Klips: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 20. April 2010, 20:49 Uhr

Kommunikations-, Lern- und Informations-Plattform für Sehgeschädigtenbildungseinrichtungen

KLIPS-Pflichtenheft Stand 19.03.2010

KLIPS-Info Nr. 1 Stand 19.03.2010

Einladung zur Mitarbeit am KLIPS-Projekt

Ausgangslage

Vernetzte Computer-Systeme sind heute in vielen Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte eine Standard-Technologie im Unterricht und in der Ausbildung. Es bietet sich daher an, diese Technik auch für die hausinterne Kommunikation (Mitteilungsbretter, Email-Verteilerlisten, Foren, Terminkalender, ...) und für neue Formen des E-Learnings (Material-Pools, virtuelle Klassenzimmer, Online-Kurse und -Tests, ...) zu nutzen.

Es gibt mittlerweile einige frei verfügbare und weit verbreitete Content-Management-Systeme (CMS) und E-Learning-Softwareprodukte (wie z.B. Ilias, ATutor, Joomla, ...). Diese sind allerdings in der Standard-Distribution nicht unbedingt auf die speziellen Anforderungen von Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte ausgerichtet. Insbesondere berücksichtigen sie nicht immer hinreichend das Gebot der Barrierefreiheit.

Als Open Source-Produkte sind diese Systeme andererseits bis zu einem gewissen Grade offen für Anpassungen an spezielle Bedürfnisse. In ihrem Funktionsumfang sind sie insgesamt inzwischen so mächtig und die Fragen der Barrierefreiheit im Detail so vielschichtig, dass es für eine Einzelperson kaum möglich ist, das gesamte Spektrum zu überblicken.

Zielsetzung

Das Ziel des Klips-Projektes besteht darin, in einer einrichtungsübergreifenden Expertengruppe eine Server-Software zu finden, die sich als Informations-, Kommunikations- und E-Learning-Plattform in Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte eignet. Dabei sind die speziellen Bedürfnisse und Anforderungen dieser Einrichtungen in besonderer Weise zu berücksichtigen.

Diese Anforderungen müssen allerdings in einem ersten Schritt überhaupt erst einmal definiert werden. Einen hohen Stellenwert besitzt dabei die Barrierefreiheit für alle Nutzer des Systems - sowohl für Leser als auch für Autoren.

Es soll geprüft werden, inwieweit Standardsysteme, die es auf dem Markt bereits gibt, den definierten Anforderungen genügen, bzw. inwieweit und mit welchem Aufwand sie daran angepasst werden könnten.

Fahrplan

Aufruf zur Mitarbeit
Erstellen eines Pflichtenheftes
Sammlung und Definition von Anforderungen an das gesuchte System. Vorschläge und Diskussionsbeiträge hierzu werden auf der offenen Wiki-Seite Klips der VBS-AG Informationstechnologie auf www.augenbit.de gesammelt. Das Pflichtenheft formuliert die Anforderungen so, dass sie später von verschiedenen Einrichtungen mit verschiedenen Prioritäten und Wertungsgewichten versehen werden können.
Bildung einer Experten-Arbeitsgruppe
Erstes Treffen der Gruppe im Rahmen der VBS-AG-Tagung "Das moderne Klassenzimmer" 23.-24. April 2010 in Frankfurt.
Festlegung des Anforderungs- und Kriterienkatalogs, Vergabe von Arbeitsaufträgen zur Prüfung ausgewählter Systeme anhand des Pflichtenhefts
Prüfungsphase
Arbeitsteilige Überpüfung vorhandener Systeme (z.B. Joomla, Ilias, ATutor, ...) auf Grundlage des Pflichtenhefts, Bewertung mit A-Note (allgemeine Funktionalität) und B-Note (Barrierefreiheit), Eruierung der Anpassbarkeit
Präsentation der Ergebnisse der Überprüfung
Auf einer eigenen Experten-Tagung werden die jeweiligen Systeme anhand von Musterlösungen und die Ergebnisse der Überprüfung präsentiert und diskutiert.
Veröffentlichung der Ergebnisse

Ulrich Kalina, Marburg, 01.02.2010

Hier geht es zum KLIPS-Pflichtenheft

für ein CMS für Bildungseinrichtungen im Blinden- und Sehbehindertenbildungswesen

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 Vernetzte Computer-Systeme sind heute in vielen Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte eine Standard-Technologie im Unterricht und in der Ausbildung. Es bietet sich daher an, diese Technik auch für die hausinterne Kommunikation (Mitteilungsbretter, Email-Verteilerlisten, Foren, Terminkalender, ...)  und für neue Formen des E-Learnings (Material-Pools, virtuelle Klassenzimmer, Online-Kurse und -Tests, ...) zu nutzen.
-Es gibt mittlerweile einige frei verfügbare und weit verbreitete Content-Management-Systeme (CMS) und  E-Learning-Softwareprodukte wie z.B. Ilias, Atutor, Joomla, ...). Diese sind allerdings in der Standard-Distribution nicht unbedingt auf die speziellen Anforderungen von Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte ausgerichtet. Insbesondere berücksichtigen sie nicht immer hinreichend das Gebot der Barrierefreiheit.
+Es gibt mittlerweile einige frei verfügbare und weit verbreitete Content-Management-Systeme (CMS) und  E-Learning-Softwareprodukte (wie z.B. Ilias, ATutor, Joomla, ...). Diese sind allerdings in der Standard-Distribution nicht unbedingt auf die speziellen Anforderungen von Bildungseinrichtungen für Blinde und Sehbehinderte ausgerichtet. Insbesondere berücksichtigen sie nicht immer hinreichend das Gebot der Barrierefreiheit.
 Als Open Source-Produkte sind diese Systeme andererseits bis zu einem gewissen Grade offen für Anpassungen an spezielle Bedürfnisse. In ihrem Funktionsumfang sind sie insgesamt inzwischen so mächtig und die Fragen der Barrierefreiheit im Detail so vielschichtig, dass es für eine Einzelperson kaum möglich ist, das gesamte Spektrum zu überblicken.
 ===Zielsetzung===