D-Drucker arbeiten, wie diese bedient werden, welche Vor- und Nachteile low-budget Drucker aus dem Hobbybereich haben und welche Arbeitsschritte notwendig sind, um ein bestehendes 3D-Modell auf einem 3D-Drucker (Ultimaker 1) auszudrucken.<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Anleitung_AGIT.docx|3D-Druck Anleitung]]<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Infos_AGIT.docx|3D-Druck Informationen]]<br />
<br />
<br />
=== E: Ios-Wartung und Pflege im Alltag an der SB-Schule (Friedrichs+Vincent Koch) ===<br />
Im Workshop wollen wir zeigen, wie neu gekaufte iPpads eingerichtet und konfiguriert werden können. Weiter stellen wir vor, wie man Apps über das Volume Purchase Programm (VPP) kaufen und über den Apple Configurator verteilen kann. Auch die Verteilung von kostenlosen Apps wollen wir zeigen. Für den Einsatz in der Schule stellen wir ein Leihverfahren für iPads vor, d.h. wie iPads mit Benutzerprofilen an Schüler und Lehrer ausgegeben werden und wie danach App- und Benutzerdaten gesichert werden können. Schließlich zeigen wir noch eine Sync- und Aufladestation für eine größere Zahl von iPads.<br />
<br />
<br />
=== F: (nur am Sa. 15. November) IOS für Blinde im Unterrichtsalltag (Herr Fleger) ===<br />
IOS, Voiceover und Apps für das Iphone in und um den Unterricht für blinde Schülerinnen und Schüler.<br />
<br />
<br />
=== G: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Jochen Seidel / Patrick Temmesfeld, Nürnberg) ===<br />
Inzwischen scheint es selbstverständlich zu sein, dass das iPad bei sehbehinderten Schülerinnen und Schüler im Unterricht und Alltag zum Einsatz kommt. Kein Wunder: es war selten so einfach, seine Hilfsmittel anzuschließen und alles auf die individuellen Bedürfnisse anzupassen. In dem Workshop soll allen Interessierten, die hier keine oder nur sehr wenige Erfahrungen haben, ein Einblick und ein praktisches Arbeiten mit den Gerätschaften ermöglicht werden. Wer über ein iPad verfügt, kann es gerne mitbringen!<br />
<br />
[http://www.jochen-seidel.de/wp-content/uploads/2014/11/iPad-Workshop_Frankfurt_2014.pdf Präsentation im PDF-Format]<br />
<br />
===H: [[Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv?]] (Markus Stolz und Michael Beckers)===<br />
<br />
=== I: [[Robotik - Lego NXT]] (K. Büttner, U. Kalina) ===<br />
Im Informatikunterricht der Mittelstufe werden heute häufig Programmiersysteme verwendet, in denen kleine, animierte Roboter auf dem Bildschirm durch eine so genannte Roboterwelt bewegt werden. Solche Umgebungen sind beliebt, weil sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie leider nicht zugänglich. "Echte" Lego-Roboter und einfache Java-Klassen können hier eine Alternative sein.<br />
<br />
== Programm: ==<br />
=== Freitag: ===<br />
12:00 - 13:00: Get together: Anmeldung und Häppchen<br />
<br />
13:00 - 13:30: Begrüßung und Ablauf<br />
<br />
13:30 - 15:00: Workshopvorstellung (Abstrakts siehe unten)<br />
<br />
Pause<br />
<br />
15:30 – 17:00: 1. Workshopdurchgang A-E)<br />
<br />
17.15 - 17.45: 3D-Druck - Hype oder neue Qualität? (U. Kalina)<br />
[[Media:3D-Druck_Vortrag_U.Kalina.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
<br />
17.45 - 18.30: Kleine Apps für den Alltag <br />
<br />
<br />
<br />
19.00 Uhr Abendessen in einem Frankfurter TraditionslokalGenießen Sie typische "Frankfurter Kost" in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ... für Selbstzahler/innen!<br />
<br />
=== Samstag: ===<br />
09:00 – 09:30 E-Books für iPad und Co. (Dobroschke)<br />
[[Media:Präsentation_BADI.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
<br />
9:30 – 10:00 Easy Chalk (Friedrichs)<br />
<br />
10:15 – 11:45 2. WS-Durchgang (D-I)<br />
<br />
12:00 - 13.00 Mittagessen<br />
<br />
13.00 - 14.30 3. Workshopdurchgang (A-C und G-I)<br />
<br />
15.00 - 16.00 Abschluss</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_Frankfurt_2014&diff=6290Tagung Frankfurt 20142015-03-04T16:07:00Z<p>M.beckers: /* H: Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv? (Markus Stolz und Michael Beckers) */</p>
<hr />
<div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 14.-15.11.2014 ==<br />
<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br />
<br />
<br />
In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „TOUCHFINGER - THE LICENCE TO PRINT - FOR YOUR EYES ONLY : Ipad, E-Pub, I-Books, 3D-Druck, Die Tools des Mister Q - geschüttelt nicht gerührt“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen ... Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema <br />
<br />
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br />
<br />
<br />
Ihr IT-Team<br />
<br />
Michael Schäffler / Charly Friedrichs / Markus Stolz / Patrick Temmesfeld / Dietmar Stephan<br />
<br />
== Workshops ==<br />
<br />
=== A: Einsteiger: Erstellung von interaktiven Unterrichtsmaterialien mit dem Ipad (Handrich/Henn) ===<br />
Sie wollen für den allgemeinbildenden oder für den Mehrfachbehindertenbereich mit Hilfe von verschiedenen Apps schnell und einfach Unterrichtsmaterial erstellen, das von Schülern mit verschiedenen Beeinträchtigungen abgerufen werden soll? Dann sind Sie bei uns im Workshop genau richtig. Wir legen den Schwerpunkt auf Produktion und Rezeption von Information in Text- und Bildform. Wie kann ich als Lehrer arbeiten? Wie kann es der Schüler nutzen? Ob Brailleleser oder Bediener eines Tasters, wir haben die ganze Bandbreite im Programm.<br />
[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-it Sämtliche Materialien finden sich auf ios.augenbit.de]<br />
<br />
=== B: Umstieg auf Office 2010 od. 2013 und Windows 7/8 (Nicolaas Grootjes / Michael Pastoors BFW Düren) ===<br />
Spätestens seit vor kurzem WindowsXP nicht mehr unterstützt wird, stehen die Updates an. Nicht nur, dass sich vieles in der Handhabung entscheidend verändert hat, sondern es stellt sich die Frage, welches Windows und welches Office-Paket gewählt wird und wie es optimalerweise eingerichtet wird.<br />
<br />
<br />
Sie erhalten einen praktischen Einblick, Tipps & Tricks und Sicherheit für die anstehenden Entscheidungen bzw. nächsten Schritte.<br />
<br />
=== C: Sketchup: (Rüger) ===<br />
Der Workshop führt in die Bedienung von SketchUp ein, einer Software zum Erstellen von dreidimensionalen Körpern am Computer als Vorlage zum Ausdruck auf einem 3D-Drucker. Ziel ist es einen einfachen Grundkörper mit Hilfe von SketchUp zu erstellen und mit Brailleschrift zu versehen.<br />
<br />
<br />
=== D: 3D-Drucker (Wolfsteiner) ===<br />
<br />
Im Rahmen dieses Workshops lernen Sie, wie aktuelle 3D-Drucker arbeiten, wie diese bedient werden, welche Vor- und Nachteile low-budget Drucker aus dem Hobbybereich haben und welche Arbeitsschritte notwendig sind, um ein bestehendes 3D-Modell auf einem 3D-Drucker (Ultimaker 1) auszudrucken.<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Anleitung_AGIT.docx|3D-Druck Anleitung]]<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Infos_AGIT.docx|3D-Druck Informationen]]<br />
<br />
<br />
=== E: Ios-Wartung und Pflege im Alltag an der SB-Schule (Friedrichs+Vincent Koch) ===<br />
Im Workshop wollen wir zeigen, wie neu gekaufte iPpads eingerichtet und konfiguriert werden können. Weiter stellen wir vor, wie man Apps über das Volume Purchase Programm (VPP) kaufen und über den Apple Configurator verteilen kann. Auch die Verteilung von kostenlosen Apps wollen wir zeigen. Für den Einsatz in der Schule stellen wir ein Leihverfahren für iPads vor, d.h. wie iPads mit Benutzerprofilen an Schüler und Lehrer ausgegeben werden und wie danach App- und Benutzerdaten gesichert werden können. Schließlich zeigen wir noch eine Sync- und Aufladestation für eine größere Zahl von iPads.<br />
<br />
<br />
=== F: (nur am Sa. 15. November) IOS für Blinde im Unterrichtsalltag (Herr Fleger) ===<br />
IOS, Voiceover und Apps für das Iphone in und um den Unterricht für blinde Schülerinnen und Schüler.<br />
<br />
<br />
=== G: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Jochen Seidel / Patrick Temmesfeld, Nürnberg) ===<br />
Inzwischen scheint es selbstverständlich zu sein, dass das iPad bei sehbehinderten Schülerinnen und Schüler im Unterricht und Alltag zum Einsatz kommt. Kein Wunder: es war selten so einfach, seine Hilfsmittel anzuschließen und alles auf die individuellen Bedürfnisse anzupassen. In dem Workshop soll allen Interessierten, die hier keine oder nur sehr wenige Erfahrungen haben, ein Einblick und ein praktisches Arbeiten mit den Gerätschaften ermöglicht werden. Wer über ein iPad verfügt, kann es gerne mitbringen!<br />
<br />
[http://www.jochen-seidel.de/wp-content/uploads/2014/11/iPad-Workshop_Frankfurt_2014.pdf Präsentation im PDF-Format]<br />
<br />
===H: Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv? (Markus Stolz und Michael Beckers)===<br />
<br />
=== I: [[Robotik - Lego NXT]] (K. Büttner, U. Kalina) ===<br />
Im Informatikunterricht der Mittelstufe werden heute häufig Programmiersysteme verwendet, in denen kleine, animierte Roboter auf dem Bildschirm durch eine so genannte Roboterwelt bewegt werden. Solche Umgebungen sind beliebt, weil sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie leider nicht zugänglich. "Echte" Lego-Roboter und einfache Java-Klassen können hier eine Alternative sein.<br />
<br />
== Programm: ==<br />
=== Freitag: ===<br />
12:00 - 13:00: Get together: Anmeldung und Häppchen<br />
<br />
13:00 - 13:30: Begrüßung und Ablauf<br />
<br />
13:30 - 15:00: Workshopvorstellung (Abstrakts siehe unten)<br />
<br />
Pause<br />
<br />
15:30 – 17:00: 1. Workshopdurchgang A-E)<br />
<br />
17.15 - 17.45: 3D-Druck - Hype oder neue Qualität? (U. Kalina)<br />
[[Media:3D-Druck_Vortrag_U.Kalina.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
<br />
17.45 - 18.30: Kleine Apps für den Alltag <br />
<br />
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<br />
19.00 Uhr Abendessen in einem Frankfurter TraditionslokalGenießen Sie typische "Frankfurter Kost" in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ... für Selbstzahler/innen!<br />
<br />
=== Samstag: ===<br />
09:00 – 09:30 E-Books für iPad und Co. (Dobroschke)<br />
[[Media:Präsentation_BADI.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
<br />
9:30 – 10:00 Easy Chalk (Friedrichs)<br />
<br />
10:15 – 11:45 2. WS-Durchgang (D-I)<br />
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12:00 - 13.00 Mittagessen<br />
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13.00 - 14.30 3. Workshopdurchgang (A-C und G-I)<br />
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15.00 - 16.00 Abschluss</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_Frankfurt_2014&diff=6289Tagung Frankfurt 20142015-03-04T16:03:11Z<p>M.beckers: /* H: Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv? (Markus Stolz und Michael Beckers) */</p>
<hr />
<div>== Tagung der AG-Informationstechnologie in Frankfurt vom 14.-15.11.2014 ==<br />
<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br />
<br />
<br />
In den Klassenzimmern der Schulen für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind Computer, Braillezeile und elektronische Vergrößerungssysteme seit Jahren nicht mehr wegzudenken. Mittlerweile halten PC und Co auch an den allgemeinen Schulen schrittweise Einzug. Aus diesem Grund möchten wir uns auf unserer Tagung in Frankfurt dem Thema „TOUCHFINGER - THE LICENCE TO PRINT - FOR YOUR EYES ONLY : Ipad, E-Pub, I-Books, 3D-Druck, Die Tools des Mister Q - geschüttelt nicht gerührt“ widmen und hier die neuen elektronischen Entwicklungen ... Wir freuen uns, Sie auf unsere nächste Tagung mit dem Thema <br />
<br />
„Das moderne Klassenzimmer“ einladen zu dürfen. <br />
<br />
<br />
Ihr IT-Team<br />
<br />
Michael Schäffler / Charly Friedrichs / Markus Stolz / Patrick Temmesfeld / Dietmar Stephan<br />
<br />
== Workshops ==<br />
<br />
=== A: Einsteiger: Erstellung von interaktiven Unterrichtsmaterialien mit dem Ipad (Handrich/Henn) ===<br />
Sie wollen für den allgemeinbildenden oder für den Mehrfachbehindertenbereich mit Hilfe von verschiedenen Apps schnell und einfach Unterrichtsmaterial erstellen, das von Schülern mit verschiedenen Beeinträchtigungen abgerufen werden soll? Dann sind Sie bei uns im Workshop genau richtig. Wir legen den Schwerpunkt auf Produktion und Rezeption von Information in Text- und Bildform. Wie kann ich als Lehrer arbeiten? Wie kann es der Schüler nutzen? Ob Brailleleser oder Bediener eines Tasters, wir haben die ganze Bandbreite im Programm.<br />
[https://sites.google.com/a/augenbit.de/augenbit/home/digitales-1x1/betriebssystem/ios/materialien-ag-it Sämtliche Materialien finden sich auf ios.augenbit.de]<br />
<br />
=== B: Umstieg auf Office 2010 od. 2013 und Windows 7/8 (Nicolaas Grootjes / Michael Pastoors BFW Düren) ===<br />
Spätestens seit vor kurzem WindowsXP nicht mehr unterstützt wird, stehen die Updates an. Nicht nur, dass sich vieles in der Handhabung entscheidend verändert hat, sondern es stellt sich die Frage, welches Windows und welches Office-Paket gewählt wird und wie es optimalerweise eingerichtet wird.<br />
<br />
<br />
Sie erhalten einen praktischen Einblick, Tipps & Tricks und Sicherheit für die anstehenden Entscheidungen bzw. nächsten Schritte.<br />
<br />
=== C: Sketchup: (Rüger) ===<br />
Der Workshop führt in die Bedienung von SketchUp ein, einer Software zum Erstellen von dreidimensionalen Körpern am Computer als Vorlage zum Ausdruck auf einem 3D-Drucker. Ziel ist es einen einfachen Grundkörper mit Hilfe von SketchUp zu erstellen und mit Brailleschrift zu versehen.<br />
<br />
<br />
=== D: 3D-Drucker (Wolfsteiner) ===<br />
<br />
Im Rahmen dieses Workshops lernen Sie, wie aktuelle 3D-Drucker arbeiten, wie diese bedient werden, welche Vor- und Nachteile low-budget Drucker aus dem Hobbybereich haben und welche Arbeitsschritte notwendig sind, um ein bestehendes 3D-Modell auf einem 3D-Drucker (Ultimaker 1) auszudrucken.<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Anleitung_AGIT.docx|3D-Druck Anleitung]]<br />
<br />
[[Media:3DDruck_Infos_AGIT.docx|3D-Druck Informationen]]<br />
<br />
<br />
=== E: Ios-Wartung und Pflege im Alltag an der SB-Schule (Friedrichs+Vincent Koch) ===<br />
Im Workshop wollen wir zeigen, wie neu gekaufte iPpads eingerichtet und konfiguriert werden können. Weiter stellen wir vor, wie man Apps über das Volume Purchase Programm (VPP) kaufen und über den Apple Configurator verteilen kann. Auch die Verteilung von kostenlosen Apps wollen wir zeigen. Für den Einsatz in der Schule stellen wir ein Leihverfahren für iPads vor, d.h. wie iPads mit Benutzerprofilen an Schüler und Lehrer ausgegeben werden und wie danach App- und Benutzerdaten gesichert werden können. Schließlich zeigen wir noch eine Sync- und Aufladestation für eine größere Zahl von iPads.<br />
<br />
<br />
=== F: (nur am Sa. 15. November) IOS für Blinde im Unterrichtsalltag (Herr Fleger) ===<br />
IOS, Voiceover und Apps für das Iphone in und um den Unterricht für blinde Schülerinnen und Schüler.<br />
<br />
<br />
=== G: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Jochen Seidel / Patrick Temmesfeld, Nürnberg) ===<br />
Inzwischen scheint es selbstverständlich zu sein, dass das iPad bei sehbehinderten Schülerinnen und Schüler im Unterricht und Alltag zum Einsatz kommt. Kein Wunder: es war selten so einfach, seine Hilfsmittel anzuschließen und alles auf die individuellen Bedürfnisse anzupassen. In dem Workshop soll allen Interessierten, die hier keine oder nur sehr wenige Erfahrungen haben, ein Einblick und ein praktisches Arbeiten mit den Gerätschaften ermöglicht werden. Wer über ein iPad verfügt, kann es gerne mitbringen!<br />
<br />
[http://www.jochen-seidel.de/wp-content/uploads/2014/11/iPad-Workshop_Frankfurt_2014.pdf Präsentation im PDF-Format]<br />
<br />
=H: Schulbücher als PDF-Dateien vom Verlag – „Gut gemeint“ oder effektiv? (Markus Stolz und Michael Beckers)=<br />
<br />
==Zusammenfassung:==<br />
Der Workshop beschäftigte sich schwerpunktmäßig damit, wie in den von den Verlagen üblicherweise für Schüler mit Sehbehinderung herausgegebenen Schulbuch-PDFs navigiert, vergrößert sowie mit Suchbegriffen, Textmarker und Notizfeldern gearbeitet werden kann. Auch wurde ausführlich über blendarme Anzeigeeinstellungen wie Invertierung und Nutzung von Vergrößerungsmöglichkeiten (z.B. Windowslupe (ab Windows7) und Zoomtext) für die Bedienelemente des PDF-Programms gesprochen. Möglichkeiten der Sprachausgabe wurden ebenfalls vorgeführt. Der Workshop wurde auf dem Prinzip der mauslosen PC-Bedienung durchgeführt.<br />
<br />
Konkret wurden die beiden Anwendungen „Adobe-ReaderXI“ und „VIP-Reader“ vorgestellt.<br />
==Links:==<br />
Hier sind die Links zu den Arbeitsmaterialien des Workshops bzw. Querverweise zu anderen verwandten Artikeln des Augenbit-Wikis:<br />
<br />
*[[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] zur Beurteilung verschiedenster Dokumenten-Reader für verschiedene Formate auf unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]“ (AG IT/Integration, Friedberg, Juni 2013). Hier sind unter anderem Untersuchungsprotokolle zu verschiedensten Reader-Programmen zu finden, mit denen auf verschiedenen Geräten (PC, Android-Tablet, iPad) und Betriebssystemen (Windows, Android, iOs) verschiedene Formate (.doc/.rtf, .epub, .pdf) betrachtet werden können.<br />
*Link zum Augenbit-Artikel „[http://augenbit.de/wiki/index.php?title=VIP-Reader_-_Neuer_PDF-Reader_f%C3%BCr_sehbehinderte_Menschen VIP-Reader - Neuer PDF-Reader für sehbehinderte Menschen]“ von Jens Schönfelder (September 2013)<br />
*[[Media:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf | Voreinstellungen Adobe-Reader XI]] (Stand: 13.11.14)<br />
*[[Media:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf | Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung]] (Stand: 17.11.14)<br />
*[[Media:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf | Adobe-Reader-Aufgabenblatt]]<br />
*Die Beispielübertragung für PDF-Reader kann hier aus urheberrechtlichen Gründen leider nicht verlinkt werden. Die Bedienungsweisen in der Workshopanleitung bzw. auf dem Aufgabenblatt können aber auch mit anderen PDFs erprobt werden. Je nach Güte des PDFs sollte auch alles funktionieren. ;-)<br />
==Fazit:==<br />
*Es kommt sehr auf die Güte und „Machart“ des PDFs an, ob damit gut gearbeitet werden kann. Schlimmstenfalls ist ein PDF gar nicht zugänglich.<br />
*Da sich die Anwendungen, mit denen PDFs angeschaut werden können, schnell weiterentwickeln, ist es wichtig, die wichtigsten Kriterien im Auge zu haben, um die Eignung einer Anwendung für den von mir betreuten Schüler zu beurteilen (siehe Untersuchungskriterien).<br />
*Das Fazit zum VIP-Reader steht im entsprechenden Augenbitartikel (s.o.)<br />
*Der „Adobe-Reader XI“ gilt für die Referenten des hier beschriebenen Workshops aufgrund seiner mauslosen Bedienbarkeit, sowie seiner Navigationsmöglichkeiten als Favorit. Es müssen aber im Programm vorher einige Einstellungen gemacht werden, damit es sich gut bedienen lässt.<br />
*Die verschiedenen Navigationsmöglichkeiten im „Adobe-Reader XI“ sind sehr gut.<br />
*Das Hervorheben (Arbeiten mit „Textmarker“) ebenfalls.<br />
*Das Arbeiten mit eigenen Notizen/Kommentaren insbesondere mit der Kommentarleiste ist etwas für Fortgeschrittene. Außerdem lässt sich die Schriftgröße in der Leiste nicht vergrößern, ohne ein Vergrößerungsprogramm oder die Windowslupe zu verwenden.<br />
<br />
Viele Grüße aus Karlsruhe,<br />
Markus Stolz und Michael Beckers.<br />
Kontakt:<br />
Falls Ihr Fragen, Anregungen oder Lösungsmöglichkeiten für offene Probleme für uns habt, nur her damit!<br />
<br />
Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung<br />
Weinweg 1<br />
76131 Karlsruhe<br />
<br />
Tel.: 0721/133-4724<br />
Fax: 0721/133-4174<br />
<br />
info@mbz-karlsruhe.de<br />
<br />
=== I: [[Robotik - Lego NXT]] (K. Büttner, U. Kalina) ===<br />
Im Informatikunterricht der Mittelstufe werden heute häufig Programmiersysteme verwendet, in denen kleine, animierte Roboter auf dem Bildschirm durch eine so genannte Roboterwelt bewegt werden. Solche Umgebungen sind beliebt, weil sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie leider nicht zugänglich. "Echte" Lego-Roboter und einfache Java-Klassen können hier eine Alternative sein.<br />
<br />
== Programm: ==<br />
=== Freitag: ===<br />
12:00 - 13:00: Get together: Anmeldung und Häppchen<br />
<br />
13:00 - 13:30: Begrüßung und Ablauf<br />
<br />
13:30 - 15:00: Workshopvorstellung (Abstrakts siehe unten)<br />
<br />
Pause<br />
<br />
15:30 – 17:00: 1. Workshopdurchgang A-E)<br />
<br />
17.15 - 17.45: 3D-Druck - Hype oder neue Qualität? (U. Kalina)<br />
[[Media:3D-Druck_Vortrag_U.Kalina.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
<br />
17.45 - 18.30: Kleine Apps für den Alltag <br />
<br />
<br />
<br />
19.00 Uhr Abendessen in einem Frankfurter TraditionslokalGenießen Sie typische "Frankfurter Kost" in einem Traditionslokal: Ebbelwoi, Grüne Soße, Rippche, ... für Selbstzahler/innen!<br />
<br />
=== Samstag: ===<br />
09:00 – 09:30 E-Books für iPad und Co. (Dobroschke)<br />
[[Media:Präsentation_BADI.ppt|Präsentation im PPT-Format]]<br />
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9:30 – 10:00 Easy Chalk (Friedrichs)<br />
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10:15 – 11:45 2. WS-Durchgang (D-I)<br />
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12:00 - 13.00 Mittagessen<br />
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13.00 - 14.30 3. Workshopdurchgang (A-C und G-I)<br />
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15.00 - 16.00 Abschluss</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:141113_Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf&diff=6288Datei:141113 Adobe-Reader-Aufgabenblatt.pdf2015-03-04T16:02:09Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:141117_Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf&diff=6287Datei:141117 Adobe-ReaderXI-Workshopanleitung.pdf2015-03-04T16:00:59Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:141113_Voreinstellungen_Adobe-Reader_XI.pdf&diff=6286Datei:141113 Voreinstellungen Adobe-Reader XI.pdf2015-03-04T15:59:16Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Untersuchungskriterien_f%C3%BCr_Reader-Software.pdf&diff=6285Datei:Untersuchungskriterien für Reader-Software.pdf2015-03-04T15:45:24Z<p>M.beckers: hat eine neue Version von „Datei:Untersuchungskriterien für Reader-Software.pdf“ hochgeladen</p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Menschen_mit_Sehbehinderung&diff=5503Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung2014-01-14T08:11:30Z<p>M.beckers: Die Seite wurde neu angelegt: „=Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung= ==Einleitung== Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk …“</p>
<hr />
<div>=Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5502Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2014-01-14T08:10:09Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
<br />
<br />
'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
<br />
<br />
'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
<br />
'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
<br />
<br />
'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
<br />
<br />
'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
<br />
* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
<br />
<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5501Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2014-01-14T08:09:40Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5473Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2014-01-13T10:18:31Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5472Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2014-01-13T10:11:48Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
<br />
<br />
'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
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'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
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'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
<br />
<br />
'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
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<br />
'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
<br />
* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
<br />
<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5471Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2014-01-13T10:10:32Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
<br />
<br />
'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
<br />
<br />
'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
<br />
'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
<br />
<br />
'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
<br />
<br />
'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
<br />
* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
<br />
<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
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'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5470Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2014-01-13T10:10:21Z<p>M.beckers: /* Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen */</p>
<hr />
<div>=Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5469Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2014-01-13T10:08:31Z<p>M.beckers: </p>
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<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
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<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
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'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
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'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
<br />
<br />
'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
<br />
'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
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'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
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'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
<br />
* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
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<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5468Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2014-01-13T10:07:04Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
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<br />
'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
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'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
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'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
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'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
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'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
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* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
<br />
<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Menschen mit Sehbehinderung]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5341Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2013-12-19T13:50:44Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
<br />
<br />
'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
<br />
'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
<br />
<br />
'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
<br />
'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
<br />
<br />
'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
<br />
<br />
'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
<br />
* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
<br />
<br />
'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
<br />
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'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Tagung_in_Friedberg_2013_-_Materialien&diff=5340Tagung in Friedberg 2013 - Materialien2013-12-19T13:50:27Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div><center>'''„From low to high Wischen zwischen GE und G8 …'''</center><br />
<br />
<center>- neue Medien im gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern“</center><br />
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'''A-Sa: Mein iPad im Einsatz für mich im schulischen Alltag während meiner Ausbildung (Jan Philipp Krych)'''<br />
<br />
Mit Hilfe des iPads können viele Aufgaben und Anforderungen im schulischen Alltag problemlos gelöst werden – angefangen von digitalen Schulbüchern über digitale Schulhefte bis hin zu Klausuren und Prüfungen.<br />
<br />
Im WS werden die notwendigen Apps sowie die Arbeit mit ihnen thematisiert und praktisch demonstriert.<br />
<br />
<br />
'''A-So: Mein iPhone im Einsatz für mich als blindem Studenten im universitären Alltag (Sebastian Müller)'''<br />
<br />
VoiceOver ermöglicht die komplette Bedienung eines Smartphones über einen Touchscreen. Durch stetige Weiterentwicklung sind die Einsatzmöglichkeiten noch vielfältiger geworden. Mit zusätzlichen Apps lassen sich die iOS-Geräte auch im universitären Alltag einsetzen, z. B. mit einer soliden Textverarbeitung, Terminorganisation, Dateiverwaltung in der Cloud, der Möglichkeit einer Fußgängernavigation und zum Lesen von E-Books. Der WS wird unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten von iPhone/iPad im Studium thematisieren.<br />
* [http://www.vo-portal.de vo-portal.de]<br />
<br />
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'''B-Sa: Die iPad-Klasse – Einsatz im Unterricht mit blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern (Patrick Temmesfeld, Nürnberg) '''„Neugierigen“ soll ein intensiverer Blick ermöglicht werden, weshalb dieser „Hype“ auch „blind-sehbehindert“ erreicht hat: Warum ist das iPad so interessant, was bietet es und wie kann es mit Braille-Zeile, eBooks, Vergrößerung, separater Tastatur betrieben werden? Neben konkretem Alltagseinblick und Rückmeldungen von Schüler/innen aus zwei bereits erfolgreich so arbeitenden Klassen am bbs nürnberg wird praktisches Experimentieren mit den Geräten im Vordergrund stehen. - ''Vorsicht: Suchtgefahr!''<br />
<br />
*[[Media:IPad-Workshop cl.pdf | Workshop]]<br />
*[[Media:Vortrag iPad 2 cl.pdf | Vortrag]]<br />
<br />
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'''B-So: Das iPad im Einsatz an einer Schule für Sehbehinderte (Charly Friedrichs, Frankfurt) '''Themen sind u. a.: Der Einsatz des iPads in der Grundstufe und in der Sekundarstufe, mit jeweils verschiedenen Apps, die vorgestellt werden; das iPad als allgemeines Hilfsmittel für Sehbehinderte; seine Wartung und Pflege; welche Probleme treten bei der Softwareaktualisierung der Geräte auf?<br />
* [[Media:Das Ipad im Einsatz in einer Schule für.pdf | Workshop]]<br />
<br />
'''C-Sa: Latex/(Formeleditor) bei Windows 7 mit Office 2010 (Simone Handrich & Barbara Henn) '''Seit einigen Jahren hat sich im Mathematik-Unterricht mit blinden Schülerinnen und Schülern LaTeX als Standard-Schrift durchgesetzt. In diesem WS stellen wir das Arbeiten mit LaTeX sowie den Umgang mit dem Formeleditor in Word 2010 als Alternative für sehbehinderte Schülerinnen und Schüler vor.<br />
*[[Media:Workshop_LaTeX.pdf | Workshop]]<br />
*[[LaTeX#Word_2007_und_2010 | LaTeX Menüband für Word 2007 und 2010]]<br />
*[[Umwandlung von LaTeX in Wordformeln mit Mathtype]]<br />
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'''C-So: CAS-Systeme (Maple) als Taschenrechnerersatz (Dirk Hattenhauer & Barbara Henn) '''Grafische Taschenrechner sind als Hilfsmittel für das Abitur in Mathematik zugelassen und werden von Schülern im Unterricht der Sekundarstufe II eingesetzt. Alternativ können blinde Schüler die CAS-Software "Maple" als Hilfsmittel nutzen. Was ist eine CAS-Software? Wie wird sie bedient? Wo sind Möglichkeiten und Tücken für den gemeinsamen Unterricht? Das und mehr werden im Workshop vorgestellt, ausprobiert und diskutiert.<br />
*[[GTR-Termevaluator-Maple-Tabelle]] (Dokumentation auf augenbit.de)<br />
*[[Media:Workshop_Maple.pdf | Workshop]] (PDF, ca. 1MB)<br />
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'''D-Sa:''' '''SAREPTA als Software für mehrfachgeschädigte Nutzerinnen und Nutzer''' '''(Florian Hilgers) '''Mit SAREPTA können am PC unterschiedliche Inhalte (z. B. Textverarbeitung, Bilderbuch oder Memoryspiel) erstellt, mit eigenen Menüs und Hilfsansagen versehen und via Bildschirm, Tonausgabe und Braillezeile genutzt werden. Mit SAREPTA kann man nahezu alle Inhalte mit nur 5 Tasten bedienen – selbst mit 2 Tasten lassen sich die meisten Inhalte sinnvoll ansteuern. So können im Bereich schwerer Mehrfachbehinderungen bisher unmögliche pädagogische Angebote für die Eigenarbeit unterbreitet werden.<br />
<br />
<br />
'''D-So: iPad im Einsatz bei mehrfacher Behinderung (Simone Handrich) '''Das iPad wird in der Unterstützten Kommunikation immer präsenter. In diesem WS werden erste Erfahrungen mit dem iPad im Bereich der Mehrfachbehindertenpädagogik unter dem Aspekt Sehschädigung berichtet. Dabei sollen auch Grenzen aufgezeigt werden. Außerdem können Sie im Anschluss das Erstellen von Kommunikationstafeln u. ä. Ausprobieren.<br />
<br />
* [[Media:Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich.pdf | Handout iPad im Mehrfachbehindertenbereich]]<br />
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* [[Media:Handout UK-Apps usw.pdf | Handout UK-Apps]]<br />
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'''E: [[Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte]] (Mike Beckers) '''In diesem praxisorientierten Workshop erhalten Sie die Gelegenheit, sich mit digitalen Büchern zu beschäftigen und sich über deren Zugänglichkeit für Menschen mit Sehbehinderung auszutauschen. Merkmale (z. B. Ansicht, Navigation, Textbearbeitung) von Bücherdateien verschiedener Formate (z. B. .doc, .pdf, .epub) unter Verwendung diverser Anzeigeprogramme (z. B. MS Word, Adobe-Reader, Azardi etc.) werden untersucht.<br />
<br />
<br />
'''F: Arbeiten mit mathematischen Dokumenten am PC (Brigitte Betz) '''Mathematik am PC - eine oft unübersichtliche Sache mit vielen Fehlerquellen, gerade an der Braille-Zeile oder beim Arbeiten mit Bildschirm-Vergrößerung. Ergebnisse werden nicht wiedergefunden, Abschreibfehler schleichen sich ein. Und wie korrigiert man am besten? Der PC ist mehr als eine Schreibmaschine, und wie man das gewinnbringend nutzen kann, soll hier erarbeitet und zusammengefasst werden.<br />
<br />
<br />
'''G: Zugänge zu Literatur (Erich Rüger & Katrin Vitt) '''Ich will lesen. Welche Quellen stehen mir als blindem oder sehbehindertem Nutzer zur Verfügung? Welche Geräte, Anwendungen, Anbieter etc. gibt es? Wir stellen eine Auswahl aus unserer Sicht geeigneter Möglichkeiten vor, die über klassische Zugangsquellen <br />
*[[Media:WorkshopG.Linkliste.pdf | Linkliste zu im Workshop vorgestellten Seiten und Anwendungen]]<br />
<br />
<br />
'''H: Legoroboter (Uli Kalina) '''Im Informatikunterricht werden häufig Programmiersysteme verwendet, die auf dem Bildschirm kleine, animierte Roboter durch eine eigene Welt bewegen. Solche Umgebungen sind beliebt, da sie einfach, sehr anSCHAUlich und kostenlos erhältlich sind. Für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler sind sie nicht zugänglich. „Echte“ Lego-Roboter können echte Alternativen hierzu sein.<br />
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<br />
'''I-Sa: iPad & iPhone als Hilfsmittel für den Alltag Sehgeschädigter und als Unterstützung bei der Beratungstätigkeit (Julian Iriogbe)'''<br />
<br />
Im Workshop werden unterschiedliche und bereits erprobte Apps vorgestellt, die das iPad/iPhone zum Schweizer Taschenmesser für blinde und sehbehinderte Nutzer machen. Dazugehören z. B. Lupe, Geldleser oder Farberkennung. In einem zweiten Teil werden außerdem Apps gezeigt, die die Arbeit einer Beratungslehrkraft unterstützen können. Hierzu gehören z. B. diverse Sehtests oder die Simulation von unterschiedlichen Sehbehinderungen.<br />
* [[Media:app_empfehlungen.pdf | Liste mit getesteten und im Workshop vorgestellten Apps]]</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5339Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:45:36Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5338Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:43:35Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/ Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/ Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/ Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/ Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5337Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:42:20Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung:==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/ Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/ Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/ Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/ Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares:==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader:===<br />
*Windows-PC: '''Microsoft-Word 2003''' oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader:===<br />
*Windows-PC: '''Adobe-Reader XI''', Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: '''Adobe-Reader''', Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, '''Adobe Reader''', Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader:===<br />
*Windows-PC: '''Calibre Ebook-Viewer''', '''Adobe Digital Editions''', Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: '''Moon+ Reader''', '''Cool-Reader''', Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, '''Marvin''' (engl.), '''Bluefire Reader'''<br />
===Shopbasierte Reader-Apps:===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“:==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse:==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen:==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5336Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:37:42Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung:==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/ Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/ Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/ Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/ Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares:==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader:===<br />
*Windows-PC: Microsoft-Word 2003 oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader:===<br />
*Windows-PC: Adobe-Reader XI, Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: Adobe-Reader, Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader, Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader:===<br />
*Windows-PC: Calibre Ebook-Viewer, Adobe Digital Editions, Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: Moon+ Reader, Cool-Reader, Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, Marvin (engl.), Bluefire Reader<br />
===Shopbasierte Reader-Apps:===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“:==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse:==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
*[[Media:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse]]<br />
*[[Media:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf | iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse]]<br />
<br />
==Offene Fragen:==<br />
*Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
*Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
*etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:IPad-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5335Datei:IPad-Apps Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:35:48Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Android_shopbasierte_Reader-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5334Datei:Android shopbasierte Reader-Apps Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:34:34Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Android-PDF-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5333Datei:Android-PDF-Apps Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:33:41Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Android-EPUB-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5332Datei:Android-EPUB-Apps Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:32:54Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Android-DOC-Apps_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5331Datei:Android-DOC-Apps Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:32:10Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Windows-EPUB-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5330Datei:Windows-EPUB-Reader Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:27:45Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Windows-PDF-Reader_Untersuchungsergebnisse.pdf&diff=5329Datei:Windows-PDF-Reader Untersuchungsergebnisse.pdf2013-12-19T13:25:40Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div></div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5328Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:18:05Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung:==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/ Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/ Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/ Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/ Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares:==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader:===<br />
*Windows-PC: Microsoft-Word 2003 oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader:===<br />
*Windows-PC: Adobe-Reader XI, Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: Adobe-Reader, Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader, Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader:===<br />
*Windows-PC: Calibre Ebook-Viewer, Adobe Digital Editions, Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: Moon+ Reader, Cool-Reader, Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, Marvin (engl.), Bluefire Reader<br />
===Shopbasierte Reader-Apps:===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“:==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
*[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
*[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
*[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
*[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse:==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 16 verlinken§<br />
EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 18 verlinken§<br />
DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 22 verlinken§<br />
EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 24 verlinken§<br />
PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 29§<br />
Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 31 verlinken§<br />
iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse §bitte S. 33 verlinken§<br />
<br />
==Offene Fragen:==<br />
- Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
- Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
- etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
<br />
Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
<br />
Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Elektronische_Zug%C3%A4nglichkeit_von_Schulb%C3%BCchern_f%C3%BCr_Sehbehinderte&diff=5327Elektronische Zugänglichkeit von Schulbüchern für Sehbehinderte2013-12-19T13:16:52Z<p>M.beckers: </p>
<hr />
<div>=Zugänglichkeit digitaler Schulbücher für sehbehinderte Menschen=<br />
==Einleitung:==<br />
Wir haben insgesamt ca. 27 Reader-Softwares unter dem Augenmerk Lesen/ Arbeiten in Schulbuchdateien getestet. Die Datei-Formate, die wir angeschaut haben waren DOC, PDF und EPUB. Wir haben dies auf den Plattformen/ Betriebssystemen Windows7, Android 4.1.1 (auf Acer Iconia Tab A700), iOS 6.1.3 (iPad 2) getan.<br />
Beim Test haben wir verschiedene [[Media:Untersuchungskriterien_für_Reader-Software.pdf | Untersuchungskriterien]] berücksichtigt. Während sowohl die Plattformen/ Betriebssysteme, als auch die Datei-Fomate und ebenso die Reader-Softwares einem ständigen Wandel unterliegen, sind die Untersuchungskriterien beständiger und können daher auch zur Einschätzung zukünftiger Reader/ Formate verwendet werden.<br />
Es ist aus unserer Sicht ratsam, immer ganz konkret den individuellen Schüler mit seinen Voraussetzungen und Bedürfnissen zu berücksichtigen. Was für den einen einen gut zu bedienender Reader, der vom Vergrößerungsfaktor und von den Bearbeitungs-Werkzeugen her ausreichend ist, darstellt, kann für den anderen ein unpraktischer, uneffektiver oder sogar unbrauchbarer Reader sein. Außerdem sollte bei dem heutigen Elektronik-Boom nicht vergessen werden, dass auch Lupe, Papier und Textmarker oft die bessere Wahl sind.<br />
<br />
==Erprobte Reader-Softwares:==<br />
Wir haben folgende Reader-Softwares erprobt und dabei darauf geachtet, dass es sich um deutschsprachige kostenlose (Ausnahme: Microsoft Word) Programme handelt und dass die windowsbasierten Reader möglichst gut ohne Maus zu bedienen sind. Die fettgedruckten Reader waren unsere „Favoriten“, wobei wir während des Workshops in Friedberg (07.-09.06.2013) von den Teilnehmern noch viele andere genannt bekommen haben, die uns nicht bekannt waren. Das Angebot ist nunmal riesig und verändert sich schnell.<br />
===DOC-Reader:===<br />
*Windows-PC: Microsoft-Word 2003 oder 2010<br />
*Android-Tablet: Polaris-Office, Cool-Reader, MobiSystems Office-Suite<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader<br />
===PDF-Reader:===<br />
*Windows-PC: Adobe-Reader XI, Foxit-Reader, Pdf-XChange<br />
*Android-Tablet: Adobe-Reader, Foxit-Reader, Aldiko, Playbooks<br />
*iPad: iBooks, Adobe Reader, Foxit Mobile PDF, Bluefire Reader<br />
===EPUB-Reader:===<br />
*Windows-PC: Calibre Ebook-Viewer, Adobe Digital Editions, Sony-Reader für PC, FBReader, Mozilla-Firefox-AddOn<br />
*Android-Tablet: Moon+ Reader, Cool-Reader, Ebook Reader, Aldiko, FBReader<br />
*iPad: iBooks, Marvin (engl.), Bluefire Reader<br />
===Shopbasierte Reader-Apps:===<br />
*Android-Tablet: ebook.de-Reader (früher: libri.de), Wattpad, Amazon Kindle<br />
*iPad: iBooks<br />
<br />
==Workshopmaterialien zu unseren Windows-Reader-„Favoriten“:==<br />
Zu unseren windowsbasierten „Favoriten“ hätten wir Euch gerne einen Link zu allen Workshopmaterialien angeboten, mit denen Ihr die Reader zu Hause in Ruhe testen könnt. Dies geht aber leider bei den Testdokumenten aus urheberrechtlichen Gründen nicht, sodass wir Euch hier nur unsere Anleitungen anbieten können. Die Anleitungen sind nur für „Microsoft Word“ und „Adobe Reader XI“ komplett aufbereitet, während die für den „Calibre-E-Book-Reader“ und für „Adobe Digital Editions“ nur stichwortartig sind (siehe „Untersuchungsergebnisse“ weiter unten). Die konkreten Aufgabestellungen in den Anleitungen, die wir im Workshop behandelt haben, sind ohne die Testdokumente natürlich schlecht/nicht zu verwenden. Aber vielleicht schafft Ihr ja trotzdem den Transfer auf Eure eigenen Beispieldokumente.<br />
Außerdem liefern wir Euch noch eine Liste der Word-Tastenkombinationen, die nach unserem Kenntnisstand mit Zoom-Text kollidieren und wie diese geändert werden können.<br />
[[Media:E-Buch-Standard_Schüleranleitung.doc | E-Buch-Standard_Schüleranleitung]]<br />
[[Media:PDF-Reader-Workshopanleitung.pdf | PDF-Reader (Windows), Workshopanleitung Adobe XI-Reader]]<br />
[[Media:Shortcuts_Blubs_2013.pdf | Word-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung (9.1)]]<br />
[[Media:Shortcuts_wegen_Zoomtext_ändern.pdf | Pfade zum Ändern der Word2010-Shortcuts bei Zoomtext-Nutzung]]<br />
<br />
==Untersuchungsergebnisse:==<br />
Über die folgenden Links erreicht Ihr unsere Untersuchungsergebnisse (Kommentare und Gedanken) zu den Windows-Reader-Softwares und den Reader-Apps für Android-Tablet und iPad. Wir hoffen, Ihr habt Verständnis dafür, dass wir sie zu Windows und Android nicht mehr ins Reine geschrieben haben. Lest sie durch, testet selbst, führt Euch den entsprechenden Schüler vor Augen und macht Euch ein eigenes Bild. Wer weiß, was Ihr so gut findet und wie sich die Formate und Apps wohl weiter entwickeln werden…<br />
<br />
PDF-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 16 verlinken§<br />
EPUB-Reader (Windows), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 18 verlinken§<br />
DOC-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 22 verlinken§<br />
EPUB-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 24 verlinken§<br />
PDF-Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 29§<br />
Shopbasierte Reader-Apps (Android), Untersuchungsergebnisse §bitte S. 31 verlinken§<br />
iPad-Apps, Untersuchungsergebnisse §bitte S. 33 verlinken§<br />
<br />
==Offene Fragen:==<br />
- Vertragen sich die windowsbasierten Reader mit Screenreadern (Zoom-Text, Magic, Supernova, Window-Eyes etc.)?<br />
- Gibt es gute Screenreader für Android-Tablets und iPad, die eine hohe Vergrößerung mit hochwertiger Kantenglättung von Schrift bieten?<br />
- etc. (Euch fallen bestimmt noch viele andere ein)<br />
<br />
<br />
Hoffentlich helfen Euch unsere Erprobungen weiter. Uns interessieren natürlich auch Eure neuesten Erkenntnisse. Wir freuen uns immer über Post. ;-)<br />
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Viele Grüße von Michael Beckers und Max Zimmermann vom Medienberatungszentrum für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderung in Karlsruhe.<br />
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Kontakt: info[at]mbz-karlsruhe.de</div>M.beckershttps://www.augenbit.de/wiki/index.php?title=Datei:Shortcuts_Blubs_2013.pdf&diff=5326Datei:Shortcuts Blubs 2013.pdf2013-12-19T13:16:22Z<p>M.beckers: </p>
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<div></div>M.beckers